鄉試第二場(chǎng)考試，于八月十二日晨正式開(kāi)始。

    試卷下發(fā)。

    五經(jīng)文一道，因為每個(gè)考生選取的五經(jīng)本經(jīng)不同，涉獵也各不相同，所以五經(jīng)中五道題目會(huì )同時(shí)列在考卷中，考生只要選取其中一題作答便可。

    從考生選題的角度來(lái)講，專(zhuān)于《詩(shī)經(jīng)》、《周易》、《尚書(shū)》者較多，而選《春秋》和《禮記》者少。

    尤其是《禮記》，一般在每屆八十多名錄取舉人中，通常只有個(gè)位數選取《禮記》的題目，而選《詩(shī)經(jīng)》者有四五十人之眾，幾乎占總人數的一半。

    這就體現出五經(jīng)中本經(jīng)選取的差別，也幾乎是所有考生選擇題目的趨向。

    《詩(shī)經(jīng)》題目，自然是五經(jīng)題中的重中之重：“邦靡有定，士民其瘵?！?/br>
    語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)·瞻卬》，意思是：“國內無(wú)處有安定，士人與庶民被戕害?！?/br>
    這里說(shuō)的是天災人禍的危害，屬于悲天憫人的句子，其中的“天”，既是人類(lèi)無(wú)法戰勝的上天，又泛指統治者，是上古時(shí)人們對于天災人禍的控訴，講的是統治者不施仁政，而帶來(lái)的世間慘禍。

    這題目……

    朱浩第一印象是，出題人你膽子很大??！你這不是影射當今皇帝仁德不修，導致“邦靡有定士民其瘵”的結果嗎？

    但旋即又想到，如今掌控朝野話(huà)語(yǔ)權和輿論導向的，恰恰就是拿著(zhù)筆桿子的文臣，或許楊廷和與其黨羽喜歡地方上出題時(shí)抨擊當今皇帝的無(wú)道，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)叫規勸……總之這種題目不但不會(huì )犯禁，或許還會(huì )被文官高層推崇。

    朱浩覺(jué)得這題目還行，正是他想寫(xiě)的內容，正好正大光明抨擊一下那個(gè)荒唐皇帝，滿(mǎn)足眾內簾官的喜好。

    ……

    ……

    除了五經(jīng)題。

    再就是論、詔誥、表、判各一題。

    因為詔誥、表和判都是應用題，相對來(lái)說(shuō)只是讓你以固定形式寫(xiě)出應用文便可，沒(méi)什么可說(shuō)的，相當于科舉考試中的完形填空，你沒(méi)法寫(xiě)出來(lái)說(shuō)明你造詣不夠，至于是否會(huì )影響到最后錄取……

    總歸鄉試還是以第一場(chǎng)三篇四書(shū)文為主，只要你第一場(chǎng)發(fā)揮好，后兩場(chǎng)的題答得大差不差，也就過(guò)關(guān)了。

    而此番論的題目出得比較特殊：“論：文武之道，有國家者不可偏廢也?！?/br>
    這道題并不在朱浩前世見(jiàn)過(guò)的《湖廣鄉試錄》中，可以說(shuō)是因蝴蝶效應而新產(chǎn)生的題目。

    文武之道的概念，出自《論語(yǔ)·子張篇》：“文武之道未墜于地，在人，賢者識其大者，不賢者識其小者，莫不有文武之道焉?！?/br>
    《禮記》中也有相關(guān)論述：“一張一弛，文武之道也?！?/br>
    此題出在時(shí)政題中，恰好跟上一道《詩(shī)經(jīng)》題相悖。

    誰(shuí)都知道當今皇帝屬于“窮兵黷武”的類(lèi)型，文官高層并不喜歡當今皇帝的尚武之風(fēng)，認為其壞了大明王朝的根基，即以文立國，但現在卻要論述文武都不可偏廢，這就擺明了出題者中產(chǎn)生了互相矛盾的看法。

    一來(lái)是覺(jué)得朱厚照做的很多事都天怒人怨，但對其在武功方面的建樹(shù)，又很推崇。

    因為鄉試出題的不是一個(gè)人，而是內簾官十幾個(gè)人聯(lián)合出題，最后由主考和同考進(jìn)行選擇，這說(shuō)明在內簾官中，他們也沒(méi)法統一思想，確定皇帝尚武到底好不好。

