看著(zhù)小男孩低落至極的臉色，林朝夕跨出座位，走了過(guò)去。

她走到他面前蹲下，陳成成的小臉迷茫地抬起。

林朝夕深吸了口氣，所以說(shuō)人還是不要立fg。

“陳成成，來(lái)跟我混吧！”

一束陽(yáng)光透過(guò)窗口落下，她很直接地伸出手。

——

差不多一個(gè)白天的時(shí)間，林朝夕都履行著(zhù)自己的承諾。

他們帶拉陳成成一起午飯、一起看書(shū)自習，傍晚，綠洲基地大食堂外，他們也準備一起去找老林。

夕陽(yáng)西下，炒菜和蒸米飯的香氣籠罩四野，陳成成一步三拖地跟在他們身后，頭發(fā)像海藻似的糟糟，亂糟糟低垂著(zhù)，給人一種他很想乘機溜走的錯覺(jué)。

下午的時(shí)候，她拉著(zhù)陳成成跟他們一起看書(shū)，可沒(méi)被老林洗過(guò)腦的孩子，和他們一道幾何原本、做老林挑選出來(lái)的數學(xué)題，卻完全不知道自己在學(xué)什么，就算陸志浩盡力講解，他還是非常茫然。

是的，陸志浩大概在陳成成身上看到自己的影子，雖然他們一胖一瘦，但陸志浩已經(jīng)把陳成成當做自己人。

所以現在，也是陸志浩走過(guò)去拉住陳成成的手，非常真誠地問(wèn)：“你想走嗎，不想和我們做好朋友嗎，你還想和章亮好嗎？”

“我……我想回去看書(shū)?！标惓沙尚∨笥鸦仡^看著(zhù)閱覽室方向，吞吞吐吐。

“一個(gè)人坐閱覽室有什么意思，我們一起去學(xué)習??！”

花卷拍了拍陸志浩：“老陸，你現在怎么這么熱愛(ài)學(xué)習，剛才考的很好嗎？”

陸志浩被他一戳，臉又皺了?！斑€是很難吧！”花卷說(shuō)。

陸志浩：“你又全靠蒙嗎？”

花卷笑，很開(kāi)心：“不對，有一道超難的，我想出來(lái)了！”

陸志浩也跟著(zhù)他笑：“我也是！”

兩個(gè)小朋友在荷花池邊莫名其妙就對著(zhù)哈哈大笑起來(lái)，搞得站在旁邊的陳成成很不好意思。

“我……我……成績(jì)太差……不……不和……你們在一起了?！标惓沙膳ο霋昝撽懼竞频氖?，臉在夕陽(yáng)下紅彤彤的。

林朝夕和裴之并肩站著(zhù)，她叉著(zhù)腰，剛想說(shuō)什么，只聽(tīng)裴之開(kāi)口了。

“一起走吧?！迸嶂徽f(shuō)了四個(gè)字。

聞言，陳成成抬頭，眼神中充滿(mǎn)希冀。

“花卷都在，你不用擔心?！迸嶂a充道。

“裴哥你什么意思！”花卷嚷。

“讓你好好看書(shū)的意思?！迸嶂呎f(shuō)邊偷跑起來(lái)。

花卷開(kāi)始猛追他，“你站??！”

陳成成站在他們身后，看著(zhù)裴之的背影，忽然備受鼓舞，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。

林朝夕笑了，怎么這么好哄，學(xué)神影響力真可怕。

——

“咦，不是說(shuō)很怕被淘汰嗎，怎么又找了個(gè)人？”

綠洲基地大食堂，老林正站在櫥窗里打菜。他舀了一大勺進(jìn)陸志浩的飯盆了，看著(zhù)跟在他們后面的陳成成小朋友，問(wèn)道。

陳成成縮著(zhù)腦袋，什么話(huà)也不敢說(shuō)。

“師父，陳成成比我聰明，他很厲害的，您教教他吧！”

“我有得選嗎？”老林看了她一眼，戴著(zhù)口罩，說(shuō)話(huà)甕聲甕氣的。

林朝夕正在糾結今天的胡蘿卜炒芹菜，下意識喊道：“那個(gè)少一點(diǎn)少一點(diǎn)！”

老林直接給舀了兩勺。

林朝夕看著(zhù)餐盤(pán)里小山高的蔬菜：“為什么這么多！”

老林：“吃完，我教他?！?/br>
林朝夕：……

——

食堂里人來(lái)人往，確實(shí)不像什么正緊讀書(shū)的好地方。尤其教書(shū)的人，還是一位穿著(zhù)食堂制服、忙東忙西的大叔。

老林給學(xué)生打完菜，就去拖地板，幫阿姨們整理餐盤(pán)，中間他還抽空爬上梯子，換了個(gè)壞掉的燈泡。

林朝夕非常愁苦地吃完了一大盆蔬菜，老林也踐行自己的諾言，干活的時(shí)候把陳成成貼身帶好，傳授秘籍。

而他們幾個(gè)，現在成了師父的舊愛(ài)，只能湊在一張角落的小餐桌上，完成老林布置的任務(wù)——把所有簡(jiǎn)單的幾何的幾何定理，親自驗證一遍，能想出更多的驗證方式當然更好。

做之前，他們都以為這會(huì )是件很枯燥無(wú)聊的作業(yè)，做著(zhù)做著(zhù)卻發(fā)現更多的趣味。

就算是最基礎的勾股定理，仔細研究，卻發(fā)現它不僅和邊長(cháng)有關(guān)，也和面積有關(guān)，甚至還蘊含乘法分配律。

背下的公式定理只能算是背下的，而自己親自證明過(guò)的東西卻是自己的。原本枯燥的知識，越是深入下去，反而越有趣。

甚至有時(shí)你仿佛也站在歷史長(cháng)河中，能感受到先賢智慧閃光瞬間的那種興奮和愉悅。

不知過(guò)了多久，林朝夕抬起頭，發(fā)現陳成成站在桌邊。

也不知道老林到底教了陳成成什么，小朋友臉上充滿(mǎn)這一種興奮感。

他站在燈下，試探著(zhù)問(wèn)她：“林朝夕……我……我還有個(gè)同學(xué)，和我一起住，他……我能帶他一起來(lái)嗎？”

林朝夕：？？？

第50章人多

“當然可以！”片刻后,林朝夕毫不猶豫地說(shuō)。

陸志浩花卷包括裴之，都不覺(jué)得她的回答有任何問(wèn)題,甚至連頭都沒(méi)抬，沉浸在自己的世界中。

陳成成很高興,小少年臉上終于有笑容,白月光一樣好看。

陳成成帶來(lái)的同學(xué)名叫安貝貝,和他的名字很搭，都是abb形式。安貝貝不像陳成成那么膽小,很大大咧咧的。

不過(guò)林朝夕回憶了下,安貝貝好像是被第七小組趕到邊上的另一個(gè)孩子。

“這個(gè)也太簡(jiǎn)單了！”

剛坐下來(lái)的時(shí)候，安貝貝還對他們在學(xué)什么很不理解。

林朝夕看了眼他們面前的題目。

的證明題，對于見(jiàn)慣復雜平面幾何題的奧數生來(lái)說(shuō),確實(shí)有些很簡(jiǎn)單，但就像老林說(shuō)的，它本身最精妙處不在于證明,而在于從公理在一步步論證出結論的過(guò)程,對訓練邏輯思維非常有好處。

“甚至連愛(ài)因斯坦都說(shuō)'如果歐幾里得未激發(fā)你少年時(shí)代的科學(xué)熱情，那你肯定不是天才科學(xué)家'。