！偷偷瞄了眼莫和煦的筆記，陸星澤心里咯噔一聲，完蛋！這什么玩意，他也看不懂！世界發(fā)展太快，這鬼畫(huà)符是什么鬼？

“好了，回到位置上，我們開(kāi)始上課了！”一位長(cháng)相和藹的導師笑呵呵的走進(jìn)教室，高聲說(shuō)道，“今天是二班與七班一起上課啊。我們今天講的是華字與元素的關(guān)系?！?/br>
華字什么玩意？

看到導師在虛擬板上寫(xiě)了幾個(gè)漢字，陸星澤青筋跳了跳，尼瑪，那叫中華漢字好不好！別竄改名字??！陸星澤嘴角抽搐，他真的有種世界都醉我獨醒的滄桑寂寥感。

☆、第8章華裔勢不可擋的崛起

“眾所周知，元素不能直接使用，所以，我們需要一個(gè)介質(zhì)。這個(gè)介質(zhì)，我們的祖先就找到了華字！我們將元素寄托在華字上，讓它具有真正的意義。不同的華字趨向不同，在不同的場(chǎng)合上，按照所使用的元素和我們身體能蘊藏的元素種類(lèi)，我們需要選擇的介質(zhì)的華字也不一樣?！?/br>
“尼瑪！什么鬼??！漢字本身就是文化的結晶，是具有獨有的意義，什么叫因為元素才有了意義！簡(jiǎn)直嘩眾取寵，不知所謂?。?！”陸星澤嚷嚷！幸而只有莫和煦能聽(tīng)到，否則他的話(huà)引起相當嚴重的后果。

莫和煦心有戚戚焉的點(diǎn)頭，心里贊同：什么鬼。元素根本無(wú)需介質(zhì)，多出來(lái)這一步驟很莫名其妙。而且，元素為什么要藏在身體內？直接空間溝通不好么？將元素轉入身體是要做什么？

莫和煦茫然的聽(tīng)著(zhù)導師的話(huà)，心里卻在歡喜，整理原主記憶，他驀然發(fā)現，原主竟然認識這些字，也就是說(shuō)，原主曾經(jīng)學(xué)習過(guò)寫(xiě)漢字，與記憶對比著(zhù)，莫和煦不自覺(jué)撇了撇嘴，有很大部分不太一樣。

記憶中的知識更趨向陸星澤的講解，莫和煦默默的垂眸，聽(tīng)從了星澤老師的話(huà)，等他講給自己聽(tīng)，現在他需要去其糟粕。

“現在每一個(gè)人來(lái)我這里取一盆花，你們就學(xué)著(zhù)我教導的華字來(lái)對花盆試驗，按照你們本身覺(jué)醒的屬性來(lái)選擇適當的華字當媒介。好了，來(lái)自己嘗試下?！睂熤钢?zhù)早就不知何時(shí)被擺在門(mén)口的花盆道，“當然，按照你們的表現，我會(huì )有獎勵，最出眾的也許會(huì )得到劉大師的華字媒介！”

“哇！劉大師?。?！太好了！我一定要最出眾！”

“太好了！導師，我一定努力！”聽(tīng)到劉大師三個(gè)字后，所有學(xué)生都打了雞血般，旋風(fēng)般的沖到門(mén)口選擇旺盛的植物。

諾拉瞧著(zhù)淡定站起來(lái)的莫和煦，眼底充斥幾分凌厲的笑意，他已經(jīng)親手摧毀了他覺(jué)醒元素力的可能，來(lái)這里不過(guò)是徒增笑料，丟人現眼罷了。

實(shí)際上，沒(méi)有元素力的雌性雖然是階級的底層，卻不會(huì )這般被針對，只因莫和煦的血統太高貴，而他的落差太大而已。

“走開(kāi)，沒(méi)有元素力的廢物！這里有你什么事兒！乖乖的看著(zhù)就得了！”一個(gè)同學(xué)推開(kāi)莫和煦伸出的手，搶過(guò)他中意的植被，嗤笑了一聲后回到座位。

被推了一個(gè)趔趄，莫和煦眉頭微微皺起，仔細的辨認了下?lián)寠Z他選擇的植被的同學(xué)的波動(dòng)，察覺(jué)并沒(méi)有黑暗波動(dòng)，但他感受到那被搶走的植被內心的呼喚，抿了抿唇，“同學(xué)，這是我看中的?！?/br>
“看中又如何？你能用么？”那同學(xué)哼了一聲，伸出手碰了碰植被的葉子，“這是一條生命，你想要殺死它么？”

