教改方案的第三部分，談到了師資力量的強化，以及教師隊伍管理的正規化。

董書(shū)語(yǔ)指出，因為教育經(jīng)費的不足，眼下全區還有相當一部分數量的民辦教師。而且，無(wú)論公辦教師還是民辦教師，有相當一部分教師本身的學(xué)術(shù)素養并不高。造成這種情況，主要是兩個(gè)方面的原因。

“多年以來(lái)，我們都奉行頂職的做法。老教師退休了，他的年輕子女，就頂他的職，也進(jìn)入教育系統，甚至直接擔任老師。這種情況，尤其是八十年代非常普遍，現在也還存在不少類(lèi)似的現象。教師隊伍，擔負著(zhù)教書(shū)育人的重任，必須經(jīng)過(guò)嚴格的考察和選拔，獲得相應的資格，才能勝任。一些老教師的子女，本身也許就是高中畢業(yè)，卻也擔任老師，去教小學(xué)生甚至是教初中生。他們自己的學(xué)識水平都處于一個(gè)很低的程度上，怎么可能教育出高素質(zhì)高水平的學(xué)生呢？這種現象，必須要阻止。教育系統，不能頂職。很多發(fā)達國家，對教師資格的獲取，是非常嚴格的。各種考試，審核，一絲不茍，只有品德，學(xué)識都相對上乘的人，才能獲得教師資格……”

董書(shū)語(yǔ)說(shuō)到這里，會(huì )議室響起了一陣竊竊私語(yǔ)之聲。

教育的兩名副主任，也相互交談了幾句。

不可否認，董書(shū)語(yǔ)說(shuō)的很有道理，但頂職這種情況，現階段依舊很普遍。一些老同志退休之后，千方百計要把自己的小孩，送進(jìn)原單位去，吃國家糧，端鐵飯碗。一些人甚至還沒(méi)到退休年齡，就緊著(zhù)辦了內退，讓小孩頂職。雖然相關(guān)的文件，早已經(jīng)過(guò)時(shí)或者廢除了，然而涉及到切身利益，誰(shuí)都對這些文件置之不理，只管鉆營(yíng)。

在我國，本來(lái)就是一個(gè)人情社會(huì )，各種社會(huì )關(guān)系復雜至極，許多明顯不合理的現象，也是屢禁不止。主要就是管事的領(lǐng)導，也都不是圣人，七大姑八大姨的關(guān)系，誰(shuí)也不能真的置之不理。

現在董書(shū)語(yǔ)提出，要在教育系統內部，徹底廢除頂職制度，又不知要掀起怎樣的風(fēng)波了。估計下面那些干部和教師，還不定在背后怎么罵她呢。

但看董書(shū)語(yǔ)的神態(tài)，卻似乎已經(jīng)下定決心，不管有多大的阻力，都一定要這樣干。

看來(lái)這劉書(shū)記選拔出來(lái)的干部，不論男女，都會(huì )受到他的影響。

認定了的事，九頭牛也拉不回來(lái)。

大家忽然有些明白，為什么劉偉鴻堅持要將董書(shū)語(yǔ)放到教委主任的位置上去了。這個(gè)教育改革，擺明就是一場(chǎng)攻堅戰，對前線(xiàn)指揮員的要求極高。

董書(shū)語(yǔ)不是寧陽(yáng)人，未婚，可以說(shuō)，在寧陽(yáng)沒(méi)有任何真實(shí)意義上的親戚，七大姑八大姨，都和她拉不上半點(diǎn)關(guān)系。要有熟人朋友，也是在工作上認識結交的同事，沒(méi)有什么利害相關(guān)。

