，我想回去，可是鐵鏈好重，我

    爬不上去，我想海濤幫幫我，他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?！?/br>
    「小悔，小悔從我的鎖鏈里穿出來(lái)，這縫隙送來(lái)的空氣好清新??！小悔想扯

    斷我的鎖鏈，寶貝，你太小了，拉不開(kāi)我鎖鏈?！?/br>
    「??！鐵鏈被三嫂抓住了，她和刁文廣變成棍子打的我好疼，海濤要拿他的

    手來(lái)?yè)莆?，我好想回去，好想回到手中，可是他手里已?jīng)有唐明明，我想拉住他

    手肘，哪怕落在地上也好。不要，海濤的手棍子打斷了，他掉下去了，我拿鎖鏈

    拉住海濤，好沉好沉?！?/br>
    「我拼命把鎖鏈遞給三嫂，只要她幫我拖住海濤、還有小悔，我愿意每天被

    棍子打，我會(huì )鉆狗籠，我會(huì )做狗任三嫂玩弄，只要她能幫我拖住海濤和小悔，不

    掉下去?！?/br>
    「除了三嫂，有人來(lái)幫你拖住海濤和小悔么？」

    「沒(méi)有，唐明明來(lái)找我，要回海濤，我給她看了海濤只有拉著(zhù)我的鎖鏈，才

    掉不下去，她哭著(zhù)走了，海濤，我只有把你變成我的鎖鏈，你才不會(huì )掉下去?！?/br>
    我渾身哆嗦著(zhù)，無(wú)力在椅子扭動(dòng)著(zhù)，楊雋是在心里積了多少的苦??！而我的

    左邊也傳來(lái)細細的荷荷聲。

    「啊，三嫂和打我棒子都消失了，我帶著(zhù)鎖鏈掉下去了，我好擔心小悔、好

    擔心海濤」。

    「你掉下去的時(shí)候，看見(jiàn)什么了嗎？」

    「沒(méi)有，只有無(wú)邊無(wú)際的黑暗和下落的恐懼。啊。我看見(jiàn)了，是石頭，他拖

    住了我，他看見(jiàn)了我的鎖鏈，他在砸我的鎖鏈，小悔還在扯我的鎖鏈，我好想睡，

    石頭砸開(kāi)了一條縫隙，好新鮮的空氣啊，但我好累，我好想睡?！?/br>
    我聽(tīng)到這，眼淚止不住的往外流，我會(huì )拼了命，去打碎你身上的鎖鏈。

    「楊雋，別睡，楊雋，別睡，別睡。你看石磊在努力砸鎖鏈，小悔也在扯鎖

    鏈，你看他拿著(zhù)金斧頭再砸，你配合真他一起砸，砸開(kāi)了你就自由呼吸了?！?/br>
    陪著(zhù)著(zhù)焦老師的鼓動(dòng)，房間里想起了砸鎖鏈、甚至還有孩子叫mama的聲音。

    「石頭，石頭，我好想睡」

    一個(gè)身影站到了我的身旁，解開(kāi)了我的牙套和束縛帶，她拍了拍我的肩，把

    我的手放在楊雋的手上，把手上話(huà)筒一樣的東西抵在我的嘴邊。我借著(zhù)墻上的微

    光，跟著(zhù)她的口型一起說(shuō)：「小雋，別睡，來(lái)，跟我和小悔一起砸碎這鎖鏈?！?/br>
    我的聲音在房間里變形的厲害。

    「楊雋，一起砸，你看它快碎了！」

    「一起來(lái)，楊雋，砸碎了么？」

    「還差一點(diǎn)」

    「那楊雋，你趕快伸手，趕快踢腳，一起打碎它！」

    楊雋束縛帶被我解開(kāi)，她跟著(zhù)焦老師的鼓動(dòng)，做了個(gè)推開(kāi)踢腿的動(dòng)作。隨著(zhù)

