過(guò)了三分鐘，趙主算出了十二個(gè)組合，可使六芒星吊燈七燈全亮。

    a1、b1、c1；a1、b2、c1；a1、b2、c3

    a2、b1、c1；a2、b2、c1；a2、b2、c3

    a2、b3、c1；a2、b3、c2；a2、b3、c3

    a3、b1、c1；a3、b2、c3；a3、b3、c3

    然后由我實(shí)際進(jìn)行cao作，頓時(shí)開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)的，使六芒星的七顆燈泡，一會(huì )兒亮一顆，一會(huì )兒亮四顆，一會(huì )兒亮三顆，一會(huì )兒亮兩顆，一會(huì )兒全暗，一會(huì )兒全亮，總而言之，室內忽明忽暗，使周遭的氣氛變得相當詭譎恐怖。

    a?b?c?

    a1???

    a2???????

    a3???

    完成了，我說(shuō)：「還有一個(gè)橘燈沒(méi)亮?！?/br>
    莎拉帶到機會(huì )調侃我說(shuō)：「一定是天才你按錯了，否則a2的第七個(gè)橘燈怎么可能沒(méi)亮？」

    趙正國客觀(guān)說(shuō)：「這不是曾同學(xué)的錯，我方才只算出十二組解法，還差一組始終想不出該如何破解？」

    魏雪紅伸伸懶腰：「真沒(méi)用。啊～我要去補眠了，你們解好了再叫我?！?/br>
    就在魏老師轉身朝沙發(fā)的方向邁出一步時(shí)，我終于茅塞頓開(kāi)了，直說(shuō)……

    「四個(gè)燈加三個(gè)燈，等于七個(gè)燈，所以說(shuō)，唯一能夠只開(kāi)兩個(gè)開(kāi)關(guān)就讓七個(gè)燈全亮的組合，就是a2、c1?！?/br>
    魏老師被我的話(huà)吸引住，轉身走回來(lái)，關(guān)心事情的最新發(fā)展。

    趙正國感嘆說(shuō)：「唉，一直執著(zhù)于，定要按三個(gè)開(kāi)關(guān)才能全亮的方法，難怪我想不通?！?/br>
    開(kāi)始進(jìn)行最后步驟，關(guān)閉所有開(kāi)關(guān)使室內全暗，然后先達成a2的縱向三個(gè)燈，再完成c1的四角四個(gè)燈，當七個(gè)燈全亮時(shí)，上方的天花板傳來(lái)絞盤(pán)滾動(dòng)的聲音，接著(zhù)系住吊燈的吊鏈漸漸下墬，不到五秒的時(shí)間，六芒星燈座降到我胸口的高度，便停了下來(lái)。

    順便一提，剛剛六芒星吊燈降下來(lái)的同時(shí)，天花板四周的崁燈瞬間亮起，因此室內的照明才沒(méi)有因為吊燈的下降，使照射范圍只能侷限于中央地面上的一大圈光暈。

    四人面面相覷，因為第一時(shí)間我們都看見(jiàn)，六芒星燈座的頂面中央，放著(zhù)一片模型板。

    ←400m地形模型板（網(wǎng)球大?。?/br>
    我拿起了模型板，赫然發(fā)現被它遮蔽住的暗門(mén)，于是拉開(kāi)它，結果找到了……

    正方形拼圖板

    拼圖上所繪製的地圖，趙正國看出來(lái)了，他說(shuō)：「這是馬達加斯加島?！?/br>
    他的話(huà)才剛說(shuō)完，就發(fā)生了迅雷不及掩耳的大事，實(shí)在太突然了，一時(shí)之間，沒(méi)有人反應得過(guò)來(lái)。

    「砰！」

    一聲槍響從福利社那邊傳來(lái)，所有人都驚呆了，彷彿在玩123木頭人，全都靜止不動(dòng)。

    當我恢復一點(diǎn)神志，我的腦海里立刻浮現出一位女生，她是……

    朱惠媚！

    我一定要趕快去救她、我一定要趕快去救她，這個(gè)意念促使我的身體四肢，自然而來(lái)地向前走上一步、走上兩步、走上三步，然后很快地轉化成跑上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10步。

    趙正國見(jiàn)到曾天才已衝進(jìn)福利社內，趕緊加快腳步追上；歐陽(yáng)莎拉也動(dòng)起來(lái)，跟在他后面；只有魏雪紅還顫抖地跪在地上，臉色慘白、不知所措、驚魂未定，這就是她目前的狀態(tài)寫(xiě)照。

    我穿梭過(guò)中間的通道，向左邊地面看去，見(jiàn)到的畫(huà)面是……

    一攤血泊！

    我看得很清楚，朱學(xué)姐胸口中彈，倒臥在一攤血泊上，一動(dòng)也不動(dòng)，能夠生還的機率實(shí)在微乎其微，這時(shí)候的我知道，心里也相當明白，見(jiàn)到這樣的場(chǎng)景，見(jiàn)到這樣的慘況，無(wú)論在怎么告訴自己，催眠自己，也改變不了眼前的事實(shí)，這件事實(shí)就是……

    她已經(jīng)死了……她已經(jīng)死了……她已經(jīng)死了……

    不可能再活過(guò)來(lái)了。

    趙主任趕來(lái)見(jiàn)到朱惠媚的死狀，表情穆然，不發(fā)一語(yǔ)，只是伸手攔住我，叫我別再靠近。

    一會(huì )兒，莎拉看見(jiàn)朱學(xué)姐的尸體，立刻驚叫一聲，隨后掩面啜泣說(shuō)：「怎么會(huì )發(fā)生這種事……剛才我過(guò)來(lái)拿筆記本和原子筆時(shí)，她睡醒了，和我打了一聲招呼，雖然沒(méi)和她多說(shuō)幾句話(huà)，但我看得出來(lái)，他的氣色恢復不少，可是…可是…為什么現在又睡著(zhù)了，剛剛明明還好好活著(zhù)的人，現在卻死了，沒(méi)有呼吸、沒(méi)有脈搏、沒(méi)有心跳，躺在冰冷的地板上，永遠永遠都醒不來(lái)了……」

