亂不說(shuō)，取起來(lái)更麻煩。

“疼！”越綿委屈兮兮的，臉皺成一團。

溫敘沒(méi)辦法，動(dòng)作又慢又輕的，好不容易才給她弄了下來(lái)。

好在她頭發(fā)發(fā)質(zhì)柔軟，稍微梳一梳就順了，挺好打理的。

“真不知道你剛才怎么弄的?！睖財⒌吐曊f(shuō)著(zhù)，手掌托著(zhù)她頭發(fā)，梳好、合攏。

他以前給越綿扎過(guò)無(wú)數次頭發(fā)，甚至還被她揪著(zhù)學(xué)過(guò)編頭發(fā)的花樣，雖然上高中她剪短了頭發(fā)之后就沒(méi)再給她扎了，但這也難不倒他，很快就給她重新扎了個(gè)漂亮的丸子頭。

越綿晃著(zhù)腦袋似乎在感受腦后的小丸子，她吃掉最后一口，左眼一眨，“給你表現的機會(huì )嘛！”

溫敘一巴掌蓋在她頭頂，抽了紙巾給她：“行了，吃完就走吧?！?/br>
“吃完啦?！?/br>
“作業(yè)書(shū)本都收拾好、帶好了？”

“都帶著(zhù)的！啊呀帽子圍巾手套也都帶著(zhù)的，你別問(wèn)啦！”

越綿拎起桌上裝了熱豆漿的保溫杯往玄關(guān)走。

她把之前就這么松垮垮掛在頸間的圍巾取下來(lái)重新戴，順手從鞋柜里拿了雙系帶的鞋放在地上，鞋帶也不解，邊整理著(zhù)圍巾邊伸腳往鞋子里塞。

鞋帶系得有點(diǎn)緊，半天穿不進(jìn)去。

門(mén)邊的溫敘看著(zhù)她扭啊扭的就是弄不好，不由捏了捏眉心：“嘖，越來(lái)越笨了?！?/br>
越綿氣鼓鼓地抬眼望他。

“好好折騰你的圍巾?！?/br>
溫敘說(shuō)著(zhù)，蹲下.身去給她解鞋帶。

越綿腳踩回棉拖上，眨巴著(zhù)眼看他。

溫敘把鞋帶打散，抬頭看了看她，帶著(zhù)淺淺溫度的手握到她腳踝上：“伸腳?！?/br>
越綿乖乖的伸腳過(guò)去，循著(zhù)他手上的力道把腳蹭進(jìn)鞋子里去，踩了踩，終于穿好了。

溫敘手指挑起鞋帶，靈活的打了個(gè)蝴蝶結，然后示意她去穿另一只鞋。

越綿眼眸一轉，笑吟吟的伸手摸摸他漆黑的頭發(fā)。

“……”

溫敘無(wú)奈。

“就摸一下下啦?！痹骄d收回手，提了提圍巾，乖順的伸出另一只腳。

都弄好了，溫敘站起身來(lái)抹抹自己衣服上的褶皺：“走吧?！?/br>
兩人走出家門(mén)。

剛關(guān)了門(mén)，越綿撲過(guò)去抱著(zhù)他手臂，一蹦一跳的走著(zhù)。

她仰起腦袋，“又又！”

“怎么了？”

越綿眉眼彎彎，精致的面上漾開(kāi)明媚的笑意，嗓音裹著(zhù)糖霜：“今天也好喜歡你喔！”

溫敘愣神了一秒，復又揚起笑來(lái)，低聲說(shuō)：“我也是?！?/br>
*

高中最后一個(gè)學(xué)期，劈頭蓋臉砸過(guò)來(lái)的知識點(diǎn)和題冊輕而易舉地驅趕了幾天假期里滋生的怠惰，整個(gè)年級氣氛都沉凝起來(lái)。

