“我發(fā)現燈光一打他還挺帥的呢?！?/br>
“你看誰(shuí)都帥?！?/br>
“那是，我有一雙發(fā)現美的眼睛?！蹦酒嬗隼^續揮舞著(zhù)熒光棒，“其實(shí)我覺(jué)得你也挺帥的?！?/br>
“你說(shuō)什么？我沒(méi)聽(tīng)清?！杯h(huán)境嘈雜，肖毅楠是真的沒(méi)聽(tīng)清。

“沒(méi)什么?！蹦酒嬗黾泵u頭。

藝術(shù)節的名次和考試成績(jì)出來(lái)的一樣快。第二天的“致遠之聲”前廣播員報的就是藝術(shù)節的名次。

縱使服裝遜色，縱使編排單調，縱使道具很二，只要參賽了，誰(shuí)不希望獲得個(gè)好名次，直白一點(diǎn)，誰(shuí)不希望拿第一。就像考試你有很多題都是蒙的，你是不是還希望蒼天開(kāi)眼保佑你蒙的全對。

一等獎?dòng)腥?，已?jīng)公布了兩個(gè)，全班屏氣凝神。

“一年四班?！?/br>
一等獎，有一年四班。

掌聲歡呼聲爆發(fā)在四班上空，要不是有五樓，房頂都能喊破了。

意料之外，也不是很在情理之中，譬如她班和十五班幾乎沒(méi)什么差別，但是十五班就是二等獎。

“領(lǐng)導是不是覺(jué)得我們班道具純手工才給的一等獎？”

顧星靠著(zhù)椅背十分雀躍，“管它呢，一等獎就行?！?/br>
洋溢著(zhù)興奮之情十分不安靜的四班在四樓走廊顯得突兀，接著(zhù)便有值周生進(jìn)班提醒，“靜一靜，你班聲太大了?！?/br>
顧星瞪了離開(kāi)的值周生一眼，“掃興?！?/br>
chapter11

Chapter11智商有差距

學(xué)習永遠有學(xué)習的困難，不學(xué)習永遠有不學(xué)習的借口。

藝術(shù)節結束，徹底沒(méi)了分心的理由。

顧星連著(zhù)三天問(wèn)趙同然，咱們高一真的沒(méi)啥活動(dòng)了嗎？

得到的答案都是沒(méi)有，就在顧星又一次唉聲嘆氣時(shí)，趙同然說(shuō)，“馬上有個(gè)期中考，算嗎？”

“不算不算?！?/br>
顧星走回座位時(shí)小聲嘀咕，還不如不說(shuō)呢。

現在對木奇遇來(lái)說(shuō)，學(xué)習已經(jīng)不是最痛苦的了，最痛苦的是周一的體育課。

有一句話(huà)說(shuō)，頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達。那意思是不是學(xué)習不好的人體育應該還不錯。

并不。

木奇遇覺(jué)得高中就是在一次次顛覆她的認知。致遠中學(xué)對學(xué)生的體質(zhì)非?？粗?，體育課會(huì )有單獨的小測試，不計成績(jì)，但是得合格，不然就得一遍又一遍的考。

女生體育課有兩項可選，排球和籃球。

聽(tīng)學(xué)姐們說(shuō)和籃球一比排球非常好過(guò)，就是剛開(kāi)始手腕會(huì )疼。

木奇遇還是作死地選了籃球。

她不是怕疼，她就是真的挺喜歡籃球的，反正都得上課，為什么不選個(gè)自己喜歡的呢，只要喜歡就會(huì )努力，只要努力就不會(huì )不過(guò)的，她堅信。

她錯在沒(méi)想到，真實(shí)和想象，永遠兩個(gè)樣。

看別人和自己做是完完全全不一樣的，木奇遇記得初中和哥哥一起看NBA的時(shí)候她覺(jué)得球員們三分和灌籃都特別輕松，球框和球的關(guān)系就好像吸鐵石和鐵似的，隨隨便便一投就進(jìn)了。她也記得自己初一親眼見(jiàn)證班級一個(gè)男同學(xué)說(shuō)“投籃有什么難的”后把球往地上隨意一扔，球就自己彈進(jìn)球框了。

