一副神氣活現的模樣。

等蘇慧蘭宣布放學(xué)后，孩子們大喊了一聲“蘭老師再見(jiàn)！”，然后就像舉著(zhù)勝利的勛章似的，一個(gè)個(gè)雄赳赳氣昂昂的沖出了教室，直奔各自家的大門(mén)，哪怕冰天雪地的跑出了老遠，蘇慧蘭還能聽(tīng)見(jiàn)他們興奮的笑鬧聲。

其實(shí)她也不知道為什么，班里的孩子們都喜歡叫她“蘭老師”，孩子們這么叫，連帶家長(cháng)們也跟著(zhù)叫。

如今她走在村子里，老遠就能聽(tīng)見(jiàn)一聲“小蘭老師”，時(shí)間長(cháng)了，她都要以為自己是姓“蘭”，不姓蘇。

看教室里再沒(méi)有其他人，蘇慧蘭才走到房門(mén)口，對一直蹲在門(mén)外的兩個(gè)“旁聽(tīng)生”道：“今天是最后一堂課了，你們進(jìn)來(lái)吧，讓我幫你們檢驗一下你們這一個(gè)半月的學(xué)習成果?！?/br>
兩個(gè)“旁聽(tīng)生”，一個(gè)是比蘇慧蘭還大一歲的男孩子，叫王山，另一個(gè)是個(gè)十二歲的小姑娘，叫孫巧兒。

從蘇慧蘭開(kāi)始上課起，這兩個(gè)人就常過(guò)來(lái)，那時(shí)來(lái)“蹭課”的人多，他們兩個(gè)還不明顯，直到后來(lái)很多人因為這樣、那樣的原因，或者過(guò)了開(kāi)始時(shí)的好奇勁兒，到后期基本就不怎么來(lái)了，只有他們兩個(gè)一直堅持著(zhù)隔三差五就來(lái)一趟的頻率，直至今天這最后一節課。

蘇慧蘭之前找志國大伯了解過(guò)這兩人的情況。

王山是家里比較困難，他父親十年前在呼瑪河捕魚(yú)時(shí)，不幸落水身亡，是他媽一個(gè)人把他拉扯大。

可是去年他媽上山采山貨的時(shí)候摔了一跤，一條腿落了殘疾，再也干不了重活。他們家上頭還有爺爺和奶奶，身體也都不大好，一家四口三個(gè)人都要他一個(gè)半大孩子養，負擔很重。

王山從去年開(kāi)始跟著(zhù)大伙兒上山，雖然這孩子非常能吃苦，可他一個(gè)半大小子，也沒(méi)有那么大勁兒，全靠大伙兒幫襯，才能拿到點(diǎn)工分，對付著(zhù)把這個(gè)家支撐起來(lái)，著(zhù)實(shí)不易。

孫巧兒則和王山家的情況不一樣，孫巧兒家里不窮，她爸生得人高馬大，伐木很有一套本事，在整個(gè)秀山也排的上號，只是這個(gè)人非常重男輕女！

孫巧兒上頭有個(gè)jiejie，下頭有個(gè)弟弟，她爸除了對最小的兒子還不錯外，整天對姐妹倆沒(méi)個(gè)好臉子，罵她們是“賠錢(qián)貨”！有看不過(guò)去的勸他兩句，他面上答應的好好的，回頭卻對姐妹倆變本加厲。

蘇慧蘭很同情這兩個(gè)學(xué)生的處境，尤其是心疼孫巧兒，今天難得因為考試，提早放學(xué)，這最后一堂課，她想留給這兩個(gè)勤奮好學(xué)的人。

蘇慧蘭把他們喊進(jìn)了屋里，每人發(fā)了一個(gè)本子、一根鉛筆，讓他們試著(zhù)把黑板上的考題做一遍。

兩人忐忑的互相看了看，還是男孩子的王山膽子大，沒(méi)怎么猶豫就提筆寫(xiě)了起來(lái)，孫巧兒見(jiàn)狀咬了咬牙，很快也跟著(zhù)拿起了筆。

屋里靜悄悄的，只有鉛筆落在光滑的白紙上，發(fā)出沙沙聲，王山和孫巧兒從最初的不敢把鉛筆握實(shí)，到后來(lái)的越寫(xiě)越快，兩人的心情不再是緊張不安，反而變得激動(dòng)和興奮起來(lái)。

尤其當孫巧兒第一個(gè)放下筆時(shí)，她重重喘了一口氣，那感覺(jué)就像是一口氣跑出了很遠很遠的一段路，最后成功到達了終點(diǎn)一般，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的、漲漲的，特別幸福！

“做完了嗎？我來(lái)幫你看看！”

就在她沉浸在這種幸福，感覺(jué)自己像在做夢(mèng)一樣時(shí)，一個(gè)清脆的聲音在她耳邊響起，孫巧兒一抬頭，就看見(jiàn)了那個(gè)沒(méi)比她大幾歲，但是看起來(lái)特別好看、特別有文化的蘭老師！

