遙遠星球上傳來(lái)的信號。

37我們都可以用心去聆聽(tīng)

漸近的腳步聲。

蔚知在轉頭時(shí)看到朝他走來(lái)的蔣放春，莫名感到松了口氣。

蔣放春蹲下拍了拍小男孩的肩膀，等他情緒穩定些后，問(wèn)了他一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，諸如叫什么，今年多大，怎么沒(méi)去看表演之類(lèi)的。

蔚知還坐在原處，看他們倆溝通看得半懂不懂的，只能猜個(gè)大概。

男孩應該是自己偷偷跑出來(lái)的，沒(méi)有跟老師說(shuō)。其實(shí)蔚知記得他。早上他和幾位老師一起照顧的孩子里就有他。那時(shí)男孩還開(kāi)開(kāi)心心的，也不知現在是怎么了。

這樣的交流大概持續了十來(lái)分鐘，蔣放春才和蔚知解釋了原因：“沒(méi)事兒。他發(fā)不清g，k，h三個(gè)聲母的音，有點(diǎn)著(zhù)急?！?/br>
小男孩眼圈和鼻尖都紅紅的，抽抽搭搭地用黑色的眼仁注視著(zhù)他們倆，用濕潤的目光。稍長(cháng)的發(fā)遮不住耳蝸外機，他一邊生澀地表達，一邊摸摸自己的腦側，像只受傷的小動(dòng)物。蔣放春抽出一張餐巾紙幫他擦掉鼻涕，很溫和地沖他笑了下。

蔣放春輕輕牽起男孩的手，慢慢引著(zhù)他，讓他一只手摸著(zhù)自己的喉結，一只手摸著(zhù)他的喉結，然后發(fā)聲。

通過(guò)口型和舌頭位置的變化，喉嚨的振動(dòng)，一個(gè)音一個(gè)音地讓他感受。

男孩不哭了，跟著(zhù)他學(xué)，學(xué)得很慢很慢，幾十次可能都讀不對一次，可他還是要讀，一邊吸溜鼻涕，一邊讀，哪怕每一次只能調整一點(diǎn)點(diǎn)。

蔚知心里為他難過(guò)。他沉默不語(yǔ)，可舌頭在口腔里蠢蠢欲動(dòng)，大腦不斷重復這三個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)音，那么簡(jiǎn)單，那么簡(jiǎn)單，隨時(shí)都可以脫口而出他越重復就越難過(guò)。這些普通小孩聽(tīng)幾遍或許就能跟讀的內容，眼前的孩子卻仿佛在面對什么不可跨越的鴻溝。

他不懂，人生何以能這么不公平？從前他對于一些有缺陷的群體只覺(jué)得悲哀惋惜，他沒(méi)有真的去了解過(guò)他們中的大多數是如活，如何長(cháng)大，如何認識這個(gè)世界的。

他沒(méi)有想過(guò)助聽(tīng)器連接手機是否便捷，紅綠燈導盲的聲音有沒(méi)有消失，城市里的盲道在哪個(gè)拐角會(huì )突然斷掉，世界就沿著(zhù)正確的軌跡繞轉著(zhù)，這些問(wèn)題的答案無(wú)論是什么，都沒(méi)有影響到他的生活。

他的生活當然不會(huì )因此而受到影響。

可那些人呢，那1700萬(wàn)視障者、2000萬(wàn)聽(tīng)障者，以及其他各類(lèi)障礙人群，他們有沒(méi)有成功步入這個(gè)社會(huì )呢？有沒(méi)有開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)每一天呢？

蔚知小小的心里忽然多了許多擔憂(yōu)。

他知道這世界又擁擠又繁忙，大家都活得很辛苦。

他只是，他只是覺(jué)得，人總不能一點(diǎn)溫柔也沒(méi)有吧？

蔚知靜靜地坐在那里，蔣放春不知何時(shí)也坐下了，他們挨得很近。

蔚知結合這三個(gè)音聯(lián)想到一些畫(huà)面和物品，又掏出手機搜了張配圖的聲母表，開(kāi)始配合教學(xué)。

幾歲的小朋友出奇地有耐心有決心。

一直到那天活動(dòng)結束，他們都只做了這一件事。

“g……鴿子，”男孩摸著(zhù)鼻尖，很艱難地開(kāi)口，幾乎是一字一頓，“k……蝌、蚪……”

那一刻，蔚知的心都要吊起來(lái)了，他瘋狂點(diǎn)頭，等他續上最后一音。

小嘴巴稍張開(kāi)了些，他學(xué)蔣放春，放松口腔，將手掌放在嘴前，感受到一股很輕微的氣流，“h……喝水?！?/br>
那時(shí)他明顯自信了些，又試著(zhù)連貫地讀了一遍，“g，k，h?！卑l(fā)音與標準音已經(jīng)非常非常接近了。

