握在手中的時(shí)候，往往肆以踐踏，等到失去時(shí)才追悔莫及。

    柳旭東就是這么一個(gè)人。

    不過(guò)，有這種癥狀的人不只他一個(gè)！

    華可多甚至沒(méi)有給柳旭東一個(gè)理由，也沒(méi)找柳旭東要什么分手費，就那么干脆地離開(kāi)了。

    華可多甚至連座位也和別人換了，不再跟柳旭東同桌。

    離開(kāi)柳旭東后的華可多，整個(gè)人的精氣神都煥然一新，如獲新生。

    又要打工，又要學(xué)習，讓身體底子的薄的華可多感到疲憊，但也讓華可多感到前所未有的踏實(shí)。

    柳旭東為了證明自己不受華可多的影響，又多次找何婷婷、隋佳苑等一起共享休閑人生。

    然而，此后的時(shí)光，因為華可多的離開(kāi)而有所不同。

    ……

    “小東，為慶祝我們認識一周年半，你準備給我來(lái)點(diǎn)什么驚喜？”

    ……

    “東哥，明天是我的生日，你想給我買(mǎi)點(diǎn)什么禮物？”

    ……

    “小東，唱完歌咱們去逛街好嗎，臥龍路新來(lái)了一款限量版的包包，我好喜歡……”

    ……

    何婷婷、隋佳苑拿柳旭東當私人印鈔機。大肆索要禮物。

    這些讓柳旭東心里越來(lái)越空茫，也越來(lái)越想念起從不索要禮物的華可多來(lái)。

    柳旭東驚異地發(fā)現一個(gè)事實(shí):

    他對華可多竟連一件象樣的禮物都沒(méi)送過(guò)。

    可到目前為止，華可多卻是他動(dòng)過(guò)真心的唯一女孩。

    就連華可多母親離世，寄居在柳旭東家里的這段時(shí)光，華可多也在拒絕柳旭東的禮物。

    她雖然生性大大咧咧，自己不能創(chuàng )造更多財富，但她不想單純因為財富而欠柳旭東太多。

    ……

    “我的學(xué)費你花了多少？”

    ……

    “你們每頓生活費是多少？”

    ……

    “你不要給我買(mǎi)東西，我的生活費和學(xué)費已經(jīng)花了很多……我感覺(jué)自己特別沒(méi)用，只會(huì )給別人增加負擔?！?/br>
    ……

    “旭東，你是不是喜歡何婷婷？你是不是不喜歡我了？”

    ……

    “你要是不喜歡我了，一定要跟我說(shuō)啊……”

    ……

    “你現在在哪里，你是不是在故意躲著(zhù)我？”

    ……

    以前華可多在柳旭東身邊時(shí)，總在柳旭東耳邊絮絮叨叨，嘮叨得柳旭東都有些煩了。

    可仔細回想起那些話(huà)語(yǔ)，都是華可多缺乏安全感的表現。

    平心而論，柳旭東的作派和財富，確實(shí)很難讓一個(gè)真心喜歡他的女孩有安全感。

    “多多，你不努力，神仙都救不了你?！痹诮z雨的鼓勵下，華可多聽(tīng)課的眼神越來(lái)越專(zhuān)注，在工作之余的時(shí)光，投入到學(xué)習的熱情越來(lái)越旺?！?/br>
    ……

    “……有一天宋神宗非常生氣地找王安石，質(zhì)問(wèn)他，怎么搞的，有人說(shuō)館閣考試出了一道題，說(shuō)外界流行這么三句話(huà)，‘天變不足畏，祖宗不足法，流俗之言不足恤’。

    說(shuō)這是館閣考試里出的一道題。神宗皇帝說(shuō)怎么會(huì )出這種題呢？我已經(jīng)讓人把這題蓋起來(lái)了，重新出題！……

    皇帝為外界流行的三句話(huà)大動(dòng)肝火。有誰(shuí)能給我們掃除一下三句話(huà)的文字障礙呢？為什么神宗皇帝聽(tīng)了會(huì )肝疼？”

    歷史課上，風(fēng)采不凡的年問(wèn)天正在上歷史選修課《王安石變法》。在提到館閣考試的一道題時(shí)，他面向學(xué)生提問(wèn)。

    全班沒(méi)有人舉手，除了兩個(gè)美女學(xué)生。

    一個(gè)是華可多，一個(gè)是葉知秋。

    連文科第一的夏鵬飛和歷史狀元冷絲雨都巋然不動(dòng)。

    年問(wèn)天主要是想讓得意門(mén)生夏鵬飛和冷絲雨答問(wèn)的。

    他倒并不是只關(guān)注學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的人，而是想讓學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的人能快速圓滿(mǎn)地解答教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效率。

    可夏鵬飛和冷絲雨偏偏不想表現自己，兩雙大眼睛只靜靜地注視著(zhù)年問(wèn)天。

    有爭取回答問(wèn)題的人，作為科任老師不能視而不見(jiàn)，對吧。

    “一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！边@是年問(wèn)天一直恪守的信條。

    “有請華可多同學(xué)為我們解讀一下?！睙o(wú)奈之下，年問(wèn)天扶了一下鈦金鏡框，讓華可多回答問(wèn)題。

    柳旭東一下子就把憂(yōu)郁的眼神投向了華可多這個(gè)前女友。

    “我來(lái)試一下吧，我的文言功底也不是很深厚?！比A可多從容站起來(lái)，兩眼平視前方，娓娓作答，“‘天變不足畏’的意思是上天有任何變化如打雷下雨地震火山泥石流都沒(méi)什么可怕的；

