和江渝相處，我開(kāi)始覺(jué)得，她關(guān)于這方面的堅持，并不來(lái)自于她幼時(shí)的經(jīng)歷。

很久之后，我偶然有一次和她聊天，她和我說(shuō)起了這些事，我才稍稍了解了一些她的想法。

那會(huì )兒，她剛完成了一幅畫(huà)，就系著(zhù)沾了油彩的圍裙，坐在小凳子上說(shuō)：“我和成襄相識最初，就是他的老師?！闭f(shuō)到老師這個(gè)詞的時(shí)候，她似乎走了一會(huì )兒神，才繼續說(shuō)。

“我是去教他油畫(huà)的，但他學(xué)的并不好，他在我身上學(xué)到的可能是反抗的勇氣。很多人都說(shuō)他的變化很大，但是在我看來(lái)，成襄一直都沒(méi)有改變，我答應過(guò)他，在他還需要我的時(shí)候，會(huì )一直陪伴他，這是我的承諾。陪伴是一個(gè)很好的詞，這么多年來(lái)，我已經(jīng)變成了他的一個(gè)方向，人總要朝著(zhù)什么方向去走。在他還年少的時(shí)候，我給他的東西太鮮明了，所以他用我擺脫了他的夢(mèng)魘，卻也無(wú)法再放下我了?！?/br>
“至于簡(jiǎn)貞，我可能是她的執念，執念是很難消除的，特別是在她自己不愿意消除的時(shí)候。她的人生有一個(gè)分水嶺，在從前的那段時(shí)間里，她有厭惡的東西，也有眷戀的東西，她想留住什么，所以想留住我。因此，我同樣不能和她跨過(guò)那條線(xiàn)，我要對她負責?！?/br>
我聽(tīng)得似懂非懂，只明白了江渝不會(huì )和他們任何一個(gè)人產(chǎn)生關(guān)系，于是我好奇的問(wèn)她：“他們兩個(gè)都那么愛(ài)你，你就真的沒(méi)有動(dòng)容嗎？你……沒(méi)有喜歡哪一個(gè)嗎？”

江渝就笑了笑，“他們或許確實(shí)是愛(ài)我的，只是這份心情里面，來(lái)自于情愛(ài)的感情很少，只是向往的太久了，執念太深了，想不清楚，只會(huì )本能的抓住什么，我……我曾經(jīng)和他們是一樣的，我也曾經(jīng)擁有和他們一樣的心情，所以我明白，什么時(shí)候我不能做什么?！?/br>
江渝說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，回過(guò)頭去看了一眼自己新完成的畫(huà)，語(yǔ)氣柔和，“我曾經(jīng)有一位老師，他是我的方向，也是我的執念?！?/br>
說(shuō)到這里，江渝沒(méi)再繼續說(shuō)下去了，因為瓊玉午睡醒了，拽著(zhù)他的小熊找了過(guò)來(lái)，江渝就把他抱在自己膝上，拿出了新的紙，教他畫(huà)小花。

成瓊玉乖乖坐在她懷里，畫(huà)了滿(mǎn)滿(mǎn)一張紙的小花，然后送給了她。兩人坐在一起畫(huà)小花，背影灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。

我就想，算了，計較那么多干什么，我看他們過(guò)得挺好的，這就夠了。

作者有話(huà)要說(shuō)：以防萬(wàn)一我問(wèn)一下，沒(méi)人誤以為這是個(gè)愛(ài)情故事吧？我選的是無(wú)CP分類(lèi)哦，文名也很清楚了。

☆、第十章

10：江渝的老師視角

我第一次看到那個(gè)孩子的時(shí)候，她一個(gè)人坐在那畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的是孤兒院大院子里的秋千。她畫(huà)的很認真，我看到她筆觸雖然稚嫩，但很有些天分，因為我的主職是個(gè)畫(huà)室老師，所以對這個(gè)孩子首先有了兩分好感。我開(kāi)口問(wèn)她：“你是不是想坐秋千？”

她沒(méi)抬頭，也不吭聲，抱著(zhù)自己的筆和本子瑟縮了一下。后來(lái)院長(cháng)告訴我，這個(gè)新來(lái)的孩子叫江渝，她的母親自殺，養父因為故意傷人入獄了，她沒(méi)人照顧，被送來(lái)了這個(gè)孤兒院。在這里的孩子，大多都有著(zhù)自己的悲慘，但這個(gè)孩子的情況，仍舊是讓院長(cháng)搖頭嘆了好幾次氣。

我在這家孤兒院當了好幾年義工，院長(cháng)也不瞞我，跟我說(shuō)起了這個(gè)孩子的一些事，所以我知道了她因為母親死時(shí)候受到的刺激太大，導致暫時(shí)失聲沒(méi)法說(shuō)話(huà)，而且她曾被養父囚禁侵犯了好幾年，身上有許多舊傷，不愿意和人太親近。

