她笑著(zhù)看著(zhù)坐在身旁的蘇楠，頓時(shí)心里有了主意。

休息了一陣，吃過(guò)午飯午睡后，邱震給蘇竹做了一個(gè)檢查。檢查后，他對比著(zhù)醫院的檢查結果，震驚了。

蘇竹的心臟病依然存在，但她此刻的身體狀態(tài)就好像沒(méi)有發(fā)病前一樣。只要不進(jìn)行劇烈的運動(dòng)或者過(guò)大的刺激，她就和普通的小孩子一樣，只是稍微顯得體弱一點(diǎn)。

但蘇竹卻知道，這都是空間里靈氣和她修煉的心法的作用。昨天等大家都睡了后，她又進(jìn)空間泡了溫泉，然后練了半個(gè)小時(shí)的心法。這次明顯地感到，發(fā)病后的虛弱狀態(tài)消失了，雖然相對于之前還是有些虛弱。

因定下了蘇楠開(kāi)學(xué)要去市里上學(xué)。市里的孩子，從小就進(jìn)幼兒園、學(xué)前班。不是道市里孩子的進(jìn)度，怕蘇楠去了跟不上，從第二天開(kāi)始，就恢復了蘇楠每日的學(xué)習。只是教導的人從邱詩(shī)雨變成了邱震。

跟著(zhù)進(jìn)了書(shū)房，邱震給蘇楠安排下任務(wù)之后，蘇竹抓住機會(huì )，抱著(zhù)邱震的胳膊撒嬌道：“外公，我要認字，我也要念書(shū)?！?/br>
蘇竹這一撒嬌，邱震還有什么能不應的呢。而且孩子主動(dòng)學(xué)習是好事，雖然小了點(diǎn)，不知道幾步記得住，不行慢慢教也是可以的。

 

☆、第010章展現天賦

邱震將蘇竹放在自己坐的椅子上，起身到書(shū)架旁抽出一本線(xiàn)裝書(shū)。

蘇竹看出那本書(shū)雖然看起來(lái)陳舊，但保存得非常完好。邱震把書(shū)拿過(guò)來(lái)，就重新將她抱在，一手揚揚手中的書(shū)給她看，樂(lè )呵呵地說(shuō)道：“囡囡，以前不管是你母親和小舅舅，還是你的哥哥都是從三字經(jīng)開(kāi)始學(xué)習的。外公也從三字經(jīng)開(kāi)始教?！?/br>
蘇竹甜甜地一笑，大大的眼睛彎成了月牙，可愛(ài)極了。軟軟糯糯地答道：“好，外公。囡囡要認字?！?/br>
“那外公先給你念一遍，然后再教你！”邱震讓蘇竹坐在他腿上，然后一手翻開(kāi)書(shū)，一手指著(zhù)書(shū)上的字，逐字念道：“人之初，性本善……”

一頁(yè)有三十字，邱震念了兩頁(yè)停下來(lái)。低頭看著(zhù)聽(tīng)得認真的蘇竹，笑了，說(shuō)道：“囡囡，外公……”

驀然，邱震瞪大眼睛看著(zhù)蘇竹，眼里滿(mǎn)是震驚與愕然，不敢置信。

此刻，蘇竹白白胖胖的小手抬起來(lái)，食指指著(zhù)書(shū)上的字，逐字移動(dòng)，同時(shí)嘴里念道：“人之初，性本善……”

直到蘇竹念完了六十個(gè)字，仰頭抱著(zhù)僵硬不懂的他手，求夸獎、求表?yè)P，才將邱震喚回了神。

就連蘇楠都被蘇竹軟軟糯糯的聲音吸引過(guò)來(lái)，他還懂得這意味著(zhù)什么，只是覺(jué)得meimei好聰明，才聽(tīng)一遍就會(huì )了，讓他他感到壓力山大呀！

邱震平息著(zhù)內心的激動(dòng)，鎮定地問(wèn)道，但聲音還是有些微變：“囡囡，這些字你都認識了？”

蘇竹眨眨眼，似是不明白他為什么這么問(wèn)一般，認真地點(diǎn)點(diǎn)頭：“都認識呀！”

邱震吸了一口冷氣，盡管有所猜測，但聽(tīng)到蘇竹的肯定，還是讓他難以置信。想想，他隨意指著(zhù)其中幾個(gè)字問(wèn)道：“這個(gè)字讀什么？”

“三！”

“這個(gè)呢？”

“學(xué)！”

“這個(gè)？”

“五！”

蘇竹脫口既出，沒(méi)有絲毫的猶豫。

邱震在震驚了之后，突然哈哈大笑起來(lái)：“好呀！真是好呀！過(guò)目不忘，居然能夠過(guò)目不忘！”