    這個(gè)動(dòng)作，房間里也響起鎖鏈破碎的ＢＧＭ。房間開(kāi)了燈，大放光明「打碎它，

    楊雋，你自由了，你睜開(kāi)眼自由的呼吸吧」

    「??！打碎了！」

    床上的楊雋，臉上布滿(mǎn)了淚痕，隨著(zhù)焦老師的指令，睜開(kāi)了眼睛。

    我站在床邊，俯著(zhù)身子，伸出一只手，對她說(shuō)：「來(lái)，我拉你」

    她笑著(zhù)，拉住了我的手。

    &25163;&26426;&30475;&29255;&32;&65306;&65324;&65331;&65322;&65334;&65327;&65316;&65294;&65315;&65327;&65325;

    手機看片：ＬＳＪＶＯＤ．

    治療室里，我坐在楊雋的床邊，我們的手十指緊扣緊握著(zhù)一起。白墻上，投

    影儀正在投影ＰＰＴ。

    焦老師站在白墻邊，面對著(zhù)我們說(shuō)道：「９７３年月２３日，瑞典斯德

    哥爾摩的某家銀行里，突然闖進(jìn)兩個(gè)全副武裝的綁匪，并將幾名銀行職員挾持為

    人質(zhì)，并將他們扣押在銀行的地下保管庫里。匪徒提出的條件是，釋放在押的同

    伙，保證他們安全出境，否則將人質(zhì)一個(gè)個(gè)處死?！?/br>
    「經(jīng)過(guò)六天的營(yíng)救，警方用催淚瓦斯將人質(zhì)和劫匪驅趕出來(lái)，然而，離開(kāi)保

    管庫后，幾名人質(zhì)反而將劫持者掩護起來(lái)，保護他不受警方的傷害，此后甚至拒

    絕提供不利于綁匪的證詞。更為離奇的是，其中一名女人質(zhì)還由此聲稱(chēng)愛(ài)上了一

    名劫持者，等他獲釋后就要嫁給他?！?/br>
    「人們?yōu)檫@個(gè)匪夷所思的事件做出病理化的解釋。從而，在心理學(xué)、醫學(xué)領(lǐng)

    域出現了一種新型的心理疾?。核沟赂鐮柲C合癥。這個(gè)病癥又被稱(chēng)為人質(zhì)情結，

    概括而言，是指犯罪的被害者對犯罪者產(chǎn)生情感，甚至反過(guò)來(lái)幫助犯罪者的一種

    情結?！?/br>
    「后來(lái)，人們發(fā)現，斯德哥爾摩綜合癥幾乎是很多暴力事件中相當普遍的一

    種現象，例如家暴，囚禁性奴等等?！?/br>
    聽(tīng)著(zhù)焦老師的解釋?zhuān)瑮铍h的手心開(kāi)始出汗，我緊了緊手掌，想給她個(gè)鼓勵。

    「而與楊雋你的情況，最相似的就是發(fā)生在９７７年美國的卡門(mén)龍夫婦案?！?/br>
    「９７７年５月９日，２７歲的卡羅去探訪(fǎng)朋友。路上她搭了個(gè)便車(chē)，

    車(chē)上是一家人，男主人卡門(mén)龍，妻子叫珍尼斯。半途中，她被卡門(mén)龍夫妻強制帶

    到了一個(gè)屋子的地窖里?！?/br>
    「卡羅清楚記得卡門(mén)龍把她脫光（一絲不掛），一條鞭子抽打在她的身上。

    以后每天，卡羅總是先被毒打一頓，然后光著(zhù)身子吊在門(mén)檐上，腳尖僅僅踮

    到一點(diǎn)點(diǎn)地面?？_剛開(kāi)始還拼命掙扎?？_最初的一段時(shí)間完全生活在黑暗之

    中，卡門(mén)龍特意用金屬做了一個(gè)雙層頭罩和像棺材一樣的箱子，她在里面不能吃、

    喝、聽(tīng)、看，更沒(méi)有衣服穿?？ㄩT(mén)龍是一個(gè)虐待狂，他崇拜古代的奴隸社會(huì )，長(cháng)

    期沉迷于帶有暴力傾向的色情文學(xué)，他把卡羅當成自己的俘虜，而自己就是奴隸

    主。

    從卡羅的身上，他得到了征服感和占有感的滿(mǎn)足?！?/br>
    「卡門(mén)龍瘋起來(lái)的時(shí)候會(huì )把光著(zhù)身子的卡羅的頭按在水里，直至幾乎窒息，

