“老師！”于秋意是真的煩了王曉雪的作為。既然王曉雪非要作死，那么她也不客氣了。

王曉雪正在以身作則，親自讀出那句話(huà)來(lái)映襯錢(qián)峰念的何其難聽(tīng)。突然被于秋意舉手打斷，不禁皺了皺眉頭：“于秋意同學(xué)，上課要認真聽(tīng)講。不要仗著(zhù)自己在之前的英語(yǔ)小測上獲得了點(diǎn)滴成績(jì)，就不把老師放在眼里……”

“老師我只是想提醒你，剛剛那句話(huà)的發(fā)音，錢(qián)峰同學(xué)沒(méi)有念錯，錯的是老師你?！辈坏韧鯐匝┳炖锏挠柍馊空f(shuō)完，于秋意就自顧自開(kāi)口了。再然后，就輪到王曉雪沒(méi)臉了。

作為老師卻被學(xué)生當面指出錯誤，不管何時(shí)何地，都會(huì )有些尷尬。寬容大度的老師會(huì )一笑而過(guò)，直接承認錯誤并當場(chǎng)改正。但是特別重視顏面的老師，就沒(méi)辦法那般豁達了。

王曉雪便是后者，而且是后者典型中的典型。太過(guò)驕傲、也過(guò)于自負，乃至她根本不容許在自己的課堂上被學(xué)生頂撞。尤其，此刻頂撞她的學(xué)生還是她最不喜歡的于秋意。

“于秋意同學(xué)，你知道老師專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)過(guò)幾級了嗎？你知道老師在青州一中帶了幾屆優(yōu)秀畢業(yè)生嗎？你知道老師……”王曉雪雖然沒(méi)有當場(chǎng)變臉，可她話(huà)里話(huà)外的諷刺和嘲笑，已然將她對于秋意的不屑發(fā)揮到淋漓盡致。

于秋意眨眨眼，不明所以的看著(zhù)王曉雪：“老師發(fā)音錯誤，跟這些有關(guān)系嗎？”

王曉雪極為明顯的噎了噎。不過(guò)剎那間的停滯后，她又很快恢復了臉上的傲慢：“確實(shí)沒(méi)什么關(guān)系。老師只是想告誡你，別小小年紀就打算當一輩子的井底之蛙。否則，你是永遠都看不到外面的世界是何其大。也永遠不會(huì )認識到，你自己又是何其的無(wú)知和愚昧?！?/br>
迎上王曉雪的奚落，于秋意面不改色，發(fā)音正確且流暢的重復了王曉雪寫(xiě)在黑板上的那句話(huà)。

這還是王曉雪第一次聽(tīng)于秋意說(shuō)英語(yǔ)。以往只要是她的課，她從來(lái)不會(huì )點(diǎn)于秋意回答問(wèn)題。是以，就錯估了于秋意的實(shí)力。

于秋意前世的英語(yǔ)，也是王曉雪擔任的英語(yǔ)老師。然而，于秋意的英語(yǔ)底子，卻并非王曉雪幫忙打下的，也不是于秋意的初中英語(yǔ)老師。

于秋意的英語(yǔ)啟蒙，是在八歲。她的英語(yǔ)啟蒙老師，正是她的繪畫(huà)老師，許喬喬。

許喬喬一直很重視于秋意的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)力。就連現下于秋意每個(gè)星期去學(xué)畫(huà)畫(huà)，許喬喬都會(huì )時(shí)不時(shí)的拿英語(yǔ)跟于秋意對話(huà)。更甚至有時(shí)候，許喬喬會(huì )直接全程英語(yǔ)，根本不準許于秋意有半點(diǎn)的懈怠。

當然，許喬喬并不是外國人，而是地地道道的中國人。她之所以會(huì )執著(zhù)的督促于秋意的英語(yǔ)口語(yǔ)，為的就是日后于秋意參加國際大賽時(shí)的種種提前準備。

許喬喬自己是曾經(jīng)吃過(guò)虧的。因為不擅長(cháng)英語(yǔ)口語(yǔ)，在國際大賽頒獎禮上沒(méi)能更好的為祖國爭光，乃至留下了敗筆。

而今對于秋意這個(gè)唯一的入室弟子，許喬喬方方面面都要求嚴格。不光是英語(yǔ)，其他國家的語(yǔ)言，許喬喬也會(huì )有意識的階段性培養于秋意。

許喬喬不要求于秋意八國語(yǔ)言皆精通，但是最起碼的日常問(wèn)候語(yǔ)，打招呼時(shí)候的寒暄語(yǔ)，會(huì )幾句絕非壞事。更甚至有時(shí)候，會(huì )成就于秋意更多、也更好的機遇。

