趙正國獲得四個(gè)標本玻璃盒后，就先去尋找密室的出口，不久就來(lái)到了左前門(mén)，他蹲下查看門(mén)把旁的密碼裝置，有0～9、→倒退、?輸入，共十二個(gè)按鈕。

    他按幾下按鈕，橫條顯示板上并沒(méi)有出現數字，他覺(jué)得奇怪，是不是少按了啟動(dòng)鍵，找一找，在密碼裝置側邊發(fā)現了讀卡機的插槽，這時(shí)候他才明白，必須要有記憶卡才能啟動(dòng)密碼裝置。

    朱惠媚快跑到左前門(mén)，邊喘息邊說(shuō)：「趙主任，我們找到小燈泡了?！?/br>
    趙正國站起來(lái)看著(zhù)她說(shuō)：「在哪找到？」

    王浩隨后走來(lái)，回答說(shuō)：「捕蠅草，燈泡藏在它捕捉蒼蠅的兩片葉子里?！?/br>
    朱惠媚微笑說(shuō)：「主任，捕蠅草超像人的眼睫毛的，大大的眼睫毛眨呀眨，逗得我哈哈大笑，心情也跟著(zhù)愉快起來(lái)了?！?/br>
    王浩小小抱怨說(shuō)：「也因為小惠的亂來(lái)，亂摸捕蠅草，使它們開(kāi)開(kāi)合合的，害我都猜不透那一株是原本就緊閉的，索性把它們臭嘴全都扳開(kāi)，才找到小燈泡及一隻被消化的蜘蛛?！?/br>
    趙正國調整一下藍色領(lǐng)帶，并說(shuō)：「兩位同學(xué)到金字塔那桌集合，主任給你們上一堂生物課?！?/br>
    三人都到齊以后，他拿出那四個(gè)玻璃盒遞給他們兩人看，然后說(shuō)：「知道這四個(gè)標本是什么嗎？」

    朱惠媚看著(zhù)擺在大桌子上的四個(gè)玻璃盒，天真地數著(zhù)，用食指指到哪一個(gè)就說(shuō)出它是什么。

    「蛇、青蛙、蝴蝶、花?！?/br>
    趙正國提出問(wèn)題：「如果要把它們放入四層金字塔中的插槽，你們會(huì )如何選擇？」

    王浩想了一下，搖頭說(shuō)：「嗯……不懂？」

    趙正國低頭嘆口氣，才說(shuō)：「給你一個(gè)提示，生產(chǎn)者、初級消費者、次級消費者、三級消費者?！?/br>
    王浩迎刃而解：「哦～花、蝴蝶、青蛙、蛇?！?/br>
    趙正國進(jìn)一步解釋?zhuān)骸笡](méi)錯，鬱金香標本屬于生產(chǎn)者，吸取花蜜的紫斑蝶為初級消費者，覓食蝴蝶的青蛙為二級消費者，吞食青蛙的青蛇為三級消費者，這是一個(gè)標準的生態(tài)塔模型?！?/br>
    王浩把四個(gè)標本玻璃盒依序插入金字塔斜面上的插槽，完成后，他們三人看向的這一面，實(shí)際上就是金字塔的西面，霍然間每一層面都冒出了阿拉伯數字。

    朱惠媚食指點(diǎn)下巴，嘟嘴說(shuō)：「1、5、9、13，這是什么意思？」

    沒(méi)有人回答她，因為沒(méi)有人知道，只能呆呆看著(zhù)王浩伸手過(guò)去觸碰……

    「金字塔可以轉動(dòng)！」

    趙正國問(wèn)說(shuō)：「你試試看是不是每層都可以轉動(dòng)?！?/br>
    王浩回答：「對，但是只要一轉動(dòng)，金字塔面上的數字就會(huì )消失，直到轉回原點(diǎn)才會(huì )重新浮現原本的數字?！?/br>
    趙正國說(shuō)：「看樣子目前是解不開(kāi)這座金字塔的奧秘，我們到前面的實(shí)驗桌看看?！?/br>
    三分鐘后……

    王浩大聲說(shuō)：「主任，抽屜有平板電腦和一把手術(shù)刀?！顾趯?shí)驗長(cháng)桌的抽屜里發(fā)現。

    趙正國問(wèn)：「平板能開(kāi)啟嗎？」

    王浩說(shuō)：「可以?！谷缓笠?jiàn)到平板上的畫(huà)面又說(shuō)，「這好像是食物鏈連連看游戲?！?/br>
    趙正國盯著(zhù)砧板上的死物說(shuō)：「那就交給你們破解，我要用這把手術(shù)刀……」

    朱惠媚一臉驚恐，急說(shuō)：「難道主任想要解剖青蛙！」

    趙正國篤定回：「正是?！?/br>
    朱惠媚拉著(zhù)王浩往后走：「王浩我們到后面玩平板，肢解青蛙實(shí)在太恐怖了，我怕我看了又會(huì )暈倒過(guò)去?！?/br>
    獅子2