    或者接通電線(xiàn)，或者用手扼她的脖子。而光身鞭打是每天的家常便飯，有時(shí)卡門(mén)

    龍還拍下卡羅的裸照，然后在家里沖洗。每當卡門(mén)龍折磨卡羅的時(shí)候，他就會(huì )變

    得異常興奮?？ㄩT(mén)龍還想出了千奇百怪的主意來(lái)實(shí)施自己的虐待欲，包括在地下

    雜志上剪下一份據稱(chēng)是出售靈魂的契約，強迫卡羅簽下。他還在卡羅的yinchun上穿

    了一個(gè)洞，說(shuō)這是他們的「結婚戒指」，并說(shuō)希望有一天可以和她生孩子。當確

    定卡羅不會(huì )試圖逃跑時(shí)，卡門(mén)龍決定要和卡羅結婚。自此，卡羅有了的自由，

    她可以每天去洗澡、干家務(wù)活，甚至允許她出外慢跑，而卡羅每次總是會(huì )回來(lái)。

    一些鄰居也開(kāi)始看到了卡羅，他們都以為她是這家的保姆?！?/br>
    「９年，卡羅甚至可以到外面打工。實(shí)際上已被綁架了三年的卡羅這

    時(shí)有許多機會(huì )可以逃跑，但是她并沒(méi)有這樣做?？_被囚禁了７年，直到卡門(mén)龍

    的妻子珍尼斯突然良心發(fā)現，加上嫉妒卡羅的「得寵」，幫助她逃離了這個(gè)地獄。

    難以置信的是，卡羅在回到自己的家以后，還一直打電話(huà)給卡門(mén)龍，他哭著(zhù)

    企求她回來(lái)，而卡羅向他保證決不起訴他，甚至聲稱(chēng)愛(ài)卡門(mén)龍。直到卡門(mén)龍的妻

    子珍尼斯離開(kāi)了卡門(mén)龍，找到了一個(gè)心理醫生，他們聊了將近２個(gè)小時(shí)，珍尼斯

    把故事全部說(shuō)了出來(lái)，心理醫生報了警?！?/br>
    「４年月，卡門(mén)龍被正式逮捕。在法庭上，主控官描述了卡門(mén)龍最喜

    愛(ài)的一部電影，片中講述了一個(gè)虐待狂綁架了一個(gè)年輕的姑娘，并把她變成一個(gè)

    順從的性奴。這個(gè)女孩最終變得忠心耿耿，甚至為她的「主人」犧牲了生命。主

    控官試圖以這種戲劇化的形象，向陪審團證明卡門(mén)龍如何深受這部電影的影響，

    而卡羅也和片中的女孩一樣，被卡門(mén)龍完完全全洗了腦而喪失了個(gè)人的意志。此

    外，壓在卡羅身上的是一種無(wú)形的恐懼和枷鎖，因為害怕報復，所以她一直不敢

    逃走?！?/br>
    當焦老師在講述卡羅的遭遇時(shí)，楊雋一直在發(fā)抖，我從椅子上站起來(lái)，坐在

    了楊雋的床邊。一只手仍與楊雋十指相扣，另一只手緊緊抱住楊雋，楊雋蜷縮在

    我的懷里。

    聽(tīng)到卡羅被yinchun上打洞，被關(guān)在狗籠的時(shí)候，楊雋開(kāi)始顫抖。我用臉頰抵在

    她的頭發(fā)上，一手撫摸著(zhù)她的背脊，在她耳邊說(shuō)：「沒(méi)事沒(méi)事，我在我在」

    她空著(zhù)另一只手，緊緊拉住我的衣服?？恐?zhù)我更緊了些。

    焦老師繼續說(shuō)道：「據心理學(xué)者的研究，情感上會(huì )依賴(lài)他人且容易受感動(dòng)的

    人，若遇到類(lèi)似的狀況，很容易產(chǎn)生斯德哥爾摩綜合征，斯德哥爾摩綜合征，通

    常有幾個(gè)特征」

    「一是人必須有真正感到加害者威脅到自己的存活?！?/br>
    「二是最關(guān)鍵的在遭挾持過(guò)程中，人質(zhì)必須體認出加害者可能略施小惠的舉

