社死在這一刻有了具象化的實(shí)感。

    夭夭僵硬著(zhù)脖子緩緩抬起腦袋時(shí)最先看見(jiàn)的就是白色的朋克外套，再然后是一張微低著(zhù)頭的臉。

    眉目深邃、鼻梁高挺，下頜輪廓線(xiàn)條流暢，還佩戴著(zhù)一副半框金絲眼鏡，顯得氣質(zhì)十分斯文儒雅，只是那雙眼鏡后的眸子很明顯藏匿著(zhù)幾絲玩味的笑意。

    而視線(xiàn)的著(zhù)落點(diǎn)很明顯是在她的手上，明明對方什么都沒(méi)說(shuō)卻又有一種被人看穿的尷尬感。

    還亮著(zhù)屏幕的手機被夭夭手疾眼快的倒扣在桌面上，抬眼見(jiàn)這個(gè)人還沒(méi)有走開(kāi)，夭夭投去疑惑的視線(xiàn)，“……你……你有事嗎？”

    夭夭：……莫名覺(jué)得這張臉有點(diǎn)眼熟。

    她很確定這個(gè)男生不是和她一個(gè)班級的，但她肯定在哪里見(jiàn)過(guò)他。

    就是一時(shí)之間沒(méi)能立馬想起來(lái)。

    撞上夭夭明顯疑惑的眼神，少年眸子里凝聚的笑意散開(kāi)，過(guò)了一會(huì )兒少年又著(zhù)冷硬的聲線(xiàn)對她說(shuō)：“我的位置在你旁邊，想讓你給我讓個(gè)路?！?/br>
    夭夭表情呆呆地看了看旁邊桌面放著(zhù)的書(shū)又看了一眼男生空落的肩和手，這才反應過(guò)來(lái)立即站起身離開(kāi)座位挪出一條道讓那個(gè)男生進(jìn)來(lái)。

    等男生剛好坐下時(shí)，上課的鈴聲就響了起來(lái)，年老的教授抱著(zhù)書(shū)踱著(zhù)步走上講臺開(kāi)始慢悠悠念起了屏幕上的PPT。

    夭夭翻開(kāi)白得像紙的書(shū)也不敢再打開(kāi)手機生怕玩著(zhù)玩著(zhù)有彈出一些“不正經(jīng)”的商品介紹。

    “喲，你什么時(shí)候來(lái)的？”最右側趴著(zhù)誰(shuí)睡覺(jué)的男生睜開(kāi)眼看見(jiàn)身邊的人問(wèn)了一句。

    “就剛剛?！?/br>
    熟絡(luò )的對話(huà)內容彰顯著(zhù)兩人是認識的關(guān)系，很有可能是一個(gè)班的，因為做的近，哪怕夭夭盡量裝出一副好學(xué)生認真聽(tīng)老師講課模樣也避免不了聽(tīng)見(jiàn)身邊兩人對話(huà)的一些片段內容。

    “……周斯宥……到時(shí)候你……來(lái)嗎？”

    “再說(shuō)……”

    ——周斯宥。

    腦子里電光一閃的回憶起原文里男主的名字，再偷偷瞥一眼那人左耳靠近下頜處很明顯的一粒痣——原文后期男主和顧甜甜網(wǎng)戀爆馬甲的標志。

    被遺忘的記憶此時(shí)又被挖掘出來(lái)，夭夭極其那天下午她趕回宿舍時(shí)在校道上韓月指給她看的那個(gè)男生也是他。

    哦，真是緣分呢。

    原來(lái)他是男主，居然會(huì )坐在自己身邊？！

    甚至還隱隱覺(jué)得身后一直有道灼熱的視線(xiàn)時(shí)不時(shí)看向這里，夭夭不用懷疑就知道是顧甜甜，這一瞬間夭夭突然就有一種如坐針氈的感覺(jué)。

    覺(jué)得應該和男主拉開(kāi)距離，夭夭拖著(zhù)屁股下的凳子不聲不響的往旁邊挪，直到把距離拉開(kāi)得可以再塞進(jìn)一個(gè)人來(lái)，她才松了一口氣。

    要離男主遠一點(diǎn)！這是夭夭從原主的慘死得出的結論。

    看著(zhù)女孩那偷偷摸摸的小動(dòng)作差點(diǎn)把周斯宥給氣笑了，走進(jìn)教師看見(jiàn)夭夭的位置在他旁邊時(shí)，周斯宥有些開(kāi)心但這份開(kāi)心很快就在夭夭那不認識的疑惑眼神里轉化為不悅。

    明明知道他和她在現實(shí)里確實(shí)還沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)交集，可他又知道隔著(zhù)網(wǎng)絡(luò )陪他聊天一起撫慰性欲的人是她，這個(gè)自顧自的熟悉感卻是單向的，他連揭示的理由的沒(méi)有。

    至少現在是沒(méi)有的。

    但看見(jiàn)關(guān)夭夭做出要原來(lái)他這個(gè)“陌生人”的明顯舉動(dòng)時(shí)，周斯宥開(kāi)始不爽起來(lái)。

    隨意說(shuō)了幾句話(huà)打發(fā)身邊室友，周斯宥拿出手機打開(kāi)了微信點(diǎn)進(jìn)來(lái)了一個(gè)聊天頁(yè)面。

    zsy：你應該是學(xué)生吧？