諾拉遠遠的注視完，這才施施然走上前，拍了拍那同學(xué)，“這位同學(xué)，你能將這盆話(huà)給我么？我愿意用我手中更茂盛的植物與你交換?！?/br>
那同學(xué)原本不耐，但看到是諾拉，又瞄了瞄諾拉手中郁蔥植物，冷睨一眼莫和煦，煞有其事的感慨了一聲，“唉，為難你了，有這樣的兄弟?！?/br>
“呵呵，我不覺(jué)得為難，相反，我覺(jué)得能夠為家人做些小事情很幸福。真心謝謝你?！敝Z拉柔和的搖頭，抱著(zhù)植被走向莫和煦，“和煦，因為你沒(méi)有元素力，來(lái)，我們用一個(gè)吧?！?/br>
感受到植被愈發(fā)尖銳的呼喊，再瞧瞧這一幕，莫和煦深刻意識到了地位的重要性。也許，他應該做點(diǎn)什么改變現狀。

“爆了他們！”陸星澤河東獅吼，“讓看不起咱們的人回家吃翔！”

莫和煦沒(méi)有理會(huì )渾身散發(fā)愉悅歡樂(lè )波動(dòng)的諾拉，反而望向只留下一枯枝花盆，這一盆是這里求救聲音最強烈的，也是最應該幫助的，仔細打量了下，莫和煦眼睛一亮，這花屬性與虎先生一樣，如果將花送給虎先生，能夠幫助他的修為，他一定能喜歡。

伸出手臂要抱起花盆，卻被諾拉攔住，“和煦，聽(tīng)我的吧，這一盆已經(jīng)死了，我無(wú)能為力的，和煦，我們要量力而行?！?/br>
“不，它需要幫助?！蹦挽銏远ǖ谋鸹ㄅ?，這一瞬間他感到了枯枝透出的哀求，那么的熱烈而毫無(wú)保留，就好像救命稻草一樣。

“和煦，聽(tīng)我的，我更能感到元素，它已經(jīng)沒(méi)有任何元素縈繞了，它死了。跟我去那邊，我們來(lái)練習好不好？”諾拉笑意暗藏眼底，面色不露聲色的征求意見(jiàn)，聲音卻悄悄的拔高。

不少同學(xué)已經(jīng)注意到這邊了，他們看好戲的冷眼旁觀(guān)，眼中滿(mǎn)是對莫和煦的諷刺，一個(gè)廢物。

莫和煦冷冷睨一眼諾拉，撥開(kāi)他的手，“我說(shuō)，它活著(zhù)！”這一瞬間，強大的自信從他身上散發(fā)出來(lái)，那般張揚而堅定，那是一種站在巔峰俯瞰眾生的視線(xiàn)，一瞬間，諾拉竟然被鎮住了。

“你做不到，不代表我做不到?！蹦挽悴[著(zhù)雙眼掃了眼狗皮膏藥一樣煩人，處處彰顯自己寬容的諾拉。察覺(jué)到植被因諾拉的話(huà)語(yǔ)而絕望，他垂下頭輕撫枯枝，輕聲道，“放心，你一定會(huì )健康的?！?/br>
感到熱烈的感激傳遞過(guò)來(lái)，莫和煦嘴角彎了彎。

諾拉瞳孔驟然收縮，心里慌亂，他為什么這么說(shuō)？難道他真的覺(jué)醒了？！不，不會(huì )的！那藥劑不會(huì )錯的，但是……

導師早就看到這面的情況，他有些探究的望著(zhù)莫和煦，沒(méi)有參加之前的測試，但他也從主任口中隱約的感覺(jué)了什么，他對莫和煦的表現還是有些好奇的，只不過(guò)……

那枯枝，這植被的確還活著(zhù)，只是他無(wú)能為力。但眼前的少年竟也察覺(jué)到植被活著(zhù)了？想到主任提到莫和煦時(shí)火熱的視線(xiàn)，導師眼中多了幾分探究的笑意，“也好，那你就試試。如果你讓它有起色，我可以給你課堂獎勵?！?/br>
“導師，課堂獎勵能變成它么？我想要這棵植物！”莫和煦沉吟兩聲，瞪大貓瞳，晶亮的眸子中有些忐忑與期待。他感覺(jué)到導師身上友好的元素波動(dòng)，才敢大膽提出來(lái)的。

導師嘴角一抽，還真不客氣