她記得的很多，就是忘了自己從來(lái)沒(méi)實(shí)踐過(guò)。

真正玩球的那節課她才發(fā)現，自己其實(shí)沒(méi)那么喜歡籃球，但是要從來(lái)一次，她還是會(huì )選籃球。

哎，看別人運球拍球都帥呆了，怎么到自己這兒球就不聽(tīng)話(huà)呢，怎么到自己這兒左右手交替拍球就沒(méi)有別人那種帥氣弧度呢。

不過(guò)付出就有回報的，至少木奇遇發(fā)現了運球的精髓——必須跑的比球快。

這么白癡的總結，是她安慰自己的。

籃球課主要是考投籃，老師規定距離（比男生的近多了），十個(gè)球進(jìn)五個(gè)就行。

每堂課的程序就是熱身——運球——投籃。

原來(lái)籃球場(chǎng)只有她們女生上籃球課，誰(shuí)知道從藝術(shù)節后的第二節體育課開(kāi)始，男生也來(lái)了這兒。

肖毅楠也選的籃球。

也是從男女同場(chǎng)那節課開(kāi)始，木奇遇熱身動(dòng)作沒(méi)以前那么標準，跑的也沒(méi)以前那么賣(mài)力，本來(lái)運的就垃圾的球更垃圾，本來(lái)就投不進(jìn)去的藍更投不進(jìn)去。

結果，怕啥來(lái)啥。她越怕運球時(shí)球不聽(tīng)話(huà)的溜走男生場(chǎng)地，球就越不受控制，越往男生場(chǎng)地跑。三番五次，五次三番。

還偏偏跑到肖毅楠旁邊。

剛開(kāi)始木奇遇還沒(méi)什么表情，只是覺(jué)得丟臉，后來(lái)，木奇遇每次從肖毅楠手里接過(guò)球都沒(méi)好氣。

搞的笑嘻嘻幫她撿球的肖毅楠不明所以，都不知道下回該怎么辦。

木奇遇打了下手中的籃球，“那邊有你喜歡的球啊，總往那邊去，你能不能給我留點(diǎn)面子?！?/br>
可能真有它喜歡的球吧，因為沒(méi)一會(huì )兒，它又是一次出逃。不過(guò)這回球逃跑的方向是肖毅楠所站方位的另一邊，木奇遇松了口氣。

木奇遇沒(méi)想到幫忙撿球的是李皓，“你也這節體育課??？我怎么剛才沒(méi)看見(jiàn)你?！?/br>
人忽然放松時(shí)說(shuō)話(huà)的表情會(huì )控制不住的略顯開(kāi)心，自己感覺(jué)不到，別人都看的明顯……

“我早看見(jiàn)你了，你不能那么運球，都不用眼睛看，不跑才奇怪?！?/br>
“知道了，謝謝啊?！?/br>
她的眼睛，她眼睛當然不在球上。

木奇遇和李皓友好的對話(huà)肖毅楠全看在眼里，怎么看怎么不舒服，他拿起球往籃筐里一投，沒(méi)進(jìn)。

木奇遇聽(tīng)見(jiàn)哐的一聲立刻看過(guò)去，肖毅楠漫不經(jīng)心地走開(kāi)，裝作剛剛的球不是自己投的。

每周體育課過(guò)后都是物理，分心容易收心難，尤其是打籃球正在興頭上卻被上課鈴催回班的男生們。物理老師對此意見(jiàn)很大，他先咳了一聲，“都坐直了，現在上課?！?/br>
物理老師講課的速度很快，木奇遇覺(jué)得好像只有自己這樣認為，也是摸底考試之后她才知道，爸媽在分班上，是動(dòng)了手腳的。四班是隱形尖子班，直白地說(shuō)，就是因為配置的老師都很有資歷，很多和實(shí)驗班差了一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)生都會(huì )被家長(cháng)托人送到這個(gè)班。

所以進(jìn)度還是有區別的。哪怕每節物理課她都全神貫注馬不停蹄地記筆記例題，就連一個(gè)符號都不放過(guò)，她還是像看天書(shū)似的，仿佛會(huì )算題是筆記，不是她。

“你們把這道題算一下?！蔽锢砝蠋熣f(shuō)。

黑板上的例題題干極短。

木奇遇望著(zhù)黑板上的天書(shū)，想起初中物理老師的話(huà)，“濃縮的都是精華，題干越短，題越難，因為能提煉出的信息少，千萬(wàn)不能馬虎?！?/br>
她記得初中物理老師讓算題時(shí)會(huì )給很多時(shí)間，高中卻不是。題還沒(méi)分析明白，物理老師就開(kāi)始問(wèn)答案了。

班級里回答的聲音很小，但是答案正確。物理老師開(kāi)始講下一個(gè)知識點(diǎn)。

木奇遇前后左右看看，