可能在受到刺激以后，人潛意識都會(huì )偏向去熟悉的地方，哪怕不是同一所，可學(xué)校這個(gè)地方，卻是明宛實(shí)打實(shí)待了十幾年的，論熟悉，只怕她在現代的家都比不上。

    她也說(shuō)不清為什么，可就是想去學(xué)校呆著(zhù)，即便多看看那些在她眼里很無(wú)聊的同學(xué)打鬧，或者是再簡(jiǎn)單不過(guò)的課文。

    李明宛開(kāi)始收拾自己的書(shū)包，說(shuō)是書(shū)包，其實(shí)是個(gè)很有年代特色的小挎包。是胡若弗親手縫制，布做的小挎包，但是針腳細密，蘊含了胡若弗的切切關(guān)懷。

    她原先用的那個(gè)已經(jīng)葬身在火海里了，這個(gè)是胡若弗之前特意做了，讓她可以換洗的時(shí)候用。

    書(shū)包燒沒(méi)了，那么作業(yè)和書(shū)自然也沒(méi)了。想想曾經(jīng)的學(xué)生時(shí)代，能實(shí)打實(shí)的遇見(jiàn)作業(yè)被火燒沒(méi)了，實(shí)在不是件容易的事。誰(shuí)能想到，她不但穿書(shū)了，連這些曾經(jīng)不敢想的事情，也都一一遇見(jiàn)。

    因為沒(méi)有書(shū)，明宛只好往里面放僅剩的文具，還有沒(méi)用過(guò)的本子。

    東西少的離譜，收拾起來(lái)也簡(jiǎn)單，她很快就弄完了。于是，推門(mén)出去，準備和往常一樣，慢慢去上學(xué)。

    然而，李明宛沒(méi)想到的是，她才出二門(mén)，就遇見(jiàn)等在二門(mén)李卓晚。

    如果明宛沒(méi)記錯的話(huà)，李卓晚現在基本已經(jīng)不在家里住了，看他的眼睛，就知道昨晚壓根沒(méi)睡好覺(jué)，估計一大早就等在門(mén)口了。

    李卓晚看到李明宛時(shí)，神情霎時(shí)和煦，宛如朝陽(yáng)初升，語(yǔ)氣自然的說(shuō)：“我剛好要幫吳老師去你的學(xué)校送東西，既然你來(lái)了，我們一起走？”

    李明宛點(diǎn)點(diǎn)頭，雖然不知道李卓晚是不是因為昨天那場(chǎng)突然發(fā)生的襲擊，而產(chǎn)生了擔憂(yōu)，但他已經(jīng)特意等在這里，不論是為了安他的心，還是為了不辜負這份辛苦等候的情誼，她都不應該拒絕。

    所以她點(diǎn)點(diǎn)頭，“好呀?！?/br>
    而等到明宛和李卓晚一起快要走到大門(mén)的時(shí)候，遠遠的，她就望見(jiàn)在門(mén)口徘徊的楊良玉，她的神情永遠那么高傲，頭總是比旁人抬高一分，即便是背著(zhù)同樣的小挎包，楊良玉也和別人不同?；覔鋼涞男笨姘吃跅盍加裆砩?，比國外飾滿(mǎn)寶石珠彩的昂貴手包還要襯人，和她的人一般耀眼奪目。

    她的身邊還跟著(zhù)劉長(cháng)征，比起楊良玉，劉長(cháng)征就和普通的同齡男孩一樣，百無(wú)聊賴(lài)的戳門(mén)口盆栽里的蟲(chóng)子。

    不僅是李明宛看見(jiàn)了楊良玉，來(lái)回踱步的楊良玉也一眼就瞧見(jiàn)了明宛。她快步走上前，打量了明宛好幾眼，眼里是不加掩飾的關(guān)心。這個(gè)驕傲慣了的小姑娘，面對大院里難得來(lái)的meimei，真正猶如jiejie般的關(guān)照她。

    昨天事發(fā)突然，也害怕打擾到明宛休息，這才一直按耐到早晨。她原本是想在上學(xué)前看看明宛的，但是楊良玉的母親說(shuō)，受到驚嚇的小孩子，最好不要多接觸人。