蔚知忽然有種興奮上頭的感覺(jué)，他直接從地上站起來(lái)，抱住了眼前的小朋友。

走廊外能聽(tīng)見(jiàn)散場(chǎng)時(shí)的聲音，正午的空氣都是暖融融的。

蔚知松開(kāi)手，給他比大拇指，他開(kāi)心地和他說(shuō)：“棒?！?/br>
男孩很靦腆地笑了，仿佛怕自己忘記一樣，他又低聲念了一遍。

蔚知腿都要坐麻了，站直時(shí)踉踉蹌蹌的，還是靠蔣放春扶了一把。

蔣放春注意到小男孩垂著(zhù)頭，輕碰耳蝸外機的動(dòng)作，便偏頭給他看了自己耳后的助聽(tīng)器。

蔣放春摸了摸他的頭，和他比劃。

一樣的。

男孩眨眨眼，好奇地指指蔚知，他只會(huì )一些比較簡(jiǎn)單的手語(yǔ)。

這個(gè)哥哥呢？

蔚知大腦飛速轉動(dòng)開(kāi)始想招兒，那邊蔣放春已經(jīng)抬手了。

他沒(méi)有，但也是一樣的。

我們都可以用心去聆聽(tīng)。

蔚知看懂了，就因為看懂了，那一刻他看都不敢看蔣放春。

他怕自己忍不住也要沖上去抱他。

把小男孩帶去找了老師，叮囑了幾句，他們又回到活動(dòng)現場(chǎng)，幫忙收拾殘局。

回去時(shí)，封爭用一種意味深長(cháng)的眼神把他倆掃視了一遍。

高家小少爺情況特殊，干不了活，一結束就被司機拉走了。

蔣放春去前面搬設備的時(shí)候，封爭和蔚知在后面收拾雜物，摘氣球，挪板凳什么的。

封爭站在桌子上，一邊摘高處的彩帶和氣球，一邊隨口問(wèn)蔚知：“你倆在廁所那么久干嘛呢？”

“干嘛……”蔚知正掃地，嘴里把封爭的話(huà)重復了遍，他心不在焉的，還在回憶剛才和蔣放春的相處，半晌反應過(guò)來(lái)，抬眼毫無(wú)殺傷力地瞪向那人背影，“什么干嘛？能干嘛……”

封爭在他們家那片長(cháng)大，多少染了一些市井味兒，開(kāi)口也沒(méi)遮攔：“親個(gè)嘴兒什么的？那也親太久了吧……難不成還干了別的？”

蔚知聞言差點(diǎn)一口氣沒(méi)喘勻，就差伸手拽人腳脖子搞一出謀殺了。他臉上泛了紅，跟人爭：“我倆剛沒(méi)在廁所！”

“噢，”封爭似懂非懂地應他，“沒(méi)在廁所親？那你倆膽兒挺大啊?！?/br>
蔚知受不了了，再聽(tīng)下去，他立馬能臊得原地爆炸。

他不搭腔了，拿著(zhù)笤帚跑路，準備先去前面掃，避開(kāi)這個(gè)危險分子。

蔚知滿(mǎn)腦子都是封爭給他灌輸的帶顏色思想，路也忘了看，迎頭就撞見(jiàn)正準備過(guò)來(lái)搬桌子的蔣放春。他趕緊剎住。

蔣放春從這個(gè)角度，恰能看見(jiàn)蔚知通紅的耳廓，那抹紅蔓延到耳垂，又透出粉來(lái)。

38我希望你能聽(tīng)見(jiàn)我的聲音

他們默契地保持沉默。

蔣放春錯開(kāi)半個(gè)身子，讓蔚知通過(guò)狹窄的過(guò)道。

他們之間的氣氛太微妙。

封爭手里卷著(zhù)一條彩帶，從高處觀(guān)察這兩個(gè)人，有些說(shuō)不出的怪，他甚至覺(jué)得自己剛才的玩笑開(kāi)錯了。

一切收拾停當已經(jīng)接近下午一點(diǎn)，封爭急匆匆往家趕，好像有什么要緊事兒。

蔣放春和蔚知一起離開(kāi)的。天氣轉涼，小風(fēng)把蔚知頭頂的呆毛吹得亂晃。

他們路過(guò)教學(xué)樓，一群孩子吃完飯正在臺階下休息，自由活動(dòng)。

“嘚嘚?！蹦泻⑿χ?zhù)朝他們跑來(lái)，