    動(dòng)?！?/br>
    「三是除了加害者的單一看法之外，人質(zhì)必須與所有其他觀(guān)點(diǎn)隔離，通常得

    不到外界的訊息?！?/br>
    「四是人必須相信，要脫逃是不可能的?！?/br>
    「而通常斯德哥爾摩綜合征會(huì )經(jīng)歷四大歷程」

    「一是恐懼。因為突如其來(lái)的脅迫與威嚇導致現況改變」。

    「二是害怕。壟罩在不安的環(huán)境中，身心皆受威脅?！?/br>
    「三是同情。和挾持者長(cháng)期相處體認到對方不得已行為，且并未受到直接

    傷害」。

    「四是幫助。給予挾持者無(wú)形幫助如配合，不逃脫，安撫等；或有形幫助如

    協(xié)助逃脫，向法官說(shuō)情，一起逃亡等。甚至站在一起作惡」

    「而隨著(zhù)研究發(fā)現，減輕以上幾個(gè)條件的力度，仍然可以在人之間形成一些

    輕重不一的斯德哥爾摩效應，被傷害人依然會(huì )經(jīng)歷程度不一的四大歷程，最后形

    成程度不同的對加害人的異常情結?！?/br>
    「有熟悉心理知識的人，會(huì )有意識的或無(wú)意識的利用這些斯德哥爾摩效應，

    用在好的方面，可以拍出像肖申克救贖這樣的電影，團結工作團隊之類(lèi)。用途說(shuō)

    不上好壞的，會(huì )拿雞湯灌的小年輕拼命的加班，會(huì )在戀愛(ài)中耍點(diǎn)戀愛(ài)計謀。用在

    不好的地方，那就是誘騙婦女、欺騙感情?；蚴峭妫樱驼{教之類(lèi)的東西」

    「而要治療斯德哥爾摩綜合征，最好的方法就是看心理醫生，做正規心理治

    療的。哪怕有輕微的斯德哥爾摩效應，也需要在心理醫生的建議下進(jìn)行矯正?！?/br>
    「治療斯德哥爾摩首先要幫助受害者認識自己，發(fā)展受害者的個(gè)人潛能。幫

    助受害者建立積極的心態(tài)，不輕易屈服于現實(shí)。了解加害人的軟肋伺機發(fā)起自衛

    性反擊。建立限制加害人作惡的制度?！?/br>
    「而其中關(guān)鍵就是幫助受害者認識自己，就要是讓被害人真正了解，她與加

    害人形成的那種異常情感的本質(zhì)到底是什么？」

    「只有看清了這種異常情感，才能去面對，去正視，去戰勝?！?/br>
    「小石，你坐回你的位置。下面的問(wèn)題要楊雋自己回答?！?/br>
    我聽(tīng)從焦老師的指揮，在坐回我的座位前，我捏了一下楊雋柔軟的手，表示

    我的支持。

    「所以，楊雋，剛才在催眠中，鼓勵你去戰勝面對這些加在你身上的鎖鏈。

    現在你敢面對了嗎？你回答我能還是不能」焦老師直視著(zhù)楊雋眼睛。

    「能?！箺铍h很微弱的回答，但是卻沒(méi)有逃避焦老師的問(wèn)題。

    焦老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：「很好，那么我們再來(lái)梳理一下，你的感情經(jīng)歷?？赡芪?/br>
    不說(shuō)，你都發(fā)現了，之前你告訴過(guò)我，吳教授的那些做法，都是弱化的觸發(fā)斯

    德哥爾摩效應的行為?！?/br>
    「比如在校園的封閉環(huán)境，老師具有很高的權威，能決定你的今后命運走向，

    給予你不同于其他同學(xué)的小恩小惠，地下情沒(méi)有任何人可以交流，關(guān)鍵是你從小

    怕黑的膽小、女性的直覺(jué)、吳教授的權威等等自行腦補的信息，都告訴你，老吳

    對你的企圖，你逃不掉，也反抗不了?！?/br>
    「所以，你在害怕之下，企圖討好吳教授，避免他對你造成更大的傷害，加

    上我告訴過(guò)你，你父親的形象在你童年是在太過(guò)強大壓迫，吳教授近似的反向父

    親形象和例如調系，出國等小恩小惠，使得你的討好轉變成了異常的情感，并在

    這個(gè)情感下，和老吳半推半就的發(fā)生關(guān)系，傷害了身體?！?/br>
    「楊雋你和老吳的關(guān)系，是輕微的斯德哥爾摩效應。你本能的覺(jué)得不妥，想

