的學(xué)生們，就連講臺上的圣弗朗大師也嚇了好大一跳。

    順著(zhù)眾人的目光望去，只見(jiàn)課室的木門(mén)被人粗魯推開(kāi)，撞在墻上發(fā)出好大的聲響，一個(gè)嬌小的身影正怒氣沖沖地從門(mén)口中進(jìn)來(lái)。

    等寶寶仔細看清楚來(lái)人后，小嘴不禁噗嗤一聲笑了出來(lái)。

    來(lái)人不是別人，正是今天早上氣焰囂張的姬麗公主，可惜此刻的完全沒(méi)了今早的光鮮亮麗，一頭柔順光亮的褐色長(cháng)發(fā)此刻凌亂如雞窩，就連身上穿的華麗魔法袍此刻也東歪西扯，活像個(gè)剛剛逃完難回來(lái)的難民似的。

    眾人聽(tīng)見(jiàn)寶寶的笑聲，也終于忍不住笑意哄堂大笑起來(lái)。

    在眾人的哄笑聲中，姬麗的臉蛋一陣黑一陣白可謂精彩無(wú)比。自由活動(dòng)時(shí)間后，她被氣得連午飯也沒(méi)吃，回到那個(gè)簡(jiǎn)陋空蕩的平民宿舍，把自己埋在被窩里暗自咬被單泄憤。結果不小心睡著(zhù)了，沒(méi)了仆人照顧的她睡過(guò)了頭，對于自己的頭發(fā)和衣服雖然有心整理，哪知越理越亂，一邊和自己的衣服頭發(fā)奮戰，一邊望課室路上趕。以往前呼后擁的她哪曾嘗試過(guò)今天的滋味，一路上光是路人詭異的目光已經(jīng)讓她很難受了，剛進(jìn)來(lái)有讓人哄堂大笑，讓她的怒火一下子飃升至最高點(diǎn)。

    她狠狠掃視了一周，最后眼光落在坐在最前頭，一臉天真無(wú)辜的寶寶身上。

    “你！”手望寶寶那一指，“第一排的位置不是像你這種不知從哪兒冒出來(lái)的低賤平民坐的，把位置讓出來(lái)！”初來(lái)乍到的姬麗沒(méi)有看到剛才圣弗朗對寶寶的呵護備至，故而認為寶寶是一個(gè)很好捏的軟柿子，于是首先拿寶寶開(kāi)刀。

    姬麗尖刻的話(huà)讓在場(chǎng)的所有人不自覺(jué)地停下嘴邊的笑意，眉頭一皺。

    寶寶無(wú)辜指了指自己，正欲開(kāi)口，一旁的博爾已經(jīng)看不過(guò)眼了：“哼！看來(lái)你沒(méi)把我今天早上的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去……呵呵……無(wú)論如何，這位置也輪不到你這個(gè)衣衫不整的‘公主’來(lái)坐?！?/br>
    博爾冷哼一聲，斜了一眼姬麗凌亂的裝束，冷冷一笑。

    “你！”姬麗被博爾的話(huà)駁斥得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

    “咳咳……這位同學(xué)，你是來(lái)這里上課的嗎？身為這里的圣階導師，我鄭重敬告你，學(xué)院里不允許有衣裝不整者進(jìn)來(lái)上課，諒你初犯，還不盡快找個(gè)位置坐下整理自己的儀容？！”這回兒，站在臺上的圣弗朗很有權威地發(fā)言了。

    真要命，要不是為了他可愛(ài)的小伊，他才不會(huì )受了邁吉那jian詐的老頭引誘，再度執起教鞭站上講臺授課。要知道以前的他已經(jīng)處于半退休的狀態(tài)，整天冥冥想，教教關(guān)門(mén)弟子魔法，日子要有多愜意就有多愜意……

    現在還冒出這么一個(gè)儀容不整的任性女孩對可愛(ài)小伊頤指氣使，對他堂堂圣階魔法師的臉面發(fā)出裸的挑釁，怎能讓他不討厭這個(gè)傲慢的女孩。

    在圣弗朗的怒喝下，姬麗銀牙咬得咯咯作響，只好默不作聲地走到課室的最后頭，氣吁吁地坐下。

    “很好，那么我們開(kāi)始上課?！碧幚砗民氲募惡?，圣弗朗清了清嗓子，蒼老的聲音不高不低，敲好能傳遍教室的每個(gè)角落。

    圣弗朗轉身，在光潔的黑板上刷刷刷寫(xiě)下兩個(gè)蒼勁有力的大字。

    “基礎？”寶寶跟著(zhù)念了出來(lái)，疑惑地望著(zhù)一臉慈祥的圣弗朗，相信其他學(xué)院也以同樣的神情望著(zhù)臺上的大師。

    “沒(méi)錯，做每樣事情的時(shí)候，基礎都十分重要。你們學(xué)了魔法也有一個(gè)學(xué)期了，我在這里提問(wèn)一下，你們認為學(xué)習魔法的基礎是什么？”圣弗朗慈祥的臉上明寫(xiě)著(zhù)諄諄誘導四個(gè)字。

    “我知道?！币粋€(gè)男學(xué)生很快就舉手回答，“就是要有學(xué)習魔法的先天資質(zhì)，還要勤奮冥想，儲存足夠的精神了發(fā)動(dòng)魔法?！?/br>
    圣弗朗點(diǎn)點(diǎn)頭：“先天的條件固然很

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    重要，這也是為什么當代魔法師十分稀少的緣故。勤奮冥想對每一位魔法師的成長(cháng)都必不可少，但這兩者還不全是學(xué)習魔法是基礎?！?/br>
    “不全是？”有學(xué)生好奇問(wèn)道。

    “沒(méi)錯，你們冥想的時(shí)候一般是怎么樣的？”圣弗朗接著(zhù)拋出問(wèn)題。

    這回博爾也舉手回答了：“保持腦海的平靜，感受自身精神力的凝聚，爭取盡快凝集足夠的精神力?！?/br>
    圣弗朗微笑：“凝聚精神力固然是冥想的必要過(guò)程，但是冥想有另外一個(gè)十分重要的基礎作用?！?/br>
    在學(xué)生們好奇的目光下，圣弗朗吊足了大家的好奇心后才緩緩吐出：“那就是跟四周的魔法元素溝通?！闭f(shuō)完又轉身在黑板下刷刷寫(xiě)下“溝通”兩個(gè)大字。

    “溝通？”寶寶疑惑重復。

    “沒(méi)錯，就是溝通。當然，這個(gè)溝通是以你們身體內所擁有的對應魔法元素能力作為依據的。如果你同時(shí)擁有光、火二系的魔法能力，那么你只能感受到這兩種元素的存在。接下來(lái)的十分鐘，請同學(xué)們閉上眼睛，靜心感受一下身體四周的魔法元素?！笔ジダ是们弥v桌，讓竊竊私語(yǔ)的課堂安靜下來(lái)。

    “不知道這圣階導師搞什