愛(ài)玩鬧的越綿都不由認真了許多，安安份份的聽(tīng)溫敘話(huà)好好學(xué)習天天向上。

二月底，高三的都上了大半個(gè)月課了，高一高二的學(xué)生才開(kāi)學(xué)。

四樓就像是一條分界線(xiàn)，樓下的學(xué)弟學(xué)妹們活力無(wú)限，課間還在走廊上嬉笑打鬧著(zhù)。

往上像是高三隔離區，所有的喧鬧飄蕩到這里都稀薄得要散了，學(xué)生們安靜的做題看書(shū)，上課和下課的界限都不太明顯了。

午休時(shí)間，教室里還有一小半座位上有人，其余的也不見(jiàn)得是去休息了，有在寢室復習的，也有在自習室和走廊上背書(shū)的。

越綿剝了顆薄荷糖放進(jìn)嘴里，苦著(zhù)臉舔舔唇。

糖是溫敘給她買(mǎi)的，清涼又微刺激的味道越綿一點(diǎn)都不喜歡，可為了打起精神來(lái)看書(shū)，她只能捏著(zhù)鼻子吃下去。

畢竟，比起清涼油風(fēng)油精來(lái)，她更能接受這個(gè)。

她寫(xiě)完了一套數學(xué)高考真題，翻到最后去對答案。

錯了的對照著(zhù)答案解析用紅筆勾畫(huà)出來(lái)，在題邊空白處細細的寫(xiě)上步驟方法。

紅字之中又夾雜著(zhù)黑藍色的字跡，那是她做題時(shí)候寫(xiě)下來(lái)的解題思路和公式。

這套卷子偏難，但越綿做得挺好，對照著(zhù)答案解析琢磨了一下，再合上也很快就把錯誤的幾題都給解出來(lái)了。

就是卡在一道幾何題上。

試卷答案只有粗略的步驟，很簡(jiǎn)潔。

正好她思路就卡在那，轉不過(guò)來(lái)，盯著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)了半天也沒(méi)折騰出來(lái)。

“哪里不會(huì )？”

同桌的溫敘捏著(zhù)筆桿將她咬在嘴里的筆抽出來(lái)，一臉不贊同的看她，“綿綿，別——”

不等他說(shuō)完，越綿就把試卷跟答案一起推到他前面，催促道：“不要說(shuō)其他的，學(xué)習才是最重要的，快講題，就是這題的二三問(wèn)，我做出來(lái)不對?！?/br>
溫敘看了遍題目，拿過(guò)草稿本把試卷題的幾何圖樣畫(huà)了下來(lái)，動(dòng)筆刷刷的寫(xiě)著(zhù)，思路很流暢的樣子。

越綿沒(méi)筆咬了，就托著(zhù)腮安靜地看他。

沒(méi)幾分鐘，溫敘就寫(xiě)完了，他看了眼越綿寫(xiě)在試題卷上的步驟，拿鉛筆畫(huà)了一道橫線(xiàn)：“前面的都是對的，從這里開(kāi)始，你看，第一個(gè)問(wèn)已經(jīng)得出平面AEC垂直于平面AFC，所以不需要這么復雜，這條線(xiàn)……”

越綿湊過(guò)去認真地聽(tīng)著(zhù)，她就是有一點(diǎn)兒沒(méi)轉過(guò)彎來(lái)，他一點(diǎn)她便明白了，后面的步驟自己腦子里都理順了，以至于聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)她思緒突然就飄了。

視線(xiàn)從筆尖移動(dòng)到他指骨明晰、修長(cháng)干凈的手上，又不著(zhù)痕跡的挪到他臉上。

噫，聲音其實(shí)也聽(tīng)好聽(tīng)的。

余光里瞟著(zhù)她的溫敘：“……”

他拿筆頭敲了敲她頭，沒(méi)好氣的開(kāi)口，“學(xué)習才是最重要的？”

越綿回過(guò)神來(lái)，神色無(wú)辜，大眼睛忽地彎成月牙，懸掛著(zhù)笑，她看看周?chē)耦^苦學(xué)的同學(xué)，湊過(guò)去在他耳邊說(shuō)道：“不是呀，又又最重要?！?/br>
說(shuō)完她立刻抽回他壓在手下的試卷，做出心無(wú)旁騖的樣子，改著(zhù)題。

溫敘摸摸發(fā)癢的耳朵，無(wú)奈的笑笑。

真是……一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。

越綿照著(zhù)正確思路寫(xiě)完，又從頭到尾過(guò)了一遍試卷，才把圍巾取下來(lái)疊好放在桌上，人趴上去準備短短的睡一會(huì )兒。

教室里很安靜，說(shuō)話(huà)的聲音都沒(méi)有，窸窸窣窣的是衣料摩擦的聲響和翻書(shū)寫(xiě)題的聲音。

從教室外進(jìn)來(lái)的同學(xué)也很注意不發(fā)出過(guò)大的聲響，都是輕手輕腳的。

這點(diǎn)細碎的聲音根本影響不到越綿，她很快就睡過(guò)去了，還睡得有點(diǎn)沉。

直到前桌的椅子不小心碰到她桌子，她才一下子驚醒過(guò)來(lái)。

倒不是有聲音，是輕碰之下她課桌搖晃了下，晃醒的。

謝知微見(jiàn)越綿醒了，雙手攏在胸前，一臉的歉意。

“不好意思啊綿綿，我不是故意的?！彼穆曊f(shuō)。

越綿揉揉眼，搖了搖頭。

看時(shí)間她睡了十五分鐘了，差不多也該起來(lái)了，這會(huì )兒她精神好了點(diǎn)，沒(méi)那么困了。

謝知微坐到座位上默寫(xiě)單詞，還沒(méi)完全清醒的越綿神