    沒(méi)有辦法，她就只能先去上學(xué)。

    可是心里又有一絲猶豫，像明宛這樣安靜老成的小孩，說(shuō)不定被嚇了一場(chǎng)，還惦記著(zhù)上學(xué)呢。于是她就趁著(zhù)時(shí)間還來(lái)得及，先在門(mén)口等著(zhù)，萬(wàn)一明宛就去上學(xué)了……

    有她陪著(zhù)，就算遇到事情，還能帶著(zhù)明宛跑呢。

    然后楊良玉就撞見(jiàn)了劉長(cháng)征，雖然沒(méi)有多說(shuō)什么，可劉長(cháng)征只是在大院里的一群孩子里顯得有些普通，又不是傻子，自然猜出了原因。他也沒(méi)說(shuō)話(huà)，就默默的站在楊良玉附近，和她一起等著(zhù)。

    跟楊良玉想的不一樣，雖然也是想要照顧明宛，但劉長(cháng)征想的是，要是還遇上那群壞人，他說(shuō)什么也要沖上去，他爹他哥在前線(xiàn)上浴血奮戰過(guò)，他說(shuō)什么也不能給他們丟人。

    不過(guò)，他的性情總是要別扭許多，這個(gè)年紀的男孩也大抵都是如此。

    楊良玉沖到明宛面前，查看她怎樣了，劉長(cháng)征只是站在原地，默默觀(guān)察。

    面對楊良玉的關(guān)懷，李明宛淺淺一笑，眼里看不出受過(guò)驚嚇的惶恐不安，與往常并沒(méi)有什么不同，乖巧安靜，像春水一般柔和寧靜，“你放心吧，我沒(méi)事?！?/br>
    作者有話(huà)說(shuō)：

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    第36章

    李明宛是真的覺(jué)得自己沒(méi)事,她昨天確實(shí)做了噩夢(mèng)，也確實(shí)嚇到了，可并沒(méi)有到不能見(jiàn)人的程度。

    更何況,她身邊還有這么多人在關(guān)心她，即便真的有事，在他們的陪伴下，也會(huì )隨著(zhù)時(shí)間慢慢消弭?？粗?zhù)楊良玉依舊不放心的眼神,李明宛微笑著(zhù)挽起楊良玉的手,不失調侃的道：“再不出發(fā),我們可就要遲到了?！?/br>
    被李明宛這么一提醒，楊良玉和劉長(cháng)征才如夢(mèng)初醒,尤其是劉長(cháng)征，他瞥了一眼頭頂的太陽(yáng),早就破出云層，陽(yáng)光照耀在瓦礫與樹(shù)枝上,留下斑駁影子。

    劉長(cháng)征看起來(lái)急切多了，和功課樣樣優(yōu)秀的楊良玉以及乖巧懂事受老師喜愛(ài)的李明宛不同，他一貫是趕著(zhù)最后的點(diǎn)出門(mén)，踩著(zhù)遲到的線(xiàn)進(jìn)教室。沒(méi)有人能永遠剛好踩點(diǎn)進(jìn)教室，他自然也不能免，這個(gè)月他已經(jīng)遲到了三次，他們老師說(shuō)了，超過(guò)三次就請家長(cháng)。

    劉長(cháng)征別的不怕,可他爹是死人堆里爬出來(lái)的大老粗，打起人來(lái)不留情面,那是真的疼啊。

    光是想想,他就打顫。

    為了避免被打的下不來(lái)床,劉長(cháng)征果斷決定往學(xué)校跑。一邊動(dòng)作，一邊還不忘往后叮囑兩句，“趕緊走吧，我在前面等你們?！?/br>
    他前半句是蹙著(zhù)眉，對著(zhù)楊良玉說(shuō)的，可是看到明宛手上還有昨天處理的傷口，下意識的頓了頓，語(yǔ)氣溫軟了許多，然后才說(shuō)出了下半句。

