到到底是哪些人在教育孩子，趙曼可是不敢讓賀香珠這樣領(lǐng)空餉的人，繼續嚯嚯孩子啦。

“正式編制要跟著(zhù)學(xué)歷走?！泵铣蓾烧f(shuō)：“我給市里面打了報告，市里面同意給我們學(xué)校五個(gè)正式編制的名額，民辦教師不限，這樣一來(lái)我占了一個(gè)名額，賀香珠占了一個(gè)名額，不把她趕走，我們學(xué)?，F在就只能招三個(gè)師專(zhuān)畢業(yè)生，我覺(jué)得還是太少了，我們學(xué)校好歹也是包含了初高中教育的大型學(xué)校，雖然現在人不多，可是數理化老師要一個(gè)，英語(yǔ)老師還要一個(gè)，語(yǔ)文老師至少要一個(gè)，還要一個(gè)專(zhuān)門(mén)教文科的老師?！?/br>
他現在光想到賀香珠連字典都不會(huì )查，整個(gè)人都不太好了。

“小學(xué)咱們

可以請水平高一點(diǎn)的初高中生來(lái)教，可是初高中教育，一般人拿不下來(lái)，我可是再也不想要那種水平的人嚯嚯學(xué)校的學(xué)生啦?！?/br>
趙曼還是沒(méi)搞明白：“那你干嘛跟我說(shuō)這事，我是伺候牲口的人，我又不能當老師，你可別打我的注意，挖牧區的墻角，讓我去學(xué)校當老師，首先阿里汗老人就不同意呢?！?/br>
她現在剛好切入到了奶用牛這個(gè)項目上來(lái)，經(jīng)常跟京市農科院那邊有交流，要是她走了，阿里汗老人說(shuō)他自己只會(huì )喊黃天。

“不不，小趙同志你沒(méi)有弄清楚我的意思，我不是挖你墻角，要你跟我去學(xué)校當老師，我們學(xué)校也出不起這個(gè)條件請你，可你也是能夠給咱們新區學(xué)校做貢獻的人，你能不能仔仔細細的聽(tīng)我說(shuō)完再說(shuō)拒絕的話(huà)出來(lái)？”孟成澤一本正經(jīng)的說(shuō)道。

好吧，趙曼只能聽(tīng)著(zhù)。

吐槽歸吐槽，孟成澤是很想給新區做出來(lái)一番事業(yè)的人呢。

第132章

“我心里其實(shí)很清楚像新區這樣的條件,是很難招收到好的青年同志過(guò)來(lái)給咱們教書(shū)的，是不？”孟成澤問(wèn)。

其實(shí)新區開(kāi)出來(lái)的條件已經(jīng)很好了，至少第一有房子住,對于在城市里面擠著(zhù)一家人住套房或者筒子樓的人來(lái)說(shuō),這個(gè)條件簡(jiǎn)直不要太好。

可當下教師的待遇,真不算太好，跟工人都沒(méi)有辦法比。

“一個(gè)正式教師，一個(gè)月收入三十塊錢(qián)，一個(gè)民辦教師一個(gè)月的工資才十五塊，孟校長(cháng)咱們現在要招收的可是教書(shū)育人的人，怎么比城市里面開(kāi)公交車(chē)的,開(kāi)紡織機的工人都要收入少,難怪師專(zhuān)人那么多，就是沒(méi)人愿意來(lái)當老師,而且是來(lái)新區當老師,你有沒(méi)有想過(guò)事情的根本問(wèn)題出在哪里?！?/br>
人是鐵飯是鋼,關(guān)鍵的資源沒(méi)有用到關(guān)鍵點(diǎn)上。

這要是人大家都窮也就算了,偏偏有人窮來(lái)有人富,剛開(kāi)始新區也是有幾個(gè)還不錯的教師的,據說(shuō)跟賀香珠不大對付，要不是自己走了,要不是給賀香珠給擠兌走了。

這不是很明顯嘛,要不就是不齒于賀香珠的為人，根本就看不上這樣的人在學(xué)校當副校長(cháng)的。

還有一類(lèi)人,就是讓賀香珠有危機感的，她得想方設法的把這類(lèi)人給擠兌走。

這事兒不是請趙曼出去幫忙就能解決掉的。

現在好多人，讀個(gè)師專(zhuān)其實(shí)就是為了節省學(xué)費,有個(gè)生活費補貼，這也是國家對師專(zhuān)生的優(yōu)待，可惜啊有人讀了師專(zhuān)以后又不想回來(lái)教書(shū)，最后還不如去招工？