    要自發(fā)的想糾正，想建立自我，那么自發(fā)的建立自我，最簡(jiǎn)單途徑就是反方向行

    動(dòng)。就是要找一個(gè)你能絕對控制的人，如果時(shí)間長(cháng)了，是可以緩解甚至消解斯德

    哥爾摩效應的?！?/br>
    「你找的人里，林浩旭明顯不合適，他也太過(guò)于自我，你控制不住他，如果

    沒(méi)有老吳的插手，他會(huì )是你的堅定選擇?！?/br>
    「好了，說(shuō)到了這里。我要說(shuō)僅僅只靠斯德哥爾摩效應理論進(jìn)行心理分析和

    治療是不夠，我現在要引入另一個(gè)的和你最親密的人，從婚姻的角度協(xié)助治療，

    提供觀(guān)察你自身情感的窗口?！菇估蠋熣f(shuō)完后，轉頭看著(zhù)我說(shuō)道：「小石，你把

    左手邊的窗簾拉開(kāi)?！?/br>
    我依照焦老師的指示，拉開(kāi)了窗簾，露出了背后李海濤。

    楊雋扭頭看到李海濤后，驚訝的說(shuō)道：「海濤，你怎么會(huì )在這？」

    焦老師接過(guò)話(huà)頭，說(shuō)道：「是我叫小石請李海濤來(lái)的，并且小石也征得了李

    海濤的同意。楊雋，只有通過(guò)李海濤的眼睛看到的和你說(shuō)的對比，你才有的

    機會(huì )來(lái)觀(guān)察你自己的情感。你不要顧顧慮，這屋子里都是來(lái)幫助你的人，我們都

    知道你的事?！?/br>
    楊雋聽(tīng)著(zhù)焦老師的話(huà)，臉慢慢的有些漲紅，但很快點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    焦老師看見(jiàn)楊雋的點(diǎn)頭，說(shuō)道：「很好，我會(huì )采取由李海濤主述。我來(lái)闡述

    事件中間的心理行為。需要的話(huà)，也會(huì )由我來(lái)問(wèn)楊雋你當時(shí)的想法和感受。小石，

    我聽(tīng)不懂李海濤先生的講話(huà)，你來(lái)幫他轉述。在轉述中，我需要你帶入李海濤，

    根據我的問(wèn)題回答。明白嗎？」

    我凜然答到：「明白」

    焦老師笑了笑，指著(zhù)我說(shuō)：「那么開(kāi)始，李海濤你說(shuō)吧」

    隨著(zhù)指令，我站在李海濤的床邊，轉述著(zhù)他的話(huà)，從同學(xué)左鍵要介紹侄女給

    李海濤開(kāi)始說(shuō)起?！?/br>
    當我說(shuō)道李海濤經(jīng)過(guò)林場(chǎng)感情升溫，到楊雋聯(lián)系李海濤，李海濤經(jīng)過(guò)２９次

    求婚后，及婚后的生活事，我看到楊雋的眼里流出了眼淚，嘴角掛著(zhù)溫柔的笑容。

    焦老師則在我的講述中，插話(huà)道：「老實(shí)本分、懦弱善良，視你為女神，仰

    視你的李海濤，成了你的選擇。他通過(guò)了你２９次以上的層層考驗，你知道他是

    愛(ài)你的，你也被他的善良感動(dòng)，才會(huì )不計較房子、車(chē)子、票子和他結合在一起。

    他和你的努力，其實(shí)已經(jīng)掙脫了一大半吳教授套在你的脖子上的繩索了?！?/br>
    我講述到李海濤察覺(jué)楊雋下體不在水多的異常時(shí)。