    楊良玉和劉長(cháng)征不對付習慣了，不由嗆了句，“知道了，你還不快點(diǎn)跑，要是再遲到，小心劉伯伯又把你打的脫層皮?！?/br>
    她語(yǔ)氣總是那么不好，可是話(huà)外流露的其實(shí)還是關(guān)心。

    劉長(cháng)征聽(tīng)不出里面的關(guān)心，但他也沒(méi)空計較，他得趕著(zhù)上學(xué)呢。

    留下楊良玉和李明宛，以及李卓晚慢慢的走。

    李明宛昨天雖然沒(méi)有出什么事情，但是那一番變故，身上還是有不少擦傷，還有高溫灼出來(lái)的傷口，所以她不能像劉長(cháng)征那樣跑，就連走路的動(dòng)作也是慢慢。

    這些傷只是不太嚴重，并不是不疼，動(dòng)作大了容易磨到，也不容易好。

    可是楊良玉沒(méi)必要和她一起遲到，“良玉姐，我沒(méi)事，你快去學(xué)校吧，我走的慢，等到了學(xué)?？隙ň瓦t到了。但是我昨天連課本都被火燒了，跟老師解釋一下就行，你遲到的話(huà)，反而很不方便?！?/br>
    楊良玉不甚在意，“沒(méi)事，遲到而已，算不了什么大事?！?/br>
    李明宛知道楊良玉的脾性，她估計是真的不放在心上，所以明宛沒(méi)有再勸。

    至于李卓晚，連問(wèn)都不需要問(wèn)。他雖然才讀初中，但是架不住人聰明，不是去培訓，就是在比賽的路上，學(xué)校正經(jīng)沒(méi)去過(guò)幾天，他不要說(shuō)遲到，就算少去幾天，估計也不會(huì )被發(fā)現。

    楊良玉一直把李明宛送到教室門(mén)口才放心離開(kāi)去自己的班級，李卓晚則像個(gè)大人一樣，向明宛的老師交待昨天的變故，希望老師不要因為明宛沒(méi)帶書(shū)和遲到而責備明宛。

    事實(shí)上，李文畔早就已經(jīng)麻煩秘書(shū)去和老師溝通過(guò)，老師是知道李明宛人受了傷，書(shū)也都燒沒(méi)了的事情。他本來(lái)還以為出了這么大事情，李明宛今天是不會(huì )來(lái)上學(xué)了，因此看到她的時(shí)候，還驚訝了一瞬。

    不過(guò)，學(xué)生有好學(xué)的心，作為老師肯定不會(huì )有異議，也不用李卓晚怎么解釋?zhuān)嗬蠋熅妥尷蠲魍鹣然刈恍菹?。在上課的時(shí)候，余老師講課間隙，還不忘多觀(guān)察觀(guān)察明宛，生怕她突然覺(jué)得不舒服，或者臉色難看惶恐起來(lái)。

    事實(shí)證明，余老師多慮了。李明宛從頭到尾都神色如常，找不出半點(diǎn)異樣，哪怕是因為身上的傷微微皺眉都沒(méi)有過(guò)。

    余老師松了口氣的同時(shí)，不免覺(jué)得詫異，正常這個(gè)年紀的小孩，受過(guò)那么一場(chǎng)驚嚇，第二日不說(shuō)倚偎在父母身旁發(fā)抖，也該看起來(lái)和往常有所不同，偶爾回想起來(lái)蒼白著(zhù)臉，又或是時(shí)不時(shí)走神。

    別說(shuō)是小孩，就算是大人也不可能做到毫無(wú)異色。

    余老師在心中感慨，大抵是因為父母太過(guò)出色，就連孩子的心理素質(zhì)都格外不一樣，小小年紀就這么沉穩。

    可能是教書(shū)育人的通病，總希望自己教出來(lái)的孩子將來(lái)能成為國之棟梁，所以看到李明宛的心理素質(zhì)極好，他最先想到的就是這孩子將來(lái)一定能和她的父母一樣，為祖國做貢獻，于是心里便覺(jué)得安慰妥帖。

    每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，作為這個(gè)時(shí)代的人，或許是因為他們經(jīng)歷過(guò)最動(dòng)蕩不安的年歲，忍受過(guò)被炮轟國門(mén)、視如豸狗的屈辱，險些成為亡國奴，所以他們更加堅毅愛(ài)國，更加純粹的追求信仰。

