的語(yǔ)氣道：“奶奶，我那個(gè)……初檢過(guò)了不是嗎，過(guò)段時(shí)間可能要去復檢?！?/br>
彭老太扭過(guò)頭：“都過(guò)了？不是說(shuō)空軍很?chē)栏駟?？?/br>
“嗯?！甭费狱c(diǎn)頭，“都過(guò)了?！?/br>
彭老太把頭扭回來(lái)：“去初檢的時(shí)候你給我講只是去湊熱鬧。既然是湊熱鬧，那之后就不要去了吧，讀書(shū)就好好讀書(shū)，又不是考不起，折騰干什么?！?/br>
感覺(jué)她對這個(gè)事情還是不能接受，路延自動(dòng)閉嘴了。

他拿遙控器把電視調到戲曲頻道，起身拿外套。彭老太跟著(zhù)哼了幾句，看路延穿外套要出門(mén)了，問(wèn)：“今天又要去老師家？”

“嗯?！?/br>
江博周末會(huì )在家幫幾個(gè)走讀的學(xué)生補習，就是之前他陪孟圖南去的那個(gè)，江博不收錢(qián)，是免費給學(xué)生上課。雖然現在孟圖南不在，但路延去習慣了，還是會(huì )去寫(xiě)作業(yè)，偶爾也幫江博給同學(xué)講下題。

揣上水杯，跟奶奶告別后，路延出了門(mén)。

馬上快過(guò)圣誕節，街上有些商販開(kāi)始賣(mài)包得精致的蘋(píng)果和小玩意，走過(guò)禮品店總是循環(huán)播放和圣誕有關(guān)的歌。

路延倒是覺(jué)得這種節日和古鎮很格格不入，不洋不土的。

一路往江博家走，他在一家超市門(mén)口里遇到了學(xué)校里的高育林書(shū)記。對方邊上還有一個(gè)中年女人，不知道是不是妻子，他們好像剛買(mǎi)完?yáng)|西。

路延往那邊多看了幾眼，覺(jué)得這個(gè)高書(shū)記長(cháng)得很?chē)烂C。

補習完，江博留他吃飯，路延是很樂(lè )意的，他嘗過(guò)幾次江博的手藝，著(zhù)實(shí)不錯。

他給梅姨打電話(huà)交代不回去吃飯了，掛斷電話(huà)后去廚房幫著(zhù)端菜，發(fā)現江博居然做了佛跳墻。

味道很好，路延嘗過(guò)后真心稱(chēng)贊了幾句?？渫暧钟X(jué)得有點(diǎn)奇怪，問(wèn)道：“老師，你一個(gè)人做這個(gè)吃嗎？不麻煩?！?/br>
“本來(lái)有人要來(lái)吃的，是我被放鴿子了?！苯o(wú)所謂地笑笑，“這不就便宜你了，好吃就多吃點(diǎn)?！?/br>
路延也沒(méi)多嘴問(wèn)誰(shuí)要來(lái)吃。

不知道是不是補習一下午累了，江博似乎沒(méi)什么胃口，明明做了一桌子好吃的，但飯沒(méi)吃幾口，茶倒是一杯接一杯地喝。

吃到一半他脫了眼鏡，看路延吃飯看了會(huì )兒，感慨道：“年輕真好，吃飯都這么香?！?/br>
路延還以為他是說(shuō)自己吃太快了，有點(diǎn)不好意思：“我今天有點(diǎn)餓了?！?/br>
“能吃最好，我就喜歡看人吃飯?！苯┬α诵?，“有時(shí)候上課底下有人吃東西我也不想管，但唯獨特別囂張那種……以前還有學(xué)生抬著(zhù)米線(xiàn)進(jìn)來(lái)吃的，拿書(shū)擋著(zhù)自己吃，后邊熱氣一直往上冒……好像就孟圖南吧？這小子……你說(shuō)他哪里像是學(xué)書(shū)法的，那性格真是，沒(méi)一點(diǎn)像孟老師。

路延心說(shuō)還真是那廝會(huì )做的事，他點(diǎn)頭附和：“我也覺(jué)得他不像?！?/br>
吃完飯，他搭江博的車(chē)去學(xué)校上晚自習。路延問(wèn)他今晚有課嗎，江博說(shuō)沒(méi)有，只是想去辦公室拿點(diǎn)東西。

到停車(chē)區域后江博把他放下了，自己騎著(zhù)車(chē)湊到一輛剛停好的路虎跟前，敲了下車(chē)窗。車(chē)窗搖下來(lái)，路延看到高書(shū)記的臉，那張很?chē)烂C的臉在見(jiàn)到江博后勾起了一個(gè)笑。

