教室里看起來(lái)空無(wú)一人。

    雖然如此，但姜喬絲毫沒(méi)有覺(jué)得輕松，她能感覺(jué)到無(wú)數條視線(xiàn)落在她的身上，從上到下，從下到上，打量著(zhù)她。

    這種感覺(jué)令她非常的不舒服，姜喬快步往門(mén)的方向走去，一不小心竟撞在了一張書(shū)桌上，沖撞力太大，桌子直接被她撞歪，姜喬疼得弓起背，吃痛地揉了揉胯部。雖然教室看起來(lái)很新，但奇怪的是，桌椅和大門(mén)卻是老舊的木質(zhì)，門(mén)上甚至還有掉漆后補色的痕跡。門(mén)鎖已經(jīng)生銹，斑駁的銹跡使姜喬拉起鎖桿時(shí)格外費勁。

    咯吱～咯吱～

    姜喬使出吃奶的勁，才勉強拉開(kāi)門(mén)鎖，她試著(zhù)拉動(dòng)門(mén)，果然是可以打開(kāi)的。只要拉開(kāi)這道門(mén)，就可以離開(kāi)這了。就在她背對著(zhù)教室開(kāi)門(mén)時(shí)，似乎聽(tīng)到了嘰嘰喳喳的聲音，鬧哄哄的，好像同時(shí)有好多人在竊竊私語(yǔ)。

    姜喬猛地轉過(guò)頭，沒(méi)有人，沒(méi)有聲音。

    但當她轉回來(lái)時(shí)，那聲音又出現了。

    姜喬又一次輕輕轉過(guò)頭，聲音又停止了。

    她無(wú)奈地轉過(guò)身，手上的力加大了，身后的竊竊私語(yǔ)聲越來(lái)越大，像蜜蜂一般嗡嗡嗡吵個(gè)不停。

    “誰(shuí)再說(shuō)話(huà)，老師讓他去后面罰站！”

    姜喬終于忍不住回過(guò)頭大聲喝道，剛剛說(shuō)完，她自己就呆住了，這是在說(shuō)些什么？她怎么會(huì )說(shuō)出這樣的話(huà)？

    但奇妙的是，那噪雜的說(shuō)話(huà)聲真的停止了，耳朵終于清凈了，不知道為什么，姜喬那顆被吵的幾乎要抓狂的心也終于重新冷靜了下來(lái)。

    她重新回過(guò)頭開(kāi)鎖，在一陣用力的拉扯中，棕紅色的鐵銹簌簌往下掉，門(mén)閂終于拉開(kāi)了。姜喬輕輕一推木門(mén)，門(mén)開(kāi)起了一道縫，

    即將要邁出去的腳步停住了。

    就這樣走，萬(wàn)一錯過(guò)了什么信息怎么辦。。。

    姜喬回頭看了眼教室，她總覺(jué)得這場(chǎng)夢(mèng)不管是誰(shuí)制造的，一定是要傳達什么信息給她。

    空曠而又嶄新的教室，破舊的木門(mén)和桌椅，噪雜而又小聲的喧鬧聲，探究的視線(xiàn)，到底想說(shuō)些什么呢？

    姜喬搖搖頭，她現在實(shí)在沒(méi)有心情去猜，她咬一咬牙，推開(kāi)門(mén)走了出去。

    沒(méi)想到，門(mén)的另一側并不是她想象中的走廊，又是一間教室。姜喬打量了周?chē)?，這間教室幾乎和剛剛的那間一模一樣。

    不，不是幾乎，根本就是剛剛那間教室。

    姜喬驚恐地看著(zhù)擺放得十分整齊的書(shū)桌中有一張向旁邊傾斜，那不是正是她剛剛撞歪的那張桌子嗎？

    姜喬大驚失色回過(guò)頭推開(kāi)門(mén)，回到剛剛那間教室，果然，撞歪的桌子以一模一樣的角度擺放在那里。姜喬皺著(zhù)眉頭提醒自己不要慌張，她眼珠一轉，突然發(fā)現有些不對。

    雖然桌子的撞歪角度一樣，但擺放的朝向卻截然相反。她猛然發(fā)現，門(mén)兩邊的教室是以對稱(chēng)的形式相對而立。中間豎著(zhù)木門(mén)的那堵墻就像一面鏡子一樣，完美地將兩邊教室組成一組軸對稱(chēng)圖形。