她又是女同志，什么喝酒，按摩娛樂(lè )等等，對她的誘惑力遠不如男性領(lǐng)導那么強大。

這樣一個(gè)人，放到“攻堅位置”上，縱算是“千夫所指”，她也不會(huì )太在意的。

原來(lái)劉書(shū)記當初做出那個(gè)決定的時(shí)候，早就埋下了后手。

此人年紀輕輕，眼光當真長(cháng)遠。

“第二個(gè)，我們的教師隊伍，整體水平有待提高。這么多年，我們實(shí)施的都是應試教育。大多數教師，平日里鉆研的就是課本和習題，其他方面的知識，非常狹窄。這樣的一支教師隊伍，很難真正的擔負起教書(shū)育人的重任。教育事業(yè)，育人在先，授業(yè)在后，這是基本的先后順序。所以，我們認為，有必要在全區教育系統，推行全面的考核制度。所有的教師，不管是公辦的還是民辦的，都需要重新考試，重新審核，統一競聘上崗?！?/br>
談到這里，董書(shū)語(yǔ)眼前不由浮現出蘇沐清清秀秀的臉龐。

說(shuō)起來(lái)，這也是一種緣分，蘇沐剛到寧陽(yáng)的時(shí)候，就是董書(shū)語(yǔ)接待的，雖然只是短暫的會(huì )面，彼此都留下了較好的印象。后來(lái)董書(shū)語(yǔ)擔任教委主任，前往劉偉鴻辦公室匯報工作的時(shí)候，剛好在外間碰到蘇沐，而當時(shí)劉偉鴻正在接聽(tīng)一個(gè)要緊的電話(huà)，蘇沐就和董書(shū)語(yǔ)在那里交談起來(lái)。原本只是一種禮節性的交流，董書(shū)語(yǔ)隨口談到了教育改革的話(huà)題。不料蘇沐竟然對此非常感興趣，發(fā)表了許多的意見(jiàn)，讓董書(shū)語(yǔ)大感訝異。比如董書(shū)語(yǔ)現在談的這個(gè)意見(jiàn)，就出自蘇沐的腦袋。

談到當年在青峰農校讀書(shū)的時(shí)候，蘇沐對劉老師贊不絕口。說(shuō)劉老師不但專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，授課水平也很高，在課堂上妙語(yǔ)連珠，教會(huì )了大家很多為人處事的道理。他們那班同學(xué)，對劉老師都深感佩服。

蘇沐認為，做老師，就要有劉偉鴻那樣的水平，單單會(huì )解習題可不行。除了教出一堆高分低能的解題機器，再無(wú)其他作用。

蘇沐在教育改革方面的一些看法，明顯影響到了董書(shū)語(yǔ)的思維，在教改方案之中，加進(jìn)去了很多蘇沐談到的內容。和劉偉鴻逐一探討這份方案的時(shí)候，董書(shū)語(yǔ)也明白向劉書(shū)記匯報了，哪些東西是出自蘇沐之口，她借用了。

劉偉鴻還隨口開(kāi)了句玩笑，說(shuō)蘇沐和她挺般配的，要不處處試試看。

當時(shí)董書(shū)語(yǔ)就紅了臉。

好在劉偉鴻就隨口說(shuō)了這么一句，沒(méi)有繼續“八卦”下去，才避免了董書(shū)語(yǔ)的尷尬。不料讀到這一段的時(shí)候，董書(shū)語(yǔ)自然而然又想起了蘇沐。

當然，董主任也只有剎那間的走神，很快又將心思拉了回來(lái)。

現在可不是走神的時(shí)候。

“我要談的第四部分內容，是有關(guān)私立學(xué)校，民間資本辦學(xué)的問(wèn)題……”

根據董書(shū)語(yǔ)的介紹，目前在寧陽(yáng)區，還沒(méi)有一所私立學(xué)校，所有學(xué)校，全部都是公辦的。進(jìn)行教育改革的目的，主要就是增加教育資源，加大對教育事業(yè)的投入，實(shí)現普及率和在機構上進(jìn)行優(yōu)化?；A教育，以政府為主體來(lái)辦。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要“物美價(jià)廉”，要讓所有孩子，都能“有學(xué)上”，讓教育不成為家長(cháng)們的沉重負擔。這樣，家長(cháng)們才能配合政府，自動(dòng)自覺(jué)地送自己的孩子上學(xué)去。