路延挪開(kāi)目光，快步離開(kāi)。

江博對他很好，他不想去猜測對自己好的人有什么是非。

到教室后班長(cháng)走過(guò)來(lái)喊了他一聲，說(shuō)看到收發(fā)室好像有他的信。路延想了想，這才想起來(lái)日子確實(shí)差不多了……

在教育孟圖南不要用手機影響集訓后，孟圖南開(kāi)始給他寫(xiě)信。次數不多，大概半月會(huì )收到一封，全是那種很細的毛筆字，字叫簪花小楷，寫(xiě)在裁好的宣紙上，全是古文的格式和腔調，仿佛是在叫路延驗收他的學(xué)習成果。

路延也會(huì )給他回信，但不寫(xiě)酸詩(shī)。至于內容……雖然很想寫(xiě)點(diǎn)什么，只不過(guò)一到要寫(xiě)就無(wú)從下筆，最后也只好挑了些覺(jué)得重要的數學(xué)知識點(diǎn)寫(xiě)好寄過(guò)去，希望孟圖南能別把文化課完全落下，偶爾也復習復習。

他們默契地不頻繁聯(lián)系，反而開(kāi)始用寫(xiě)信這種古老的方式交流。見(jiàn)不到人聽(tīng)不到聲音，字不會(huì )說(shuō)話(huà)，但人是會(huì )想像的。路延有時(shí)候看著(zhù)孟圖南的字會(huì )有奇怪的錯覺(jué)，他覺(jué)得自己能從那些字看出孟圖南寫(xiě)這段話(huà)的時(shí)候開(kāi)心還是煩躁，緊張還是低落……

還有七分鐘上課。路延只猶豫了幾秒就跑著(zhù)下樓去收發(fā)室……這個(gè)點(diǎn)是學(xué)生趕著(zhù)去教室上課的高峰期，人群都在往里走，只有他一個(gè)人是往外面跑的，不少人都奇怪看過(guò)來(lái)。

趕時(shí)間，跑到喉嚨發(fā)緊，他風(fēng)一樣地沖到了收發(fā)室。

在一堆信里翻自己那封又花了一點(diǎn)時(shí)間。好不容易翻到那個(gè)熟悉的筆跡，登記完，路延連忙扭頭往回跑，怕遲到。

信拿到了，這應該是這一年的最后一封。

還好最后沒(méi)遲到，進(jìn)教室剛打完上課鈴。跑動(dòng)讓身體溫暖起來(lái)，心情好像也有些躁動(dòng)，還上著(zhù)課路延就迫不及待地拆孟圖南的信。

拆開(kāi)了，結果這一次沒(méi)有信，里面居然是一片紅楓葉。

只有一片葉子。葉子上沒(méi)有字，也沒(méi)有任何一句寫(xiě)下的解釋。

路延不明白這是什么意思，猜測孟圖南的用意猜測了很久，上課想下課想，吃飯想睡覺(jué)想，還是搞不懂葉子是幾個(gè)意思。

一片葉子也搞得人心神不寧，直到三天后路延還是在想那片葉子。

那天是地理課，早課。

路延盯著(zhù)那片葉子沉思，講臺上孫副在講：“這個(gè)題怎么還不會(huì )呢？B點(diǎn)緯度數值向北遞增是北緯，這都看不出來(lái)嗎，這都不會(huì )判斷嗎？怎么還是有人不會(huì )確定方位！”

路延心不在焉地聽(tīng)著(zhù)課。孫副在臺上講得吐沫橫飛，手舞足蹈，不停地說(shuō)這是送分題，送分題！講完送分題，他開(kāi)始拓展知識點(diǎn)，說(shuō)同學(xué)們知不知道這個(gè)緯度很特別，我們定晏就在這個(gè)緯度上。

這個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)過(guò)，路延抬起了頭。

“北緯30度，其實(shí)指的是北緯三十度上下波動(dòng)五度所覆蓋的范圍。這條線(xiàn)貫穿了四大文明古國，有珠峰，有世界幾大河，有許許多多壯觀(guān)的自然文明……”孫副講得很順溜，“不僅如此，北緯30度地區也是事故頻發(fā)的神秘區域，發(fā)生過(guò)多次地震，也有過(guò)很多次飛機、輪船失事……”

講到最后，孫副又加了一句：“巧的是，我們定晏也在這條