    焦老師接著(zhù)插話(huà)道：「你把吳教授的事，當做了自己的秘密，在心里形成只

    有你知道的閉塞信息，那么這種異常情感，就會(huì )借著(zhù)你的封閉的信息，在你內心

    不停的重復播放，強化你對那種情感的渴望?！?/br>
    「加上你進(jìn)入婚姻前的三段感情，都稱(chēng)不上是教科書(shū)和電視劇式的戀愛(ài)，加

    上當時(shí)，你年紀也不大，沒(méi)有孩子，身體激素也促使你對戀愛(ài)的感覺(jué)處于很渴望

    的情況?！?/br>
    「而這時(shí)，李海濤覺(jué)得結婚就是功德圓滿(mǎn)，忽略了給你的戀愛(ài)體驗。你

    覺(jué)得生活太過(guò)于平淡，想要再找找戀愛(ài)的感覺(jué)?！?/br>
    「我相信，憑著(zhù)你的美貌，會(huì )有很多喜歡你，追求你。但你僅僅是想找找戀

    愛(ài)的感覺(jué)，不想也不會(huì )破壞你很滿(mǎn)意的婚姻狀態(tài)。所以，很多人你都回避了，包

    括你告訴我的老錢(qián)，金總，尚悟等人?！?/br>
    楊雋聽(tīng)著(zhù)焦老師的話(huà)，流著(zhù)淚，癡癡看著(zhù)白墻上投影儀投影的李海濤和楊雋

    的生活照片。

    我講述李海濤發(fā)現刁金龍對付女人很有一手，到刁金龍向李海濤炫耀如何泡

    楊雋的時(shí)候，我的心也跟著(zhù)被一陣陣的刺痛。白墻上又恢復ＰＰＴ。

    焦老師對著(zhù)臉色有些蒼白的楊雋說(shuō)道：「你曾說(shuō)過(guò)，刁金龍的出現讓你有很

    熟悉感覺(jué)。是的，你之所以會(huì )覺(jué)得熟悉，就是因為吳教授的激發(fā)斯特哥爾摩的手

    段，刁金龍也會(huì )，甚至用的更好。因為他是販賣(mài)婦女兒童集團的首犯，利用斯德

    哥爾摩效應，把被販賣(mài)的婦女兒童變成溫順的奴隸，正是他的拿手好戲。他用在

    你身上，你把對吳教授的「感情」轉移到了刁金龍身上?！?/br>
    「從你告訴過(guò)我的刁金龍追求你做的那些招數，基本上他已經(jīng)發(fā)現你的軟肋

    了，他故意對你說(shuō)就是要追求的性關(guān)系，壓迫你不敢說(shuō)出去的心理，形成的你心

    理上封閉空間，你沒(méi)有辦法對別人說(shuō)吧？他進(jìn)三退一，一直不強迫你，看似你掌

    握這節奏，但是慢慢的利用你所謂補償的心理，也就是討好，一點(diǎn)點(diǎn)蠶食你。甚

    至用豪車(chē)帶你出去吃點(diǎn)好的，享受點(diǎn)好的，只怕當時(shí)在你心里，覺(jué)得他對你和對

    別人不一樣，尤其是對他酒吧里的那些女人不一樣，寵上天的感覺(jué)吧？」

    面對焦老師的分析和問(wèn)題，楊雋臉色蒼白，說(shuō)了聲：「是。我當時(shí)覺(jué)得我在

    他心里是無(wú)二的，和老吳當年感覺(jué)一樣?！?/br>
    焦老師接著(zhù)又說(shuō)：「可惜你的感覺(jué)錯的，我這里有一份哈爾濱市公安局的筆

    錄這份筆錄是小石找他的朋友拿到，真實(shí)可信?！?/br>
    楊雋轉頭看了我一眼，我對著(zhù)她點(diǎn)點(diǎn)頭，我告訴過(guò)她，我為侯三頂罪，侯三