她的聲音很好聽(tīng)，說(shuō)起話(huà)來(lái)又總是那么和氣，孫巧兒不懂該怎么形容，但是只要她每次能聽(tīng)到這位蘇老師講課，哪怕會(huì )因為偷跑出來(lái)被她爹罵個(gè)半死，她也不后悔。

蘇慧蘭拿過(guò)小姑娘的答題本看了看，不經(jīng)意發(fā)現對方直勾勾的看著(zhù)自己，以為她心里緊張，不由沖著(zhù)她安撫的笑了下。

“別緊張，你答的不錯?！彼闷疸U筆，幾下將小姑娘答錯的地方標了出來(lái)，心里也是暗暗點(diǎn)頭。

按照這份試卷，孫巧兒語(yǔ)文能拿到九十分，數學(xué)差了點(diǎn)，但是八十分是能有的。

這個(gè)成績(jì)，對于一個(gè)只能隔三差五找機會(huì )來(lái)旁聽(tīng)的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)相當了不起了！

可是孫巧兒看著(zhù)她在本子上標出的那些錯處，神情卻十分失落，似乎對自己錯了這么多地方感到羞愧。

蘇慧蘭注意到那邊的王山也已經(jīng)寫(xiě)完了，這才拿起筆在孫巧兒答題下面寫(xiě)了個(gè)一個(gè)大大的“優(yōu)”字，然后輕聲問(wèn)她：“你認識這個(gè)字嗎？”

孫巧兒搖頭。

蘇慧蘭就給她解釋?zhuān)骸斑@是個(gè)‘優(yōu)’字，就是非常好的意思！我今天把這個(gè)字送給你，因為你的這份答卷在我心里值得這個(gè)字。與你做對了多少道題沒(méi)有關(guān)系，而是因為你的努力?！?/br>
說(shuō)完，蘇慧蘭講手里的答題本連同鉛筆一起遞給了孫巧兒。

“優(yōu)秀的成績(jì)是值得獎勵的，孫巧兒同學(xué)，請你今后繼續努力！”

孫巧兒怔怔的看著(zhù)面前的本子和鉛筆，那本子里的紙那么細、那么白，就像弟弟常吃的白面饅頭，那鉛筆寫(xiě)的字也那么清楚，那么干凈，一點(diǎn)也不像炭條一樣弄得滿(mǎn)手黑灰，這么好的東西，真的要送給她嗎？

她又抬起頭看了看對方，原來(lái)蘭老師知道她的名字，她不嫌棄她總來(lái)“蹭課”，她還叫她“同學(xué)”……

看著(zhù)對方眼中的鼓勵，孫巧兒再也忍不住紅了眼眶。

“謝謝你，蘭老師……”

她顫抖著(zhù)接過(guò)鉛筆和本子，沖著(zhù)蘇慧蘭深深鞠了一躬！

蘇慧蘭笑著(zhù)拍了拍她的肩膀，轉頭去看王山的答題。

王山看著(zhù)蘇巧兒得了蘇慧蘭的獎勵，眼睛里滿(mǎn)滿(mǎn)都是羨慕，不過(guò)當蘇慧蘭過(guò)來(lái)檢查他的答案時(shí)，他馬上收回眼神，認真的看著(zhù)蘇慧蘭批改試卷。

王山答的也不錯，兩科差不多都能上八十分，所以蘇慧蘭也直接把答題的本子和鉛筆作為獎勵，送給了他。

王山很激動(dòng)，握著(zhù)鉛筆的手緊的差點(diǎn)把鉛筆掰折了！

“謝謝蘭老師，謝謝蘭老師！你放心，俺以后一定好好努力！”

知道兩個(gè)人的時(shí)間都不算充裕，所以蘇慧蘭也沒(méi)浪費時(shí)間，當下就著(zhù)黑板上的考題，把兩個(gè)人答錯的地方都仔細講解了一遍。兩個(gè)人也立即收斂起激動(dòng)的心情，開(kāi)始認真聽(tīng)講。

等蘇慧蘭講完了考題，兩人又抓緊時(shí)間問(wèn)了些平時(shí)弄不清楚的問(wèn)題，之后才依依不舍的離開(kāi)。

尤其孫巧兒幾乎是一步一回頭，蘇慧蘭看著(zhù)她那身不算厚實(shí)的灰布棉襖，不禁就想起了曾經(jīng)的自己，心里不免有些低落。

將教室簡(jiǎn)單收拾了一遍，等蘇慧蘭從隊部出來(lái)時(shí)已經(jīng)十一點(diǎn)半了，就比平時(shí)放學(xué)早了半個(gè)小時(shí)。

隊部就在村口，從村口到家里差不多要走七/八分鐘，結果蘇慧蘭才走沒(méi)一會(huì )兒就聽(tīng)后面有人