惱，其他的小組也懊惱不已，這么簡(jiǎn)單的題目，竟然錯失了這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的答題機會(huì )！

沒(méi)多少時(shí)間去后悔懊惱了，因為比賽還在繼續。

必答題過(guò)去，搶答題也是叮叮聲一片，學(xué)霸們都是十分眼疾手快的。

在緊張地比賽中，時(shí)間過(guò)得飛快，最后十五分鐘了。

“下面進(jìn)入實(shí)際cao作環(huán)節，也是拿高分的環(huán)節。能夠回答出這些題目，分數比將會(huì )發(fā)生很大的變化?！?/br>
“第一題，請畫(huà)出十二星座的主要星星的分布！”

這道題，如果不是研究星座星象之類(lèi)的，可能都畫(huà)不出，可是作為參加這種比賽的學(xué)霸們，當然都知道，搶答聲一片。

最后這道題由明道中學(xué)拿走了分數，分數距離拉開(kāi)。

明道中學(xué)果然是強勁對手，兩個(gè)住賽手幾乎全程面無(wú)表情的，但是搶題答題都十分厲害。

“第二題，請復制電影中，經(jīng)典的探戈片段！”

孫靜言毫不猶豫地摁下了搶答器。

搶答器響了以后，孫靜言對著(zhù)徐述之擠了擠眼睛。

真是幸運，這道題簡(jiǎn)直是為他們兩個(gè)設置的！

當初孫靜言和兩個(gè)朋友排練舞蹈的時(shí)候，自然是要看許多舞蹈的視頻，希望能夠汲取一些元素，加入到自己的舞蹈中去，這個(gè)經(jīng)典的探戈片段，孫靜言跟徐述之練過(guò)，也確實(shí)取得了一些不錯的靈感。

徐述之笑了笑，站起身來(lái)，向孫靜言做了一個(gè)邀舞的動(dòng)作，孫靜言將手搭在了他的手里，徐述之就牽著(zhù)她上了舞臺。

大家看到這一對漂亮的金童玉女，也是眼前一亮。

而且，他們兩個(gè)的衣服不僅很相配，而且十分合適跳舞，唯一遺憾的是，孫靜言腳上穿的是運動(dòng)鞋，不是高跟鞋，不然還有那種精致唯美的感覺(jué)。

不過(guò)兩個(gè)人至少不是穿的校服，穿著(zhù)校服跳探戈，那畫(huà)面太美了，沒(méi)人敢看。

兩個(gè)人做好準備，電影中的配樂(lè )響起，兩個(gè)人配合著(zhù)輕移舞步。

兩個(gè)人都沒(méi)學(xué)過(guò)跳舞，好在這段舞蹈兩個(gè)人還算熟悉，完整的演繹完沒(méi)有問(wèn)題，畢竟題目又沒(méi)有要求跳得多好。

孫靜言喜歡這部電影，在夏言家看老電影的時(shí)候，也要求看過(guò)好幾次，雖然這部電影不像費麗雯版本的之類(lèi)的電影那么老，可是也是十分值得回味的經(jīng)典。

上校的三觀(guān)，真的是令人欽佩又發(fā)人省醒，還有許多人，都要好好看看這個(gè)電影，從中學(xué)習一下什么是正確的三觀(guān)，什么是真正勇敢的人。

幾分鐘后，一舞畢，所有的人都鼓掌，還爆發(fā)出了歡呼聲，大家看看，這才是真學(xué)霸，不僅僅是學(xué)習超強，而且在其他的方面也很厲害！

孫靜言和徐述之跳的并不完美，甚至有些動(dòng)作還不標準，可是在場(chǎng)能有幾個(gè)人還能夠完整的跳出這段舞呢？

這次不需要專(zhuān)業(yè)的教授點(diǎn)評，也是因為舞蹈水平不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是要復制出這段舞。

回到座位以后，評委們就給了滿(mǎn)分。

雖然再次得分，可是跟明道中學(xué)的比分還差一些，下一道題目，依舊要繼續努力。

最后一道題目，也是觀(guān)眾們十分期待的。

“接下來(lái)這道題，我們打破了傳統的方式。不用搶答，每個(gè)代表隊都有回答的機會(huì )。請道具組上道具?！?/br>
幾個(gè)車(chē)子推出來(lái)，還有幾個(gè)白色的寫(xiě)字板也推出來(lái)了。