    你不尚武，寧王謀反，難道眼睜睜看著(zhù)寧王叛軍長(cháng)驅直入，連下兩京，將皇位給搶走？這就是文官推崇的文治？

    內簾官這種自相矛盾的心理，讓朱浩在答題時(shí)仔細斟酌，到底要不要把當今朝局批判得一文不值……

    看來(lái)光是逞“憤青”之舉，以為迎合了文官階層喜好，最后的結果卻可能被內簾官認為你政治方面不夠成熟，此番鄉試中難以取得好成績(jì)。

    如此看來(lái)，論點(diǎn)還是偏中立一些比較好。

    ……

    ……

    第二場(chǎng)考試，在一種相對平和的氛圍中進(jìn)行。

    或許考生們都覺(jué)得，第一場(chǎng)四書(shū)文才是重中之重，第二場(chǎng)作答好不好已無(wú)關(guān)緊要，這就好像考試時(shí)給你出幾道附加題，讓你必須作答，卻又說(shuō)成績(jì)不記錄進(jìn)總成績(jì)中……那你是好好作答，還是潦草應對，蒙混過(guò)關(guān)？

    不管選擇如何，至少在答題心態(tài)上，沒(méi)有第一場(chǎng)那么緊張。

    但考場(chǎng)內依然沒(méi)有異常聲響。

    三天兩夜的考試轉瞬即止，八月十四早晨，交卷的人可就多了，考場(chǎng)一下子涌出兩三百人，考生們匆匆回去，稍事休息，準備第三場(chǎng)時(shí)務(wù)策的考試。

    ……

    ……

    有了前兩場(chǎng)各三天的痛苦煎熬，第三場(chǎng)考試時(shí)，朱浩越發(fā)適應了。

    五道策論，分為經(jīng)史策和時(shí)務(wù)策。

    經(jīng)史策就是以古論今，時(shí)務(wù)策則是論當下時(shí)局。

    讓朱浩失望的是，五道策論題，只有最后一題隱約算是針砭時(shí)弊的時(shí)務(wù)策，卻非常隱晦，論述方向有點(diǎn)像“湖廣熟，天下足”，論的是西北九邊糧草物資調運，以江南糧草無(wú)法推行，反而是湖廣與河南、陜西交界，調動(dòng)糧草兵馬反而更加方便……

    朱浩看過(guò)題目，總感覺(jué)出題者指向的是蘇熙貴。

    因為過(guò)去幾年，正因為蘇熙貴來(lái)回奔走，糧草得以直接從湖廣調動(dòng)北上，比之前從江南調運走大運河，既節省路程，又讓湖廣之地糧草最大程度發(fā)揮效用。

    經(jīng)史策中也有相似題目：“問(wèn)，古之為國者必務(wù)訓農，其民富而俗醇，良有以也，方今朝廷重臣，既專(zhuān)領(lǐng)司農之官，郡縣長(cháng)吏，又兼任勸農之職，而田里之間，地有遺力，人多游心……”

    策論題有個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)，就是題目比較長(cháng)。

    先說(shuō)一段很長(cháng)的句子，帶來(lái)一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，最后讓你嘗試去論述，最后以“請試言之”之類(lèi)的話(huà)作為總結，這就是道標準的作文題，比那種引用四書(shū)五經(jīng)中某一段話(huà)讓你論證更符合后世寫(xiě)議論文的習慣。

    而且這種策論題的回答有個(gè)好處，無(wú)需使用八股文。

    基本上是自由發(fā)揮，有立意，能把觀(guān)點(diǎn)清楚無(wú)誤地表達出來(lái)便可。

    但若從字面意思著(zhù)手，這道題作答方向緊貼“訓農”，那就有失偏頗，因為光是這上半句，就能看出出題者指出，勸農最大的問(wèn)題是“地有遺力、人多游心”，這就明白無(wú)誤地告訴你，其實(shí)土地能生產(chǎn)出來(lái)的糧食應該更多，造成糧食短缺的局面在于“人多游心”，意思是有人不事生產(chǎn)，而專(zhuān)門(mén)想著(zhù)去做生意，在讀書(shū)人看來(lái)，行商對務(wù)農損害極大，需要大力抑制。