    信仰逾越生命。

    若是能將祖國建設得更好，不管是去荒漠戈壁，還是耗盡心血，他們都甘之如飴。

    因此，即便是作為一所小學(xué)里，再普通不過(guò)的老師，看到學(xué)生優(yōu)秀，最先想到的也是將來(lái)有多了能建設祖國的人才。

    不僅是他，這個(gè)時(shí)代的許許多多的老師，也是抱著(zhù)這樣的信念去教書(shū)育人。

    等到下課的時(shí)候，余老師走到李明宛的面前，準備問(wèn)一下情況，看看李明宛有沒(méi)有哪里不舒服，也順帶了解一下這節課上的怎么樣，畢竟她的書(shū)全都丟了，這節課是和同桌一起看的課本。

    即便她聽(tīng)課認真，但是這種情況下，或多或少也會(huì )受到點(diǎn)影響。

    “明宛，你今天怎么樣，身上有沒(méi)有不舒服？”余老師戴著(zhù)眼鏡，三十來(lái)歲的年紀，眼角雖然有細紋，但是看起來(lái)還是蠻斯文的，一開(kāi)口就直抒胸臆，并沒(méi)有迂回的先溝通安撫。

    李明宛的坐姿還是和上課一樣，背挺得筆直，回答問(wèn)題時(shí)一板一眼，沒(méi)有任何嬉皮笑臉的神態(tài)。她搖著(zhù)頭，“老師，我沒(méi)有不舒服?！?/br>
    聞言，余老師輕輕點(diǎn)頭，“嗯，不舒服要及時(shí)講，不要不好意思。今天上課都聽(tīng)的懂嗎？”

    他之所以特意來(lái)問(wèn)李明宛，不僅是因為她沒(méi)帶書(shū)，也是因為今天講的題比較難，有些涉及到了二三年級的內容。

    盡管李明宛看起來(lái)很聰明，平時(shí)功課都能跟的上，但是她到底比別的同學(xué)晚入學(xué)，有些知識沒(méi)有過(guò)一遍，怕她今天更跟不上。

    李明宛神色自若，她想到自己上學(xué)最晚，這具身體的人設是之前沒(méi)有上過(guò)學(xué)，全靠入學(xué)前江平之的惡補，才能跟的上進(jìn)度，所以她斟酌的回答，“還可以，有些聽(tīng)得懂，有些聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)亂?！?/br>
    聽(tīng)到李明宛這么說(shuō)，余老師反而覺(jué)得正常，他安慰道：“老師今天講的有點(diǎn)難，聽(tīng)不懂和感覺(jué)亂是正常的，這樣吧，我幫你看一下你做的題目，捋一捋思路?！?/br>
    說(shuō)完，他就拿起李明宛桌面上的本子。

    因為課本被火燒沒(méi)了，所以李明宛把做的題目都寫(xiě)到自己的作業(yè)本上，這時(shí)候余老師翻看起來(lái)就很方便。

    但是他才看到題目，就詫異了起來(lái)，不說(shuō)寫(xiě)的對不對，但是明宛竟然全寫(xiě)滿(mǎn)了，連他快下課的時(shí)候布置的題目也全寫(xiě)完了。

    李明宛眼睜睜看著(zhù)余老師把自己的作業(yè)本拿起來(lái)看，心里暗叫不好，她上課無(wú)聊，通常是直接把題全做了，后面再憑感覺(jué)擦掉一些，寫(xiě)錯一些。

    低年級的題目到底不難，余老師很快就看完了，他發(fā)覺(jué)李明宛竟然全都寫(xiě)對了。

    沒(méi)想到她年紀小，可是理解能力這么強，還很聰明。

    他清了清嗓子，表?yè)P道：“寫(xiě)的很好，難為你身上還有傷，上課還能這么認真，真是不錯?！?/br>
    換成普通的小孩子，被老師這么表?yè)P，大概激動(dòng)得臉都紅起來(lái)，可是李明宛沒(méi)有，她安靜地笑了笑，神態(tài)淡定。