“題目是這樣的，請各校代表隊，用我們提供的材料和工具，完成這樣一個(gè)電路圖，保證所有的燈泡都能夠亮起來(lái)，并且，要在寫(xiě)字板上畫(huà)出電路圖?！?/br>
最后一道壓軸的題目，是一道跟物理電學(xué)有關(guān)的題目。

四個(gè)一樣的電路，還有四個(gè)寫(xiě)字板，寫(xiě)字板將每一組隔開(kāi)，如果哪一組偷看別人的答案，臺下的觀(guān)眾和評委們會(huì )看的清清楚楚的。

偷看其他選手作答，就算是作弊了，不要說(shuō)分數，最后的比賽資格都沒(méi)有了，所以選手們一般不會(huì )偷看別人的。更何況，學(xué)霸有學(xué)霸的驕傲，抄襲是他們最不能接受的事情。

大家來(lái)到舞臺中央，依舊按照順序找到了自己的材料和工具。

主持人繼續說(shuō)：“本輪題目，在亮起一部分燈泡的情況下，也可以得分，根據亮起的燈泡的多少，決定給分。最高分是五百分，也就是所有的燈泡都要亮起來(lái)！”

這道題，不是像其他的題目一樣，完全答對和完全答錯，他是有階梯的。

老師說(shuō)過(guò)，如果組委會(huì )覺(jué)得，這一次的比賽情況有些焦灼，怕是難以分出勝負的時(shí)候，就會(huì )出這樣的題目。

這樣的題目有點(diǎn)像是考試中，最后的附加題，你做出一問(wèn)兩問(wèn)可能不難，但是你要做出全部，將后面三問(wèn)四問(wèn)之類(lèi)的都答出來(lái)，就很有難度了。

物理是孫靜言和徐述之的強項，相對于同齡的學(xué)生來(lái)說(shuō)，所以?xún)蓚€(gè)人依舊是答題的主力。

孫靜言和徐述之負責研究那個(gè)已經(jīng)做了一個(gè)開(kāi)頭的電路，有些燈泡、電池都已經(jīng)固定了，有些沒(méi)有固定，固定的意思就是不能移動(dòng)，沒(méi)固定的就是可以移動(dòng)的了。

兩個(gè)人現在燈泡和電池上編了號，然后在草紙上研究電路圖，并且指揮另外兩個(gè)同學(xué)去連接或者斷開(kāi)線(xiàn)路，或者移動(dòng)燈泡和電池之類(lèi)的。

兩個(gè)人都是大學(xué)教授教出來(lái)的學(xué)生，這個(gè)電路圖固然是復雜，但是老師拿過(guò)更加復雜的大廈電路圖、商場(chǎng)電路圖等等真實(shí)的案例給兩個(gè)人研究，所以?xún)蓚€(gè)人面對這樣的問(wèn)題，并不覺(jué)得十分棘手，只是需要花費一些功夫。

兩個(gè)人的目標是不約而同地，都是要讓所有的燈泡亮起來(lái)！

這次的比賽時(shí)間是十分鐘，十分鐘以后，無(wú)論線(xiàn)路圖做得怎么樣了，選手們都要停手。

孫靜言和徐述之從容不迫，一點(diǎn)一點(diǎn)地完善線(xiàn)路，這個(gè)線(xiàn)路跟初始的樣子就完全不一樣了。

當然，這種電路圖有不同的連接辦法，要讓所有的燈泡亮起來(lái)，也不是只有一種方式，就看學(xué)霸們能不能在短短的時(shí)間內想到了。

“好了，將那個(gè)線(xiàn)路連上了，應該沒(méi)問(wèn)題了?！?/br>
孫靜言看了看手腕上的手表，還有兩分鐘。

同隊的同學(xué)最后打開(kāi)了開(kāi)關(guān)，線(xiàn)路上的十多個(gè)燈泡全部開(kāi)始發(fā)亮。

觀(guān)眾們忍不住爆發(fā)出了一陣熱烈的掌聲，歡呼聲比剛剛跳舞的時(shí)候還要高。

不過(guò)其他的選手被答題板擋著(zhù)，也不知道是哪組完成了。有些人的情緒肯定是受到了影響的。

兩分鐘飛快地過(guò)去，主持人讓學(xué)霸們將自己的寫(xiě)字板轉過(guò)來(lái)，面對著(zhù)評委們。

孫靜言忍不住瞅了瞅隔壁其他的隊伍，發(fā)現第一中學(xué)和附屬中學(xué)都差不多亮了一半，還是明道中學(xué)的最多，大概只有兩三個(gè)燈泡沒(méi)有亮起來(lái)了。

大家展示的線(xiàn)路圖也完全不一樣，所以有