蘇竹和蘇楠都有些莫名的看著(zhù)邱震，不過(guò)一個(gè)是裝的，一個(gè)是真的。

突然想起了，邱震一臉嚴肅地看著(zhù)蘇楠：“小楠，今天的事情，和meimei能過(guò)目不忘，千萬(wàn)別告訴別人？”

“為什么？”蘇楠不明白，不明白什么是過(guò)目不忘，為什么又不能告訴別人。

到底還是個(gè)孩子，不明白什么叫樹(shù)大招風(fēng)。

邱震想了想，只能以蘇楠能夠理解的方式解釋道：“過(guò)目不忘是說(shuō)你meimei太聰明了。如果meimei只有一點(diǎn)聰明，別人只會(huì )羨慕你有個(gè)好meimei。但你meimei要是太聰明了，別人就會(huì )將她搶走，你就沒(méi)有meimei了！木秀于林風(fēng)必摧之呀！”

最后，邱震說(shuō)了一句意味深長(cháng)的話(huà)。蘇竹聽(tīng)得，深以為然。不過(guò)她也只打算在家人面前展現這一面，愛(ài)她的家人她能夠相信。在外面，她只表現得比其他人較為聰明一點(diǎn)。

蘇楠雖然不懂邱震最后一句話(huà)，但前面的他聽(tīng)懂了。聽(tīng)到別人會(huì )將蘇竹搶走，他再也沒(méi)有meimei，頓時(shí)嚇到了。趕緊點(diǎn)頭：“外公放心，我一定不給別人說(shuō)，誰(shuí)也不說(shuō)！”

接下來(lái)，邱震將繼續教蘇竹。一千多字的三字經(jīng)，正常的三歲孩子或許要學(xué)一個(gè)月，但蘇竹不到一個(gè)小時(shí)，在他念了一遍后就能夠記下了。

而且，在嘗試著(zhù)讓蘇竹給寫(xiě)下來(lái)的時(shí)候，又給蘇竹的妖孽給震驚了。雖然第一次拿筆，有些不穩，寫(xiě)得歪歪扭扭的，但還是能夠清楚地認出來(lái)一個(gè)個(gè)字。

在寫(xiě)了三十多個(gè)之后，看著(zhù)蘇竹艱難地拿著(zhù)筆小手累得有些發(fā)顫的時(shí)候，邱震果斷地叫停了。問(wèn)道：“囡囡后面的字都會(huì )寫(xiě)嗎？”

蘇竹放下手中的筆，臉才皺得跟包子一樣，點(diǎn)點(diǎn)頭，“都會(huì )呀！外公，我可不可以不寫(xiě)完。好多相同的，手好累了！”

邱震樂(lè )了，這么一個(gè)小孩子，居然還知道動(dòng)腦子取巧。一邊給她揉著(zhù)有些僵硬的手，笑著(zhù)回答：“好，剩下的都不寫(xiě)了。囡囡以后跟著(zhù)外公學(xué)寫(xiě)字怎么樣？現在囡囡的字寫(xiě)得可不好看！”

蘇竹臉色微紅，有裝的，也有真的，點(diǎn)點(diǎn)頭。邱震又樂(lè )了。

有個(gè)如此聰明的孩子，邱震教上了癮。毫不猶豫地，拿出一本厚厚的字典，然后開(kāi)始教教導拼音，怎么用拼音查不會(huì )寫(xiě)的字，怎么用偏旁查不認識的字。

這些蘇竹本就會(huì )，同樣邱震說(shuō)了一遍，她就似模似樣地翻起字典來(lái)。

看著(zhù)蘇竹已經(jīng)一個(gè)人抱著(zhù)字典在一旁看著(zhù)，那認真的樣子，怎么都不像是看不懂的樣子，不禁也在心里不平，真是妖孽呀！不僅記憶力妖孽，就連領(lǐng)悟力也不差。

要是當初他又這么聰明，他學(xué)醫哪里還有那么艱難，常常被父親打板子。

只是他想到蘇竹的心臟病。難道這就是上天給她的補償，沒(méi)有了健康的身體，就給了她一個(gè)聰明的大腦。只是有道是，慧極必傷，希望這孩子能夠平平安安的。

待會(huì )兒，他要給家人好好囑咐一下，孩子的天賦，家里人就知道了。對外，就只讓人覺(jué)得比一般孩子聰明就好。

不得不說(shuō)，兩人不愧是爺孫兩，都想到一處去了。

不經(jīng)意，他看到書(shū)房里的書(shū)墻，上面眾多的醫書(shū)，眼中閃過(guò)一道精光。

這么不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，他發(fā)現蘇竹不僅是記憶力、領(lǐng)悟力，還是定力、自控力都非常好，一點(diǎn)都沒(méi)有三歲孩子的愛(ài)玩好動(dòng)。這一點(diǎn)，從她能夠抱著(zhù)一本字典一看就是半個(gè)小時(shí)就