    老鷹5、狐貍4

    青蛇3

    兔子1、黃雀2、青蛙2、老鼠2

    螳螂1、蟬1

    相思樹(shù)、紅蘿卜、玉米

    兩人走到最后一排中間的大桌子，找兩張椅子坐下，然后開(kāi)始破解平板上的食物鏈游戲。

    朱惠媚臉上充滿(mǎn)疑問(wèn)：「真奇怪，蛇吃兔子黃雀青蛙老鼠沒(méi)錯呀？獅子吃老鷹、狐貍、兔子、老鼠也對呀？為什么連成了游戲還是失??？」

    王浩有不同的見(jiàn)解：「雖說(shuō)是食物鏈，但是rou食動(dòng)物選擇的食物本來(lái)就沒(méi)有一定性，就說(shuō)狐貍好了，它餓起肚子來(lái)，把老鷹宰來(lái)吃也是有可能的，相對地，老鷹也會(huì )捕捉狐貍?？偠灾?，沒(méi)有規定什么動(dòng)物一定吃什么動(dòng)物，沒(méi)有規定什么動(dòng)物一定不吃什么動(dòng)物，所以把食物鏈做成游戲玩，根本是無(wú)解！」

    朱惠媚雙掌撐下巴：「那該怎么辦？」

    王浩抓抓頭：「讓我再想一下，這游戲之中可能還藏著(zhù)某種規則？」

    另一方面，趙正國手執手術(shù)刀，一刀劃開(kāi)青蛙白白的肚皮，然后用手指撥開(kāi)它的皮rou，便見(jiàn)到青蛙的各種臟器，他馬上就察覺(jué)到青蛙胃部的形狀怪異，圓圓扁扁的，好像被塞進(jìn)什么東西，于是俐落地劃下第二刀，切開(kāi)青蛙的胃，他感覺(jué)手部的切動(dòng)有阻力，恰似割到了某種金屬物。

    「青蛙胃里居然有一個(gè)硬幣……倘若我猜得沒(méi)錯，這枚硬幣應該要用在……」

    王浩：「小惠我找到破綻了！」

    朱惠媚：「是什么？」

    王浩：「數字！動(dòng)物名稱(chēng)旁邊的數字！」

    朱惠媚：「怎么解釋?zhuān)俊?/br>
    王浩：「例如說(shuō)，獅子旁邊的數字是2，老鷹旁邊的數字是5，這代表了獅子會(huì )吃的動(dòng)物有兩個(gè)，老鷹會(huì )吃的動(dòng)物有五個(gè)。另外就是，要依照生態(tài)塔的原理由金字塔頂端向下進(jìn)行選擇，舉例來(lái)說(shuō)，獅子只會(huì )吃?xún)煞N動(dòng)物，向下選擇最先找到最有可能的動(dòng)物就是，老鷹和狐貍?！?/br>
    朱惠媚：「那就快點(diǎn)用這個(gè)方法來(lái)連看看?！?/br>
    由王浩出手將十種動(dòng)物連上各自會(huì )吃的食物，紅線(xiàn)不停連來(lái)連去，在兩分鐘之內，他就完成了這道食物鏈游戲。

    獅子───老鷹、狐貍

    老鷹───青蛇、兔子、黃雀、青蛙、老鼠

    狐貍───青蛇、兔子、黃雀、老鼠

    青蛇───黃雀、青蛙、老鼠

    兔子───紅蘿卜

    黃雀───螳螂、蟬

    青蛙───螳螂、蟬

    老鼠───紅蘿卜、玉米

    螳螂───蟬

    蟬───相思樹(shù)

    朱惠媚：「解開(kāi)了！」

    王浩：「這是microsd卡?！蛊桨咫娔X側面彈出一個(gè)微型記憶卡

    朱惠媚：「咦，平板上有新畫(huà)面？」

    1/1

    5=？

    9/9

    ？=13

    王浩：「這應該是一種暗號，至于要怎么解……去問(wèn)趙主任好了，也許他知道這是什么意思？」

    須臾，趙正國接獲王浩手中的平板，見(jiàn)到那四個(gè)暗號，便說(shuō)：「一分之一、五等于問(wèn)號、九分之九、問(wèn)號等于十三。這不就是1、5、9、13，與金字塔上的數字一模一樣?！?/br>
    王浩急著(zhù)問(wèn)：「主任，您已經(jīng)知道該怎么解了嗎？」

    趙正國點(diǎn)頭：「知道，不過(guò)在去解開(kāi)金字塔奧秘之前，我們先把一些未解的線(xiàn)索作個(gè)了結?！?/br>
    趙正國囑咐說(shuō)：「王同學(xué)你拿這把鏟子去挖那邊那個(gè)大盆栽的泥土，看能找到什么？」

    「朱同學(xué)你用這枚硬幣去解開(kāi)通風(fēng)口的螺絲，找找看里面有什么？」

    半晌他們回來(lái)到金字塔周?chē)?，王浩說(shuō)：「主任我找到一個(gè)磁鐵?！?/br>
    朱惠媚接著(zhù)說(shuō)：「顯微鏡的大鏡頭?！?/br>
    趙正國收下那兩件物品，把之前收集到的其他物品通通聚集到放置金字塔的那張桌子上。