    須臾，我收拾好悲傷的心情，跨過(guò)朱學(xué)姐的尸體，去調查鐵箱內的拼圖。

    我一見(jiàn)到這二十四塊拼圖立即就看出這是世界地圖中的哪一個(gè)區塊，為什么呢？因為這塊拼圖已經(jīng)快要完成。

    這時(shí)候我猜想，朱學(xué)姊會(huì )躺在這里不是沒(méi)有原因的，她可能是在拼這塊地圖時(shí)，遭到從左側這扇門(mén)出來(lái)的歹徒，開(kāi)槍射殺。除了這個(gè)原因，我想不出其它別的可能。

    之前莎拉想移動(dòng)這些拼圖方塊，卻不能動(dòng)，如今卻可以移動(dòng)，我猜想可能是我們完成了開(kāi)關(guān)游戲，這邊的拼圖游戲才正式啟動(dòng)。

    我把朱學(xué)姐未拼成的三塊拼圖移動(dòng)到正確位置，然后就剩下右下角的上面一塊是一個(gè)空格。

    另外有一點(diǎn)要特別說(shuō)明，移動(dòng)的拼圖方塊，只要就定位，就絕對不會(huì )滑落，所以目前的空格，它上面的方塊，不會(huì )因為地心引力而滑下來(lái)。

    我回到校長(cháng)室，去拿方塊拼圖，要走時(shí)，魏老師叫住我，說(shuō)她也要跟來(lái)，然后我們就一起走進(jìn)福利社，她加快步伐，走到朱學(xué)姊尸體旁邊，默默地看著(zhù)她，好像早已知道她慘遭不幸的消息，她靜靜呆站一分多鐘，最后脫下紅色套裝上衣，蓋住朱惠媚的上半身，并遮蔽頭部。

    接下來(lái)大家就聚集在鐵箱前，看我把最后有一塊拼圖（馬達加斯加島），拼進(jìn)空格內。

    方塊與凹槽扎實(shí)地結合后，就形成一幅完整的非洲大陸地圖。

    下一秒，喀嚓一聲，整塊地圖變成一扇門(mén)，徐徐地敞開(kāi)。

    我把門(mén)完全開(kāi)啟成90度，讓大家看清楚里面的樣貌。

    內部是一個(gè)深入不到20公分的方形空間，平面上擺著(zhù)兩個(gè)物件，我將它們拿出來(lái)，給其他人觀(guān)看。

    ←100m地形模型板（巴掌大?。?；地球儀非洲地圖

    趙正國見(jiàn)到最后一塊模型板，便知道后續該如何進(jìn)行，從我手中接獲那兩樣物件，就逕自走向門(mén)口。魏雪紅、歐陽(yáng)莎拉、曾天才，三人心照不宣，不做任何交談，只是尾隨他的腳步，回到校長(cháng)室內。

    組裝上五片模型板的鋼筆，放在辦公桌那里，我過(guò)去拿來(lái)，并將褲子口袋中的400m地形模型板，一併交給趙主任。

    加上他手中的100m地形模型板，七塊板子就全部湊齊了。

    他將五塊板子從螺柱上卸掉，重新按照100到700的順序，把模型板一個(gè)接一個(gè)的鎖進(jìn)去，完成后，就是一個(gè)完整的等高線(xiàn)地形圖。

    現在四人都在放置獎盃的長(cháng)柜子旁邊，很明顯地，佇立在右下角落桌面上的金屬物，就是鋼筆桿頭的插入點(diǎn)。

    這任務(wù)就交給我來(lái)執行，我手中捻著(zhù)，裝著(zhù)七片模型版的鋼筆，然后小心翼翼地將筆桿頭，插入金屬物上的孔洞，結果……

    沒(méi)反應

    莎拉大笑：「哈哈哈哈哈，天才你在干嘛，筆都插歪了，當然不會(huì )成功?！?/br>
    無(wú)心插柳柳成蔭，經(jīng)她的偶然提點(diǎn)，我仔細檢查筆桿歪掉的原因。

    原來(lái)是那孔洞比桿頭還大，而且不完全是圓形，圓邊上多出一個(gè)方形小孔，這兩個(gè)形狀加起來(lái)不就是……

    鋼筆的筆蓋！

    我快跑到辦公桌那里取回筆蓋，然后將它套上筆桿頭，接著(zhù)準備插入金屬孔。

    果然，那突出圓邊的方形小孔，正好就是筆蓋的夾子部位，套進(jìn)去剛好吻合。

    ↙100m地形模型板、↓200m地形模型板、↘300m地形模型板、→400m地形模型板、↗500m地形模型板、↑600m地形模型板、↖700m地形模型板

    以上是高線(xiàn)地形圖，每一塊模型板上的箭頭指向。

    倘若沒(méi)用筆蓋夾來(lái)校正方位的話(huà)，因為筆桿可以轉動(dòng)，所以箭頭的方向就沒(méi)有一定的指向，四面八方都有可能。

    完成了鋼筆設置，長(cháng)柜子上七個(gè)高高低低的獎盃，每一個(gè)都上升一毫米，然后快速自轉一圈，回到獎盃正面。

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    七個(gè)高矮不同的獎盃，它已經(jīng)可以轉動(dòng)，并且可以轉動(dòng)八個(gè)方位，請問(wèn)每一個(gè)獎盃的正確轉向？