對于秋意，許喬喬是分外上心，也嚴苛對待的。而于秋意，從小到大，迄今為止，還沒(méi)有真正讓許喬喬失望過(guò)。

于是乎，如此時(shí)此刻，于秋意就能面色坦然的坐在高一五班的教室里，發(fā)音標準的指正王曉雪的錯誤。

王曉雪的臉色最終還是沒(méi)能繃住，露出了不悅和難堪。

確實(shí)，經(jīng)由于秋意這么一提醒，王曉雪也意識到，她確實(shí)念錯了發(fā)音。

如若沒(méi)有之前她對錢(qián)峰那一番奚落，王曉雪就算再不高興，此刻必然不會(huì )丟臉。

然而，正是因為她之前恁是高調的訓斥了錢(qián)峰，又諷刺了于秋意，現下才越發(fā)無(wú)從承認自己的失誤。

高一五班全班同學(xué)都在看著(zhù)王曉雪。是好奇、是詫異，也確實(shí)是在尋求最終的定論。于秋意的發(fā)音到底正不正確，王曉雪又是不是念錯了，他們需要知道答案，也理應得到答案。

幾乎是沉默了一個(gè)世紀之久，王曉雪再度舉起手中的教棍，點(diǎn)了點(diǎn)黑板：“下一句，趙晨，你來(lái)念！”

王曉雪此般明顯的轉移話(huà)題，引得教室里一片嘩然。

“真的是于秋意念對了？”

“于秋意發(fā)音好好聽(tīng)，算得上國際標準發(fā)音了吧？”

“嗯嗯。于秋意的腔調也很好聽(tīng)啊，好想要學(xué)?！?/br>
“老師剛剛那個(gè)單詞的發(fā)音好像確實(shí)不對，你們看單詞表上面標注的?！?/br>
“呀，真的錯了。還好于秋意指出來(lái)了，不然下次考試，咱們鐵定都完了?！?/br>
“確實(shí)。這個(gè)單詞我早自習才讀過(guò)的，跟老師剛剛念的確實(shí)不怎么一樣?！?/br>
……

“安靜！”所以說(shuō)，王曉雪最不喜歡高一五班。沒(méi)規矩、沒(méi)紀律，上課時(shí)間就敢當著(zhù)老師的面嘰嘰喳喳，完全沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)生該有的樣子。

“趙晨，耳朵聾了？喊你起來(lái)念下一句！”王曉雪一邊說(shuō)話(huà)，一邊拿著(zhù)手中的教棍狠狠的敲著(zhù)講臺。一下又一下，足可見(jiàn)她此刻的憤怒。

趙晨最終還是站了起來(lái)。不過(guò)站起來(lái)的速度，就有些讓人著(zhù)急了。

而趙晨站起來(lái)的第一句話(huà)，也是最后一句話(huà)，是對著(zhù)王曉雪說(shuō)的：“我不會(huì )念?！?/br>
“不會(huì )念？不會(huì )念你還理直氣壯？不會(huì )念你還不好好學(xué)習？我告訴你，就是你們這種不端正的學(xué)習態(tài)度，才注定了你們班每次考試都是倒數第一。你們要是再這樣下去，都別想順利畢業(yè)了，別想考上稱(chēng)心如意的大學(xué)了。你們……”王曉雪忽然將手中的教棍拍在講臺上，面朝全體五班同學(xué)，義正言辭的上起了思想政治課。

五班一眾同學(xué)有些懵逼，也有些無(wú)辜。他們招誰(shuí)惹誰(shuí)了？這不是乖乖坐在教室里聽(tīng)課么！哪里就學(xué)習態(tài)度不端正了？得虧英語(yǔ)老師最起初還記得幾個(gè)“你”，到后面完全就是倒打一耙，集體定罪了！

這也太不講理了點(diǎn)吧？就算他們只是學(xué)生，也有人權的好吧？這樣莫名其妙不分青紅皂白的罵人，真當他們都不知道反抗？

伴隨著(zhù)王曉雪沒(méi)有半點(diǎn)停歇架勢的訓斥，五班同學(xué)終于還是不樂(lè )意了。他們班本就不是乖乖牌班級，既然王曉雪不打算好好上課，他們也就沒(méi)必要老老實(shí)實(shí)聽(tīng)著(zhù)了。

于是下一刻，如覃盎然這般領(lǐng)軍人物，直接趴下來(lái)睡覺(jué)。

于秋意看了一眼覃盎然