    所以要“抑末”，不能本末倒置，要追求農業(yè)生產(chǎn)，把那些經(jīng)商者一并干趴下。

    朱浩很想說(shuō)，你們這些所謂的大儒，有沒(méi)有想過(guò)是誰(shuí)把糧食從田地運到你們嘴里？是你們的家人？還是農民本身？

    一個(gè)個(gè)不事生產(chǎn)，卻批判溝通八方的商人……

    華夏一直處于資本主義萌芽階段而沒(méi)有脫離封建專(zhuān)制，就是你們這些讀書(shū)人對商賈壓制太狠導致的。

    若是大明可以早早進(jìn)入資本主義社會(huì )，何至于幾百年后遭遇劫難？

    光靠農民，是能把你們的肚子填飽，但卻沒(méi)法帶來(lái)科學(xué)技術(shù)變革，促進(jìn)社會(huì )的整體進(jìn)步。

    朱浩本來(lái)應該好好批判一下這些書(shū)呆子……可問(wèn)題是，我這是在考試啊。

    難道我去抨擊考官？

    我他娘的是不是瘋了？

    這就讓朱浩很無(wú)語(yǔ)，明明我反對你們的觀(guān)點(diǎn)，卻要寫(xiě)一篇同意此論述的文章，還要說(shuō)得絲絲入扣，把自己批判一通……

    科舉考試可真是壓制人心，要按照出題者的規矩來(lái)辦事……

    考經(jīng)史策，或許真不如考四書(shū)文，至少那不會(huì )違背良心。

    ……

    ……

    三場(chǎng)考試結束。

    回到住所，朱浩什么都不想，只想好好補個(gè)覺(jué)。

    這九天的煎熬，是個(gè)人就要瘋狂，想到若是考不中，每三年就要來(lái)省城經(jīng)歷一番幾乎要脫三層皮的殘酷考驗，真是一種讓人絕望到窒息的經(jīng)歷……但這也正是封建科舉考試最要命的地方。

    其實(shí)想想到了未來(lái)，也要經(jīng)歷各種考試，依然需要挑燈夜讀，奮筆疾書(shū)。

    好像任何時(shí)代都一個(gè)鳥(niǎo)樣。

    誰(shuí)都不比誰(shuí)更好。

    那就干脆一夢(mèng)解千愁，夢(mèng)里啥都有。

    朱浩睡得很香，卻有不識時(shí)務(wù)的訪(fǎng)客擾人清夢(mèng)，當朱浩拖著(zhù)疲憊身軀出來(lái)見(jiàn)客時(shí)，卻聽(tīng)專(zhuān)程來(lái)拜訪(fǎng)的陸松堅持先回安陸。

    “陸典仗，你要著(zhù)急走的話(huà)，可以先回去，但那位夫人，不能與你同行?！敝旌频?。

    陸松急忙解釋?zhuān)骸叭缃駥幫踔畞y已平息，興王府與湖廣布政使司、都司衙門(mén)的聯(lián)絡(luò )也就無(wú)從談起，我長(cháng)久留在武昌府，會(huì )惹人懷疑?！?/br>
    朱浩道：“可你本來(lái)的任務(wù)，不是陪我來(lái)省城參加科舉考試的嗎？現在還沒(méi)等放榜，我就說(shuō)要離開(kāi)……若是中了，鹿鳴宴不吃也罷，但會(huì )不會(huì )讓人覺(jué)得我擔心考不中，夾著(zhù)尾巴灰溜溜逃回安陸了呢？”

    陸松搖頭苦笑。

    之前他一直等朱浩考試，現在考完了朱浩還不走，說(shuō)要等放榜……以他王府典仗的身份，卻陪著(zhù)一個(gè)王府伴讀來(lái)省城考鄉試，讓他有種擅離職守不知所謂的感覺(jué)。

    至于保護婁素珍……他從不認為是自己應擔負的職責，連興王府都是被朱浩利用。

    他實(shí)在理解不了朱浩為什么要救一個(gè)不相干的婁素珍，如此給興王府惹來(lái)麻煩不說(shuō)，難道人家唐寅會(huì )領(lǐng)情？

    最后無(wú)端惹來(lái)一身sao……