    ‘祖宗不足法’是指祖宗的法，沒(méi)什么好繼承效仿的，也就是說(shuō)我們不一定搞祖宗的那一套；

    ‘流俗之言不足恤’的意思是民間的各種議論沒(méi)什么好擔憂(yōu)的；”

    華可多的聲音溫柔悅耳卻極具穿透力，呈現出那種具有演唱天分者所擁有的獨特魅力，回答完之后，教室上空似乎還回蕩著(zhù)華可多的余音。

    “回答不錯，請坐下?！比A可多回答的水準超出了年問(wèn)天的意料，他面帶微笑地肯定了華可多。

    直到華可多坐下時(shí)，柳旭東盯著(zhù)華可多的眼神也久久無(wú)法挪開(kāi)，心中如同打翻了五味瓶。

    “華可多同學(xué)向我們掃除了‘三不足’的文字障礙，有誰(shuí)能為我們分析一下宋神宗震怒的原因么？”年問(wèn)天看向坐在第三排的夏鵬飛和冷絲雨。

    夏鵬飛和冷絲雨照樣無(wú)動(dòng)于衷。

    有兩位美女毫不猶豫地舉起了纖白的右手。

    還是華可多與葉知秋。

    “請葉知秋為我們分析一下?！蹦陠?wèn)天又扶了一下鏡框。

    葉知秋款款起身，不緊不慢地回答：“皇帝很緊張這很正常，自然災害不怕，老祖宗的辦法也不要了，老百姓的輿論也不管了，這不管那不管，那不是無(wú)法無(wú)天了么？

    那么他這個(gè)皇帝還要不要聽(tīng)呢？所以，他緊張是正常的?！?/br>
    葉知秋講得很通俗，但年問(wèn)天還不太滿(mǎn)意，他終于沉不住氣，把目光投向了夏鵬飛。

    夏鵬飛通過(guò)絲雨的幫助和自己的努力，已經(jīng)將弱科歷史的成績(jì)提到了一個(gè)拿得出手的水平。

    “咳咳——”夏鵬飛不想答問(wèn)，他只想讓冷絲雨解答，一是想聽(tīng)她的聲音，二是想獲取她的歷史思維，他站起身咳嗽?xún)陕?，竟令人發(fā)指地裝病，“老師，我昨天在河邊吹了涼風(fēng)，我嗓子疼，我想請絲雨幫我回答?！?/br>
    冷絲雨美眸圓睜，殺氣騰騰地看向夏鵬飛。

    你丫地，身體好得不能再好了，哪來(lái)的嗓子疼？

    竟然敢騙德高望重的年老師，無(wú)恥啊無(wú)恥，jian商！

    夏鵬飛的提議暗合了年問(wèn)天的心意，年問(wèn)天期待的眸光轉向精神倍兒棒的冷絲雨，“冷絲雨同學(xué)，那就請你為我們分析一下吧?！?/br>
    “孔子說(shuō)過(guò)，作為一個(gè)君子，應該有三樣東西是要有所敬畏的。

    哪三樣東西呢？

    一是天命，二是大人言，三是圣人之言。

    也就是說(shuō)要敬畏自然的法則、社會(huì )的法則、歷史的法則，不可以藐視自然、挑戰自然，為所欲為，這是第一；

    第二，除了敬畏自然，還要敬畏那些有德行有智慧的統治者，也就是說(shuō)應該敬畏現存秩序的維護者；

    第三，應該對圣人的教導有所敬畏。

    就是說(shuō)君子立身處世，不能什么也不怕，如果什么也不怕，無(wú)法無(wú)天的人，那是毫無(wú)底線(xiàn)的人，那必定是什么事都干得出來(lái)的。

    ‘三不足’就是對孔子‘三畏’的公然挑釁。

    宋神宗是九五至尊，他膽子再大，尚且不敢冒天下之大不韙，也不敢喊出‘天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤’的過(guò)激言論！

    這等于是向整個(gè)社會(huì )的公序良俗發(fā)起挑戰！

    北宋社會(huì )，封建的法權和社會(huì )道統理論已經(jīng)相當完善了。

    皇帝在世俗政權上確實(shí)是至高無(wú)上的，但你不能挑戰這個(gè)時(shí)代倫理和輿論的底線(xiàn)！

    所以，社會(huì )上有這三不足的輿論，宋神宗能不恐慌嗎？

    你敢挑戰這個(gè)社會(huì )意識形態(tài)的基礎，其實(shí)就是挑戰他這個(gè)皇權存在的基礎，他能不怕嗎？……”

    夏鵬飛慶幸自己裝嗓子疼，他確信，如果由他來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，他是不能達到絲雨對這個(gè)問(wèn)題認識的高度和深度的。

    趁年問(wèn)天沒(méi)注意時(shí)，少年悄悄握住少女的一只手，低聲說(shuō)：“寶貝兒，你真棒?！?/br>
    少年動(dòng)手動(dòng)腳的死性不改，少女氣他不過(guò)，揚起蹄子，一腳踹在那少年的小腿肚上……

    “哎喲——”

    年問(wèn)天回過(guò)頭來(lái)，見(jiàn)到夏鵬飛變形的臉，溫聲問(wèn)道：“夏鵬飛，你嗓子上的疼痛又轉移到嘴上了么？”

    第0403章 他想把甜甜騙走

    附屬幼兒園中班數學(xué)課。

    交互式白板屏幕上出現了五種幾何圖形。