    這種情況姜喬在許多書(shū)里見(jiàn)識過(guò)，但最后怎么解決的她已經(jīng)想不起來(lái)了。一個(gè)想法在她腦子里誕生，她決定驗證一下。

    剛剛走進(jìn)另一個(gè)教室后她并沒(méi)有回頭，并不知道在另一間教室里會(huì )不會(huì )有什么變化，例如。。。多了一個(gè)她？

    如果兩邊完全對稱(chēng)的話(huà)，如果這道門(mén)有鏡子的作用的話(huà)，如果兩邊是兩種次元的空間的話(huà)，那她的身體同時(shí)跨越兩個(gè)空間，會(huì )怎么樣呢？

    她會(huì )受到對稱(chēng)空間的影響嗎？

    姜喬走回門(mén)邊，準備斜斜地站在門(mén)的中間，如果她的想法是對的，那到時(shí)候她將看到自己進(jìn)入另一間教室的身體折成一個(gè)特定的角度，面對面地出現在她的面前。

    姜喬閉上眼，深呼吸了一口，猛地睜開(kāi)眼：她想象中的情況并沒(méi)有發(fā)生。姜喬松了口氣靠在墻邊，忍不住被自己的腦洞逗笑了。

    竟然能想出這么清奇智慧的腦洞，卻無(wú)人訴說(shuō)，這一刻，她有點(diǎn)想江離了。

    笑完之后，姜喬重新振作，既然從門(mén)出不去行不通，那從窗戶(hù)走吧。姜喬準備往窗戶(hù)邊走去，剛一抬腳，便呆住了。

    教室里沒(méi)有窗戶(hù)。

    本該是有窗戶(hù)的那堵墻上竟然什么都沒(méi)有，這不合常理！姜喬回憶了下自己上學(xué)時(shí)的教室，與眼前做了對比，不止是窗戶(hù)，教室里竟然也沒(méi)有講臺和黑板！

    這是教室嗎？

    姜喬陷入了深深的疑問(wèn)，整齊擺放的四列五排雙人書(shū)桌椅，讓真個(gè)房間看起來(lái)和普通的教室無(wú)異，但上課時(shí)必配的黑板講臺卻不見(jiàn)了。

    這難道是有什么含義？

    這難道就是這場(chǎng)夢(mèng)給她的提示？

    “你們到底要告訴我什么??？”姜喬朝著(zhù)空無(wú)一人的教室里大喊著(zhù)，她知道雖然她看不見(jiàn)，但教室里一定還有別的東西。。。

    “姜喬。。。姜喬。。。醒！”

    姜喬猛地睜開(kāi)眼，回來(lái)了，眼前是江離關(guān)心的眼神和高高揚起的手。她本能地往后縮，清醒后額頭傳來(lái)一陣火辣辣的疼痛，她驚叫道：“啊，你干嘛打我?！?/br>
    “你可真能睡，上一秒還在看電視，下一秒就開(kāi)始打呼了。怎么叫也叫不醒，我們要出發(fā)了，你夢(mèng)里夢(mèng)到什么了，路上和我說(shuō)吧?！苯x邊說(shuō)邊往門(mén)口走去。

    “夢(mèng)里。。。我都不知道到底是誰(shuí)給我的夢(mèng)?！苯獑谈谒磉呧止局?zhù)。

    西風(fēng)小學(xué)cao場(chǎng)上。

    晚上十點(diǎn)。

    姜喬心不在焉地走著(zhù)，夢(mèng)里的情況她大致和江離說(shuō)了，但她自己也不理解夢(mèng)里的意思，描述地斷斷續續的，江離也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。這次的夢(mèng)和以往不同，整個(gè)夢(mèng)給人的感覺(jué)都特別的隱晦，像是有什么難言之隱。

    孤零零聳立著(zhù)的兩座教學(xué)樓建筑就像兩只奇怪形狀的怪獸一般杵在cao場(chǎng)的兩側。

    “現在的建筑師設計者奇怪，這樓建得怎么這么難看啊?！苯獑檀蛄恐?zhù)兩做建筑感慨道。

    倒也不是她品味獨特，而是這兩座建筑確實(shí)修的怪異，下寬上窄，呈直角三角形狀，最突兀的是原本頂上尖角的地方被改成了接近圓形的閣樓，加上閣樓的窗戶(hù)和門(mén)，看起來(lái)就像是個(gè)小小的腦袋安在龐大的身軀上。

    “嘿嘿，這。。。這。。。怎么看起來(lái)像兩個(gè)石獅子??？”姜喬自言自語(yǔ)道。