    現在做了官，能量還是不小。她微微點(diǎn)了下頭，又把頭轉回去，看著(zhù)白墻上出現

    的一份筆錄照片。

    焦老師說(shuō)道：「這份筆錄里，刁金龍交代了他曾經(jīng)引誘一個(gè)叫劉勛華的老師

    出軌，并唆使劉老師利用劉老師丈夫職權做了一些不法的勾當。當然做了什么勾

    當，這筆錄沒(méi)有給我們，但是它記載刁金龍誘騙劉老師出軌的招數和誘騙你出軌

    的招數大致相同。只是劉老師比你更快的淪陷，畢竟你在潛意識里對斯德哥爾摩

    綜合征有一定警惕?！?/br>
    「也就是剛才深度催眠時(shí)，你看到的吳教授和刁金龍給你套繩子，那是潛意

    識的具象化，當然，里面也有我們前幾天不斷做診療，你潛意識逐步相信，并開(kāi)

    始具象化的原因?！?/br>
    「但值得慶幸的是，正因為這位劉老師以前沒(méi)有被斯德哥爾摩效應影響過(guò)，

    所以，當她懷孕產(chǎn)子被發(fā)現出軌后，她離婚后外出打工，哪怕有點(diǎn)輕微斯德哥爾

    摩效應，她也能學(xué)你不再與吳教授聯(lián)系一樣，就沒(méi)有再回應過(guò)刁金龍。你可以在

    這頁(yè)筆錄第五行上看到，刁金龍說(shuō)他還想找劉勛華老師繼續，但是一直無(wú)法找到。

    「可楊雋你一旦淪陷了，那就會(huì )加重病情的?？赡苁且驗榈蠼瘕埣庇谔优?，

    他在平安夜看煙花的那天表現過(guò)于急切，你有所警惕，所以你害怕他傷害你，妥

    協(xié)的使用了最接近yindao性交的koujiao、rujiao、指交，來(lái)?yè)Q取你心理底線(xiàn)不會(huì )被yinjing

    插入yindao進(jìn)行性交?！?/br>
    「當時(shí)，這個(gè)時(shí)候，你的婚姻出現危機，在你意識的判斷中，這種婚姻動(dòng)搖，

    足以摧毀你的心理穩定，你需要尋求幫助，一般的來(lái)說(shuō)，女性在這種情況下，找

    的人是自己的閨蜜或是親密的女性朋友，就像你的小姨一樣，她的婚姻出現問(wèn)題

    的時(shí)候，尋找傾訴和幫助的是你！而你傾述和尋求幫助的，不是閨蜜和女性朋友，

    而是刻意在你心里為你留個(gè)傾述通道的壞人」

    「有個(gè)人在你心里，明確的以性交往為主題，有點(diǎn)錢(qián)，在黑白兩道有點(diǎn)能力，

    懂女人心理，但是離你生活很遠，你向他傾訴過(guò)你和吳教授的一切。當然，一般

    人也會(huì )容易向遙遠的素不相識的人傾訴，這也是心理咨詢(xún)的原理。但是這個(gè)并不

    是一般意義上的遠方的人，而是一個(gè)對你有明顯性企圖，并且已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面，深悉

    你弱點(diǎn)，懂得斯德哥爾摩綜合征各種手段，并且撩過(guò)你的壞人?！?/br>
    「他刻意強調與你的關(guān)系，主要是性關(guān)系，并且傾聽(tīng)過(guò)你過(guò)完的性歷史，在

    你的婚姻出現問(wèn)題后，你想報復李海濤，那么這個(gè)強調性關(guān)系為主的人，就是你

    要進(jìn)行報復和傾訴的對象?！?/br>
    「那么楊雋，我問(wèn)你，你當時(shí)是什么樣的心情？是不是有些惶恐但又有些興

    奮？」焦老師停下講解，對楊雋問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。

    楊雋閉上著(zhù)眼，帶著(zhù)一絲羞憤的回答：「是的，我當時(shí)很惶恐但是又有些興

    奮，只是想著(zhù)海濤和唐明明開(kāi)房，我要報復?！?/br>
    焦老師說(shuō)道：「這就是了，這是因為被你的理智和警惕壓下的，被刁金龍撩

    起的想通過(guò)性交討好他，獲得寵愛(ài)的欲望被喚醒了，你的潛意識告訴這次性

    交這是報復，所以你才能放開(kāi)心懷。甚至到了床上，刁金龍還玩了一手你不讓我

    就走的把戲，徹底擊垮你的警惕，激發(fā)你的補償、討好心理，直接讓他和你完成