回蕩，每一個(gè)字音都重重地砸落在地——

【“A組的數學(xué)老師因病休假，課程進(jìn)度落后了年級計劃整整四節?！薄?/br>
【“中田老師病休了一周，他們班的數學(xué)都沒(méi)有學(xué)完考綱內容?！薄?/br>
【“A組沒(méi)有人做出數學(xué)卷最后一道題目?！薄?/br>
柳蓮二猛然放下那本教輔，他往緒方唯的教室走去，但空蕩蕩的教室已經(jīng)沒(méi)有人在。

他朝校門(mén)口的方向望去，視線(xiàn)越過(guò)道路兩旁林立的樹(shù)木，本該在校門(mén)口執勤的柳生比呂士也已經(jīng)不知所蹤。

手機里傳來(lái)無(wú)限的忙音。

柳蓮二結束通訊，想了想，撥通另一個(gè)號碼。

這一次，對方很快接起。

“——是你嗎？”

少年的聲音像是偵探翻到最后一頁(yè)，甚至不愿多加分析，一字一句都帶著(zhù)已成定局的洞悉。

柳生比呂士幾乎欣賞他的敏銳。

“是我?！?/br>
他平靜地說(shuō)。

“為了維持正常的表象，永遠一模一樣的作業(yè)、永遠一模一樣的試卷、永遠一模一樣的比分，是你一直在做的事情嗎？”

“……”

“我一直在想，在異常的背后，規則究竟是什么？”柳蓮二閉上眼睛，他似乎輕輕嘆了口氣，“其實(shí)沒(méi)有規則，對么?！?/br>
“時(shí)間只以「角色」的主觀(guān)意識逆轉?！?/br>
“從頭到尾，都是你在cao控這場(chǎng)關(guān)于她的輪回?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：　　*限定本文設定下*

其他學(xué)校畫(huà)風(fēng)：這很蹊蹺，我們一起看看問(wèn)題出在哪里。

立海畫(huà)風(fēng)：這很蹊蹺，問(wèn)題不會(huì )出在我隊友身上吧？

*

感謝投出地雷的小天使：傻作者今天又沒(méi)更、豆子、明日香、Raylene1個(gè)；

感謝灌溉營(yíng)養液的小天使：西斯敏、茄克斯1瓶；

非常感謝大家對我的支持，我會(huì )繼續努力的！

☆、第31章

從窗戶(hù)灌進(jìn)來(lái)的光線(xiàn)涌動(dòng)。

緒方唯迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛，伸手按著(zhù)太陽(yáng)xue，仿佛有什么東西在大腦里隱隱作痛地跳動(dòng)著(zhù)。

她有些艱難地坐起來(lái)，腦海里的眩暈感越來(lái)越沉重。

虛掩的門(mén)傳來(lái)輕輕的敲擊聲。

“直接進(jìn)來(lái)就好了?！?/br>
緒方唯轉頭，從桌子上拿起測量過(guò)的溫度計，上面顯示的數字讓她眉心一跳。

一只手抽走她手中的溫度計，又在她手上放了一杯溫度適宜的熱水，柳生比呂士似乎嘆了口氣，“不要再熬夜了?！?/br>
“……”緒方唯自知理虧地低頭。

也許是這么多天休息不足和流感季節的緣故，從昨晚開(kāi)始，身體就不太舒服，終于在今早發(fā)展成了一場(chǎng)需要請假的小病。

緒方唯乖乖地吃藥，目光瞥見(jiàn)少年襯衫上的袖章，“今天是比呂士值日么？”

“嗯?！?/br>
她轉頭看向時(shí)鐘，早上為了照顧她，向來(lái)嚴謹的風(fēng)紀委員的時(shí)間已經(jīng)耽誤到七點(diǎn)四十五分，“校內巡邏要遲到了，你還不去學(xué)校嗎？”

“等你睡著(zhù)就走?！?/br>
“……”

緒方唯躺下，拉著(zhù)被子擋住半張臉，“好了我睡著(zhù)了?！?/br>
耳畔似乎落下一聲輕笑，幻覺(jué)一樣無(wú)跡可尋。

逐漸昏沉的意識下，她好像聽(tīng)到椅子拉開(kāi)的聲音，柳生在床邊坐下，隨手翻開(kāi)一本書(shū)，跟以往每次她生病時(shí)一樣，沉默地陪伴在旁邊。