我不禁有些后悔，后悔之前那么貿然的走過(guò)去跟她說(shuō)話(huà)，可能?chē)樀剿恕?/br>
孤兒院里的孩子們大多都很懂事，江渝格外懂事，她從不給院長(cháng)和幾位阿姨添麻煩，每天自己待在一個(gè)地方抱著(zhù)本子畫(huà)畫(huà)。她不聲不響的，很多時(shí)候都好像完全不存在，時(shí)間一長(cháng)，院里需要照顧的孩子也多，院長(cháng)難免會(huì )忽視她。那次我又看到她在畫(huà)畫(huà)，在那個(gè)本子的邊邊角角畫(huà)。她把一整個(gè)本子畫(huà)完了，但沒(méi)人知道，她也不會(huì )讓院長(cháng)給她買(mǎi)新的，所以就找著(zhù)空隙畫(huà)。

我當時(shí)看著(zhù)，就覺(jué)得心里不是滋味，也不知道怎么想的，馬上轉身開(kāi)車(chē)去了我常去的那家店，買(mǎi)了一大袋子的本子和各種各樣的筆?？墒琴I(mǎi)回來(lái)了，我看著(zhù)那孩子一個(gè)人單薄瘦弱的背影，又猶豫，不知道該怎么去送給她，我是個(gè)大男人，她有心理陰影，可能會(huì )害怕我。最后那些畫(huà)具，我是拜托院長(cháng)替我送給她的。

不知道院長(cháng)跟她說(shuō)了什么，在我再一次去孤兒院做義工的時(shí)候，江渝朝我多看了兩眼。她是個(gè)知恩圖報的好孩子，我覺(jué)得自己只是做了件微不足道的小事，但她卻因此對我表達了友好。

我收到了這個(gè)沉默的孩子送給我的一張畫(huà)。畫(huà)的是我，我上次來(lái)的時(shí)候幫孤兒院翻新了一下外墻，就是在那上面畫(huà)了一大排的向日葵，金燦燦的。江渝畫(huà)里的我在拿著(zhù)大刷子往墻上刷，看著(zhù)挺可愛(ài)的。我每天在畫(huà)室里面看到那么多的學(xué)生作業(yè)，這張畫(huà)雖然比不上我的學(xué)生們，但我現在卻很想給這個(gè)孩子打個(gè)一百分。

我看看畫(huà)，又看看那個(gè)睜大著(zhù)眼睛的孩子，覺(jué)得她像只小土狗，忽然樂(lè )了，小心的問(wèn)她：“能不能把筆和本子借我一下？”

江渝屏住呼吸，伸長(cháng)手臂把畫(huà)推到了我身邊，我就拿起本子，畫(huà)了一會(huì )兒，遞還給她看。我畫(huà)的是她，和一堆小土狗。江渝呆呆的看著(zhù)畫(huà)，看著(zhù)看著(zhù)，忽然一聲不吭抱著(zhù)本子跑了。我嚇了一跳，還以為小孩不高興，或者被我嚇到了，我有些擔心，一下午沒(méi)看到她出來(lái)繼續畫(huà)畫(huà)，只能去找院長(cháng)，讓她看看那孩子別出了什么事。院長(cháng)哈哈的笑著(zhù)，跟我解釋說(shuō)：“那孩子很喜歡你呀！”

是嗎？我不太相信，但江渝那孩子確實(shí)是一次比一次離我近了，一年之后，她已經(jīng)可以正常的坐在我身邊了。我每回來(lái)的時(shí)候都抱著(zhù)那些小孩子們在大院子里跑來(lái)跑去，有幾個(gè)孩子還特別喜歡讓我背著(zhù)上躥下跳，但是江渝，我至今都沒(méi)敢碰她，生怕她受驚。

我漸漸的能跟江渝聊一些事情了，一般小孩子愛(ài)聽(tīng)的故事她好像聽(tīng)不懂，我跟她講，她就一臉茫然的盯著(zhù)我，但是我和她講我們畫(huà)室里一些學(xué)生的事，她就會(huì )聽(tīng)得很認真，而且她最喜歡看著(zhù)我畫(huà)畫(huà)。不知道從什么時(shí)候起，我就習慣每次去孤兒院做義工，都在包里帶個(gè)本子，做完了事情就坐在江渝身邊，跟她一起安靜的畫(huà)畫(huà)，每次畫(huà)完了，我把那一頁(yè)撕下來(lái)送給她，她都會(huì )顯得很高興。

她一直不會(huì )說(shuō)話(huà)