自己。

元嘉找到了突破口，繼續引導她。

“躺在水里的mama給你什么感覺(jué)？”

“很可憐…很無(wú)助…很痛苦…我很害怕…很害怕…”

“他們都不在乎對嗎？”

“是的…”

“你在乎嗎？”

“…我在乎?！?/br>
“你能幫幫她嗎？”

“我能…”

這個(gè)過(guò)程的引導下，元嘉成功地將‘其他人都不在乎，但我在乎我自己’這個(gè)概念植入到她的潛意識里。

“你把她從水里拉了出來(lái)，能想象她安睡時(shí)的模樣嗎？她在永遠的安睡，沒(méi)有痛苦?！?/br>
“能…”

“她穿著(zhù)什么顏色的衣服？”

“灰色的…”

“你想對她說(shuō)什么嗎？”

“…不想?！?/br>
“沒(méi)有話(huà)要對她說(shuō)嗎？”

“她不是過(guò)去的她了…”

“你想對過(guò)去的她說(shuō)話(huà)，不想跟現在的她說(shuō)話(huà)，對嗎？”

“嗯…”

“你想對過(guò)去的她說(shuō)什么？”

江詩(shī)韻沉默了幾秒鐘，哽咽道：“跟你在一起生活的那些年…我很累…很累…”

她沒(méi)有哭出聲來(lái)，但淚水從臉頰滑落。

“你還恨她嗎？”

“不恨…”

“她已經(jīng)死了，帶著(zhù)跟你有關(guān)的記憶，永遠地走了?！?/br>
“媽……”

江詩(shī)韻聽(tīng)著(zhù)元嘉的話(huà)，淚水再也止不住，哭出了聲來(lái)。

直到現在，她才真正地、正面看待母親的死亡。

她已經(jīng)死了，無(wú)論當初對她多么不好，也永遠地帶著(zhù)那份關(guān)于女兒的記憶，離開(kāi)了這個(gè)世界，再也不會(huì )回來(lái)。

“她躺在你面前，你能對現在的她說(shuō)幾句話(huà)嗎？我來(lái)念，你跟著(zhù)我說(shuō)?！?/br>
“能…”

“感謝你給我的生命，我將我們之間美好的回憶留下來(lái)，不好的回憶你帶走?！?/br>
“感謝你給我的生命…我將我們之間美好的回憶留下來(lái)…不好的回憶你帶走…”

跟上次一樣，不要小看這句話(huà)的能量，江詩(shī)韻的母親已經(jīng)離世，但她依舊留著(zhù)很多關(guān)于母親帶來(lái)的負面記憶，可以說(shuō)她的抑郁癥很大程度上是由她母親造成的。

江詩(shī)韻當然不會(huì )失憶，不好的記憶仍然在大腦中，但這句話(huà)植入到潛意識當中后，她每當回想起這些不好的回憶時(shí)，潛意識就會(huì )提醒她，這些負面記憶已經(jīng)隨著(zhù)母親的離世，被帶走了。

逐漸地，她的自我意識就會(huì )慢慢淡化這些負面記憶所帶來(lái)的影響，多年之后再想起來(lái)，怕也只是宛如一場(chǎng)夢(mèng)罷了。

相反，她在這句話(huà)里把美好的回憶留了下來(lái)，那么這部分記憶在一次次地出現當中，會(huì )不斷地被加深印象，起到積極的效果。

做完了這些，關(guān)于這個(gè)場(chǎng)面的引導就差不多了，元嘉沒(méi)有忘記之前一個(gè)很重要的點(diǎn)：噩夢(mèng)里旁觀(guān)群眾的‘不在乎’

這是江詩(shī)韻潛意識情緒最直接的反應，就像她之前頻繁提到的那樣‘一切都很好，只有我不好，我是一個(gè)壞掉的機器，沒(méi)有人在乎我的感受’

這個(gè)負面心錨不除，那么她在日常的人際交往中，便時(shí)刻受到它的折磨。

“回到屬于你的那片獨特沙灘，在這里，你平靜、安寧、自由、輕松?！?/br>
元嘉沒(méi)有著(zhù)急，先引導她回到了安全島稍作休息。

剛剛她的情緒變化激烈，回到安全島后，可以很明顯地看到江詩(shī)韻的神情放松了下來(lái)，呼吸也慢慢變得均勻。

這種過(guò)程可以十分有效地加固‘安全島’這個(gè)心錨。

“回到可怕的夢(mèng)境，你還記得在水庫邊，人們的表情嗎？”

“很冷漠…沒(méi)有人在乎…”

“他們都不在乎對嗎？”

“是的…”

“記憶中有沒(méi)有一個(gè)人或者一件事，讓你產(chǎn)生過(guò)這樣的感覺(jué)？”

“有…”

“你能詳細說(shuō)說(shuō)嗎？”

“小學(xué)的時(shí)候…”

江詩(shī)韻慢慢訴說(shuō)著(zhù)當時(shí)的事情，她今年已經(jīng)二十五歲了，小學(xué)的事情距離現在已經(jīng)有十多年，但在催眠狀態(tài)下，久遠的記憶全部被喚醒，能夠清晰地回憶起每一個(gè)細節。

“三年級的一次春游，老師帶著(zhù)我們去郊外玩，那時(shí)候有一座獨木橋，要過(guò)去對岸的話(huà)，走獨木橋是最近的…”

“但是橋身很窄很窄，木頭看起來(lái)也很老，大家都覺(jué)得很害怕，老師給大家打氣，也沒(méi)有人敢帶頭去走…”

“我蹲在岸邊看水流，這只是一條小溝而已，我很喜歡那個(gè)老師，我不想讓她為難，就站出來(lái)說(shuō)，我來(lái)走，然后你們跟上我，大家都說(shuō)好?！?/br>
“我走過(guò)去了，一個(gè)人在對面等了很久，他們都看著(zhù)我，一步都沒(méi)走出來(lái)?！?/br>
“老師說(shuō)，李雙婷，我們打算繞遠路走，你能再走回來(lái)嗎？”

“我當時(shí)感覺(jué)很不舒服…特別地不舒服…說(shuō)不出是什么感受…”

“我走了回去，打了個(gè)滑，從獨木橋上摔到了水溝里，衣服被打濕了，臉上和頭發(fā)上沾了好多泥巴…”

“他們都在笑…笑得很大聲…老師也在笑…”

“沒(méi)人在乎我…沒(méi)人在乎我的感受…春天的水很冷…我在發(fā)抖…我哭了…老師帶我回了家換衣服…春游被取消了…他們都怪我…我看到所有人臉上嫌棄的表情…好冷…回到家的時(shí)候…mama也罵我…”

“我真的不想這樣的啊…為什么沒(méi)人在乎我的感受…沒(méi)有人在乎我……”

看著(zhù)江詩(shī)韻臉上仿佛要揪到一起的五官，元嘉也是眉頭緊皺。

他終于知道江詩(shī)韻的噩夢(mèng)場(chǎng)景是怎么來(lái)的了，她母親泡在水里，但場(chǎng)景里那些圍觀(guān)的群眾，其實(shí)就是她小時(shí)候這件事情中，那些同學(xué)的映射。

看到她掉進(jìn)水溝的時(shí)候，她的同學(xué)跟那些圍觀(guān)群眾一樣，冷漠、不在乎、甚至放聲大笑。

“mama躺在水里的時(shí)候，大家都不在乎她時(shí)，你在乎，對嗎？”元嘉加深了之前的暗示。

“我在乎…我在乎她……”

“你能想象你來(lái)到小時(shí)候的自己身邊嗎？”

“我能…”

“你能抱抱