孟成澤在報告里面沒(méi)有把問(wèn)題的嚴重性描述清楚，導致市里面也不重視這件事情。

久而久之拖到現在，新區的教育制度其實(shí)早就出了問(wèn)題。

“我的意思是，是不是因為每次招人都是我一個(gè)大老爺們，可能給人家小姑娘有一種不太靠譜的感覺(jué)，小趙同志你就幫幫我的忙，跟我一起去招人唄?！?/br>
趙曼搖頭：“根本不是這樣的，孟校長(cháng)你不要以為和稀泥能解決事情，你得給人一個(gè)愿景，你知道愿景是什么嗎？”

以前她大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，確實(shí)有很多企業(yè)來(lái)招人，先要做個(gè)宣講會(huì )，先穿選一下來(lái)咱們公司是如何如何好，先忽悠幾個(gè)來(lái)了再說(shuō)

。

這孟成澤學(xué)歷可能還可以，但是這張臉看著(zhù)就沒(méi)有什么讓人想要來(lái)這邊上班的**。

“打個(gè)比方，你得讓人知道來(lái)新區的好處，是個(gè)人都想要點(diǎn)好處，這并不丟人，往好了講這叫有上進(jìn)心，不想當將軍的矮子不是好廚子，你說(shuō)是吧?！壁w曼的意念松動(dòng)了：“那你跟我說(shuō)說(shuō)，來(lái)新區當民辦教師有什么好處，你自己連什么好處都說(shuō)不上來(lái)，我要怎么去給你忽悠人過(guò)來(lái)呢，忽悠過(guò)來(lái)了我也會(huì )良心不安的，如果你只是要能夠教書(shū)的，我也能給你想個(gè)辦法招到人?！?/br>
民辦教師嘛，待遇給的這么差，但從古至今也不是沒(méi)人干嘛。

“小趙，什么叫不想當將軍的廚子不是好矮子？”孟成澤不太懂趙曼的黑色幽默。

“我只是打個(gè)比方開(kāi)個(gè)玩笑，只可意會(huì )不可言傳?！?/br>
“小趙你還是說(shuō)我要求太高，還沒(méi)給人希望，是這個(gè)意思吧?！?/br>
“孟校長(cháng)你怎么那么聰明！民辦教師就該干一輩子的民辦教師嗎，這樣的人，咱們也不敢要，不能要，這種人你能指望她對教育負責任，對學(xué)生負責任，不可能放的?！?/br>
孟成澤擺擺手，不過(guò)這次算是很虛心的聽(tīng)從趙曼的意見(jiàn)。

民辦教師嘛，標準降得低一些，學(xué)歷上不做太高的要求，不過(guò)要試課。

試課的意思是要站在講臺上講上一堂課，如果應聘的是小學(xué)老師，就講小學(xué)的課，初中的就講初中的課，高中亦然。

同理現在學(xué)校的老師也不養閑人，所有的老師都必須試課和進(jìn)行文化水平的測試。

測試不過(guò)的就降級。

“降級你懂的吧，只要是達不到標準，就按照原有的標準給降級，如果只有學(xué)校勤雜工標準，就不要拿著(zhù)校長(cháng)級別的津貼跟工資嘛?！壁w曼給了孟成澤一個(gè)眼神。

“小趙同志，你真是我的救星?！泵铣蓾杀磺么蛞活D醍醐灌頂，瞬間就明白了過(guò)來(lái)：“這樣一來(lái)就提高了咱們教師隊伍的質(zhì)量，對某些不思進(jìn)取的人來(lái)說(shuō)也起到了敲打的作用?！?/br>
“學(xué)校公辦教師的資格非常珍貴，要是文化水平不達標超過(guò)三次，就要降級，同理如果說(shuō)教學(xué)評比一個(gè)老師帶出來(lái)的班級，優(yōu)秀

的學(xué)生如果比別的老師帶出來(lái)優(yōu)秀學(xué)生的比例多，這樣的老師咱們就應該鼓勵，可以適當的給與一些轉正的名額，發(fā)獎金，都是可以的嘛?！毙≮w同志總能解決人民群眾的問(wèn)題，一下子就把吃空餉的人擠兌的沒(méi)眼睛看了。

那種連講臺都上不去的，有什么資格在學(xué)校占一個(gè)珍貴的名額拿工資呢。

新區的公辦教師的編制，可是很珍貴很珍貴的呢。

一席話(huà)把孟成澤的腦子給說(shuō)通了。

就連隔壁家的周升，也聽(tīng)懂了，這就是杜絕有人光拿工資不干活，這種評比的機制，