這個(gè)任務(wù)，當然要由政府來(lái)完成，私人資本是不可能才承擔的。

資本的天性，就是追逐利潤，這一點(diǎn)，永遠都不能改變。

但是，私人資本辦學(xué)，也能起到一些補充作用。

“目前我們寧陽(yáng)全區，只有兩所中專(zhuān)，一所是衛校，一所是農業(yè)學(xué)校。其他技能培訓學(xué)校，暫時(shí)都還沒(méi)有。在高中畢業(yè)生或者初中畢業(yè)生與就業(yè)之間，存在著(zhù)一段空白。無(wú)論初中階段還是高中階段，我們都只是對適齡青少年進(jìn)行了基礎教育，他們掌握到的這些知識，與社會(huì )就業(yè)崗位的要求，相差很遠，導致中學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，很難解決。所以我們認為，應該辦一些專(zhuān)業(yè)技能培訓學(xué)校，對這些中學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行技能培訓，幫助他們早日走上工作崗位，自食其力。減輕家庭負擔，也減輕社會(huì )負擔。這一塊，我們可以面向民間資本開(kāi)放，鼓勵私人辦學(xué)。按照劉書(shū)記的指示，公辦學(xué)校是主體，私立學(xué)校是補充?！?/br>
“現在我們寧陽(yáng)，正處于一個(gè)招商引資的高峰期，各種各樣的企業(yè)，紛紛前來(lái)寧陽(yáng)落戶(hù)，很快，我們就會(huì )面臨著(zhù)用工荒的問(wèn)題。一方面，是大量的勞動(dòng)力閑置，一方面則是大量的企業(yè)找不到合適的工人。所以，馬上建一兩所技能培訓學(xué)校，十分必要。剛好能填補市場(chǎng)空白，為勞資雙方架起一座橋梁……”

魏鳳友忍不住插嘴問(wèn)道：“小董，為什么這個(gè)技能培訓學(xué)校，我們不考慮自己辦呢？這個(gè)東西有市場(chǎng)，經(jīng)濟效益應該是不錯的?！?/br>
董書(shū)語(yǔ)進(jìn)入寧陽(yáng)機關(guān)的時(shí)候，魏鳳友就是寧陽(yáng)—縣委書(shū)記，小董倒是早就叫得很順口的。

魏鳳友這話(huà)，就是在問(wèn)董書(shū)語(yǔ)：為什么賠錢(qián)的事，你讓政府來(lái)干，賺錢(qián)的生意，卻交給民間資本？這不是敗家子的搞法嗎？

董書(shū)語(yǔ)微笑說(shuō)道：“魏區長(cháng)，技能培訓學(xué)校，雖然有一定的前景，但也有一定的風(fēng)險。我個(gè)人認為，政府主要是為廣大群眾提供公益性的服務(wù)設施，而不是賺錢(qián)。畢竟政府不是以贏(yíng)利為目的的公司。再說(shuō)，鼓勵私人資本進(jìn)入教育事業(yè)，是為了做一些必要的補充。如果沒(méi)有錢(qián)賺，對他們就沒(méi)什么吸引力了。只要他們能幫我們培訓待業(yè)青年，為企業(yè)提供合適的工人，對政府的工作，就是一個(gè)很大的支持。必要的利潤，是應該有的?！?/br>
一些與會(huì )成員臉上便閃過(guò)詫異的神情。

董書(shū)語(yǔ)這話(huà)，說(shuō)得過(guò)于直白了，有些“指點(diǎn)”魏區長(cháng)的意思。

魏鳳友便點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有再問(wèn)。

看上去，魏區長(cháng)也沒(méi)有什么不高興的，臉色平靜。

董書(shū)語(yǔ)隨即又回到了自己的報告之上，朗讀了報告的結語(yǔ)部分，隨即合上資料夾，禮貌地說(shuō)道：“劉書(shū)記，魏區長(cháng)，各位領(lǐng)導，我的匯報完了?！?/br>
第1340章教改方案（下）在線(xiàn).