    畢竟已經(jīng)下課，問(wèn)也問(wèn)過(guò)，知道李明宛確實(shí)沒(méi)什么事情，所以余老師沒(méi)有再說(shuō)什么，很快就離開(kāi)了教室。

    接下來(lái)就是早就盯著(zhù)明宛和余老師互動(dòng)的周?chē)瑢W(xué)們，一窩蜂的涌到明宛面前，問(wèn)什么的都有。

    有夸李明宛厲害的，在小學(xué)，能得到老師的夸獎是同學(xué)間最艷羨的事情，也有問(wèn)明宛為什么受傷的，總之五花八門(mén)，可把明宛弄無(wú)奈了。

    雖然稍顯聒噪，但周?chē)臒狒[還是讓李明宛的心情安定了不少。

    窗外的微風(fēng)吹過(guò)，黃土鋪平的cao場(chǎng)上栽種的大樹(shù)隨著(zhù)風(fēng)聲而擺動(dòng)枝葉，泠泠作響。風(fēng)也柔了，鳥(niǎo)兒也靜了，歲月靜好。

    等到放學(xué)的時(shí)候，楊良玉比往常走的都要快，但不是為了回家，而是為了去找明宛，陪明宛一起回去。

    而出乎意料的是，楊良玉竟然看到了李文畔。

    是的，一向日理萬(wàn)機，書(shū)房里的燈總要亮到半夜的李文畔，他竟然親自來(lái)接明宛了。

    別說(shuō)是楊良玉，就連李明宛自己都震驚了。

    還有一天詫異了好幾次的余老師，他本來(lái)收拾完教案，準備離開(kāi)教室，就恰好看到來(lái)接明宛的李文畔。

    李文畔很好認，他哪怕上了年紀，可是清雋的長(cháng)相依舊橫掃同齡人，美男子老了也是老美男子，最主要的是他周身氣質(zhì)，即有氣勢，讓人下意識尊敬，又不會(huì )有沉甸甸的壓迫感。

    余老師驚訝之后，還是忍不住上前。

    一個(gè)是因為確實(shí)敬仰對方，另一個(gè)則是因為李文畔太忙，總也見(jiàn)不到，作為老師，或多或少要和家長(cháng)交流一下學(xué)生的情況。

    他大步迎上去，彎腰伸手，“您、您怎么來(lái)了，蒙您大駕光臨，您是來(lái)接明宛的嗎？”

    盡管知道要冷靜，但是他還是忍不住語(yǔ)無(wú)倫次。

    李文畔仍舊是那副從容鎮靜、沉穩溫和的模樣，并不倨傲，也沒(méi)有虛偽的謙卑，“作為家長(cháng)，看來(lái)我不太合格嘛，從沒(méi)來(lái)接過(guò)孩子，以至于您看到我都驚訝了?！?/br>
    他如平時(shí)一般風(fēng)趣的調侃，氣氛瞬間就暖起來(lái)，無(wú)聲的緩解了余老師的尷尬，也讓余老師找回些主場(chǎng)的優(yōu)勢。

    “您說(shuō)笑了，明宛這孩子聰明懂事，功課從來(lái)沒(méi)有落下，都完成的非常好，這些離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)心和照顧?！庇嗬蠋熆淞嗣魍鸬耐瑫r(shí)，還不忘夸李文畔。

    只是，余老師并不是奉承，他是真心實(shí)意夸李文畔的，每個(gè)人都會(huì )有主觀(guān)意識，對待李文畔，余老師的濾鏡簡(jiǎn)直開(kāi)滿(mǎn)。更何況能讓李明宛可以心無(wú)旁騖的完成功課，而不是在放學(xué)之后，還要忙于家務(wù)，確實(shí)與家長(cháng)的照顧有關(guān)。

    不是每一個(gè)學(xué)生都能有這樣的條件，如果運氣不好，出生在一個(gè)重男輕女，又不太富裕的家庭，能上學(xué)就是僥幸，更遑論留下充足的時(shí)間做功課，往往要做數不清的家務(wù)，從牙縫里擠出時(shí)間。