這種熟悉的感覺(jué)讓緒方唯覺(jué)得安心，她漸漸閉上眼睛，在藥效的作用下，很快跌入混沌的夢(mèng)境。

在上課鈴堪堪結束的前一刻，柳生比呂士才在第一堂課老師不敢置信的目光下，神色自若地走進(jìn)教室。

桌子上放著(zhù)已經(jīng)發(fā)下來(lái)的數學(xué)試卷。

前座悄悄地轉頭，語(yǔ)氣驚訝：“最后一題，你居然直接沒(méi)有寫(xiě)！”

“……”

柳生的目光落在攤開(kāi)的卷面上，又聽(tīng)見(jiàn)前桌說(shuō)：

“還以為你這學(xué)霸至少會(huì )掙扎一下呢?！?/br>
這段對話(huà)是在過(guò)往循環(huán)中不曾發(fā)生過(guò)的小插曲，異樣感在腦海里預警，面上卻不動(dòng)聲色，柳生問(wèn)，“是誰(shuí)發(fā)的試卷？”

“啊……柳蓮二一大早就拿過(guò)來(lái)了。我看了全班的答卷，最后一題果然沒(méi)人做出來(lái)?！?/br>
講臺上老師忍無(wú)可忍，警告地咳了一聲。

前座縮了縮脖子，迅速拿起課本擋住臉轉回去。

因此他沒(méi)有看到閑談結束之后，文質(zhì)彬彬的優(yōu)等生推了推眼鏡，低垂的眼睫下，某種情緒仿佛水中黑影，悄悄地漫上來(lái)。

僅憑借一道與他作風(fēng)不符合、空白的題目，柳蓮二會(huì )發(fā)現什么嗎？

這個(gè)在柳生腦海里隱約的推測，終于在午后靜謐的教室中得到證實(shí)。

夏日的氣流帶著(zhù)一絲躁動(dòng)的熱意，隔著(zhù)漫長(cháng)走廊的兩端，柳蓮二走進(jìn)A組的教室，站在熟悉的座位前，他遲疑地抽出一本書(shū)。

與此同時(shí)。

柳生比呂士轉身下樓，熱烈的陽(yáng)光撲面而來(lái)，落在皮膚上，有種錯覺(jué)般的刺痛。

他才走出學(xué)校不久，短促鈴聲就在空蕩蕩的街道響起。

柳生按下通話(huà)鍵。

——“是你嗎？”

電話(huà)中的柳蓮二篤定地問(wèn)。

恍惚間像是置身于命運交錯的原點(diǎn)，柳生比呂士隨意應了一聲，馬路指示燈跳轉，他邁開(kāi)步伐，往臆想中更加扭曲的道路走去，不曾有半點(diǎn)停頓。

耳邊不斷傳來(lái)隊友熟悉的聲音，熱烈的陽(yáng)光仿佛模糊了視線(xiàn)。

每一句質(zhì)問(wèn)落在耳膜，都像是姍姍來(lái)遲的命運審判。

時(shí)間的把戲從來(lái)掌握在能夠利用它的人手里。推測真相并不困難，只是要推翻先入為主的思維誤區，少年的白色襯衫在陽(yáng)光下擦過(guò)，冷靜的語(yǔ)氣里聽(tīng)不出情緒：

“你是怎么發(fā)現的？”

“第一個(gè)疑點(diǎn)，是我分明已經(jīng)退出卻沒(méi)有失去記憶?！?/br>
柳蓮二緩慢地說(shuō)，似乎一邊思索、一邊得出結論：

“倘若真的有規則限制一切，怎么會(huì )出現這樣的疏忽？如果不是疏忽，那其他人為什么會(huì )失去記憶？所以我猜想，失去記憶與支線(xiàn)結束無(wú)關(guān)，只與時(shí)間有關(guān)。而只有覺(jué)醒的人，記憶才不會(huì )受到時(shí)間影響?！?/br>
“讓我成為例外的理由不多，其中可能性最高的就是因為緒方唯也醒了，為了不讓她察覺(jué)，所以這段時(shí)間和我的記憶沒(méi)有重置?！?/br>
“那么，現在規則不是在限制她，而是在遷就她?！?/br>
柳蓮二想起了什么，他最后看了一眼空蕩蕩的教室，轉身往辦公室的方向走去。

“從得知網(wǎng)球部正選可以影響時(shí)間，而覺(jué)醒的人能夠保留記憶，我就一直在想，會(huì )不會(huì )有人從異常中清醒過(guò)來(lái)，把自己變成【管理者】，cao控了時(shí)間?！?/br>
“一開(kāi)始，我甚至懷疑過(guò)精市，也沒(méi)有懷疑到你身上?！?/br>
柳蓮二停頓了一下：

“但如果是精市，絕不會(huì )選擇