（一）

    他們第一次見(jiàn)面的時(shí)候，是在小學(xué)旁的一顆樹(shù)下。

    那時(shí)他們都是男孩。

    男孩一開(kāi)始沒(méi)看見(jiàn)他，是”他”率先發(fā)現男孩。

    “他”說(shuō)：「嗨！」

    男孩被嚇了一跳，但還是禮貌的回答：「嗨?！?/br>
    “他”又說(shuō)：「你該不會(huì )是xxx吧？」

    男孩聽(tīng)見(jiàn)自己的名字點(diǎn)了點(diǎn)頭，「就是我?！?/br>
    于是兩人便聊了起來(lái)。

    到分別的時(shí)候，兩人已經(jīng)成為了好朋友。

    「明天見(jiàn)！」”他”朝男孩揮了揮手。

    男孩也朝他揮手，「明天見(jiàn)?！?/br>
    （二）

    他們隔天在教室見(jiàn)面，從此一起打球，一起抓蜥蜴，一起干一些小男孩會(huì )做的蠢事。

    偶爾會(huì )一起被老師抓到，然后被壓著(zhù)寫(xiě)悔過(guò)書(shū)，但隔天又像沒(méi)事一樣繼續到處趴趴走。

    男孩覺(jué)得，自己交了一個(gè)好朋友，而這個(gè)友誼，他希望可以存在很久很久。

    （三）

    男孩在小學(xué)的時(shí)候成績(jì)就非常好，即使到了初中也一樣。

    過(guò)了肆意玩樂(lè )的小學(xué)，進(jìn)了國中之后的”他”也逐漸收心，把精力擺在學(xué)業(yè)上，但成績(jì)依然不如男孩，只落在班級中段。

    “他”偶爾會(huì )拿著(zhù)題目跑到男孩面前，問(wèn)男孩怎么解，男孩告訴他之后”他”便會(huì )露出恍然大悟的表情，然后用力的拍拍男孩的肩，道：「你真是太厲害了！」

    男孩通常只是笑笑。他喜歡看到為好友解決一個(gè)問(wèn)題后，好友臉上滿(mǎn)足的表情。

    偶爾男孩解不出來(lái)，”他”也只是拍拍男孩的肩，安慰道：「一定是這個(gè)題目太難的關(guān)係！」

    男孩也只是笑笑，但總是下定決心要將它搞懂。

    要是每次好友來(lái)問(wèn)題目自己都可以告訴他就好了。

    男孩心想。

    于是男孩更加努力，幾乎把時(shí)間都投注在學(xué)業(yè)上。和同學(xué)的玩樂(lè )少了，自然也逐漸脫離班級，班上也有些人開(kāi)始在他背后說(shuō)他是書(shū)蟲(chóng)之類(lèi)忌妒的話(huà)。

    而男孩身邊始終有”他”的存在，即使男孩很忙很忙，”他”還是會(huì )不時(shí)的把男孩從書(shū)堆里扒出來(lái)，逼男孩吃飯打球。

    也就是這樣，男孩才沒(méi)有像真正的書(shū)呆子一樣不擅運動(dòng)。

    男孩也會(huì )幫”他”看題目，幫”他”講解”他”不會(huì )的地方，但即使如此”他”的成績(jì)也一直在班級中游徘徊。

    男孩總是覺(jué)得自責。

    而“他”每次都這樣安慰男孩：「我只是沒(méi)有天賦而已啦?！?/br>
    男孩還是覺(jué)得自責。

    總認為是自己的問(wèn)題，于是便更加努力了。