凌晨五點(diǎn)。

正值寒冬時(shí)節黎明前最為黑暗的時(shí)候，京大校園里萬(wàn)籟俱寂。

鵝毛大雪紛紛揚揚，無(wú)聲落下，很快就將偌大的校園里裝點(diǎn)得銀裝素裹，在夜色下透著(zhù)靜謐清冷的美感。

紅湖岸畔，蘇淳風(fēng)默念口訣，體內心法流轉，腳踏轉道：“周六晚上七?上七點(diǎn)半，考古文博學(xué)院樓第一教室有一堂講座，到時(shí)候記得去?！?/br>
“嗯?！碧K淳風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有絲毫疑惑驚訝之色。

宋慈文反倒是有些詫異，笑道：“不問(wèn)什么課？”

“宋學(xué)長(cháng)親自通知的?！碧K淳風(fēng)笑了笑，道：“無(wú)外乎就是類(lèi)似于思想政治宣教的課程，我想，聽(tīng)課的學(xué)生也就十幾位吧？”

“錯?！彼未任牡溃骸皩W(xué)生應該不少……不過(guò)下課后，我們這類(lèi)學(xué)生要留下來(lái)再聽(tīng)講大概一個(gè)小時(shí)?！?/br>
蘇淳風(fēng)道：“那沒(méi)什么區別?！?/br>
“好吧?！彼未任闹坏贸姓J，聳聳肩微笑道：“那就周六見(jiàn)，我去通知別的同學(xué)了?！?/br>
“回見(jiàn)?！碧K淳風(fēng)微笑著(zhù)與宋慈文告別。

第一次和宋慈文見(jiàn)面之后，蘇淳風(fēng)就猜測京大校園里既然有針對術(shù)士的不成文規矩，那么想必這個(gè)小小的圈子也會(huì )有一定的組織x"/>，以便于管理。再結合劉悅被“莫須有”地開(kāi)除學(xué)籍一事，就更加能確定這種小小的隱形圈子的存在。

大抵上，也是類(lèi)似于社團之類(lèi)的組織。

只不過(guò)這種組織隱密x"/>較強，而且也基本上不會(huì )組織什么社團的集體活動(dòng)。但也絕對有必要間或地上上課，給學(xué)生術(shù)士們灌輸些法律、道德規范、政治思想之類(lèi)的理念，防止他們依仗術(shù)法胡作非為，同時(shí)還能起到相互制約、相互監督的效果。

蘇淳風(fēng)判斷，既然專(zhuān)門(mén)針對學(xué)生術(shù)士的教育和思想灌輸，那么負責授課的教師，或者說(shuō)課程結束后負責那一個(gè)小時(shí)特殊課程的教師……

十有**就是羅同華。

蘇淳風(fēng)并不想過(guò)多地接觸京大校園里的學(xué)生術(shù)士們，更不想和羅同華這個(gè)人老成j"/>的高手接觸，但身處京大校園，他沒(méi)有理由拒絕。

既然不能拒絕，倒不如爽快答應。

周六晚上七點(diǎn)多。

蘇淳風(fēng)拿著(zhù)筆、筆記本像模像樣地來(lái)到了考古文博學(xué)院樓第一教室。

這年頭考古文博學(xué)院的學(xué)生不算多，而且晚上的課程也少，溫煦如春的教室里零零星星只有二十多名學(xué)生就坐。

看了看門(mén)上貼著(zhù)的講座名目：歷史文化的更迭——羅同華教授。

果然是他。

竟然還是一位教授……

“低調的教授，或者是掛羊頭賣(mài)狗r"/>的冒牌貨吧？”蘇淳風(fēng)撇撇嘴，微笑著(zhù)走了進(jìn)去。他早就查過(guò)京大校園里的教授及管理人員名單，就沒(méi)看到過(guò)羅同華的名字。

八點(diǎn)開(kāi)課前，又陸陸續續來(lái)了大約有三十多名同學(xué)，甚至還有四五位明顯是校外人士，三四十歲模樣的男子——蘇淳風(fēng)有些納悶兒，這年頭如此冷門(mén)的課竟然也會(huì )有外面的人來(lái)蹭課？不過(guò)他也沒(méi)有過(guò)多的好奇，蹭課這種事兒不新鮮。

包括他在內，京大校園的十四名術(shù)士都到齊了。

宋慈文和一名胖乎乎的男生相鄰而坐在前排，兩人低聲說(shuō)笑著(zhù)什么，看起來(lái)很熟稔的樣子。那位漂亮的短發(fā)女生坐在最后排的角落中，和同樣坐在后排的蘇淳風(fēng)相隔不遠。只是有一位身材高大的男生術(shù)士，神態(tài)輕松地走過(guò)來(lái)，好似無(wú)意間坐到了兩人中間，然后對蘇淳風(fēng)抱以溫和禮貌的微笑，道：“你好，我是環(huán)境科學(xué)工程學(xué)院的大四學(xué)生，高盛?！?/br>
蘇淳風(fēng)也很禮貌地點(diǎn)頭道：“你好，管理學(xué)院大一，蘇淳風(fēng)?！?/br>
“第一次？”高盛笑道。

“嗯?！?/br>
“京大一年有那么兩三次，有時(shí)候多些?！?/br>
“哦?！?/br>
大家都是術(shù)士，也都知道對方是術(shù)士，所以蘇淳風(fēng)當然明白對方這些聽(tīng)起來(lái)似乎有點(diǎn)兒不著(zhù)邊際的話(huà)，是什么意思。

看到蘇淳風(fēng)并無(wú)意過(guò)多地熱切交流，高盛也就不再多說(shuō)什么。

蘇淳風(fēng)神色平靜地坐在那里，有意無(wú)意地打量著(zhù)教室內的十幾名學(xué)生術(shù)士，發(fā)現除了自己之外，還有四名術(shù)士明顯都以術(shù)法隱藏了自身的術(shù)士氣息。

這種隱藏，有點(diǎn)兒掩耳盜鈴了。

因為蘇淳風(fēng)看得出來(lái)，教室內的術(shù)士們相互之間應該都很清楚對方的存在。而且，他們這類(lèi)隱藏術(shù)士氣息的術(shù)法，g"/>本瞞不過(guò)心境修為極高的蘇淳風(fēng)。同樣，也不可能瞞得過(guò)術(shù)法修為極高的羅同華——既然如此，又何必多此一舉呢？反正普通的學(xué)生們也無(wú)法察覺(jué)到所謂的術(shù)法氣息。

當然了，蘇淳風(fēng)也多此一舉地隱藏了自身的術(shù)法氣息，不過(guò)他只是將強大的勢掩蓋，氣息還要稍稍流露出一些來(lái)。

出乎意料的是，講課的人并非羅同華，而是一名看起來(lái)也就不到三十歲的青年男教師。

想必應該是留校讀博或者已經(jīng)是博士留校任教的教師吧？

蘇淳風(fēng)也沒(méi)有在意。

但許多來(lái)聽(tīng)課的學(xué)生們卻明顯流露出了不滿(mǎn)之色，嘀嘀咕咕地議論著(zhù)——這種偏門(mén)的講座，大家就是沖著(zhù)所謂“教授”的名頭來(lái)聽(tīng)講的，你一個(gè)年輕的教師站到臺上，還從容不迫理所當然地說(shuō)羅教授身體稍有不適，所以由他來(lái)代理本次講座……

誰(shuí)愿意在這兒聽(tīng)你啰嗦？

不過(guò)既然已經(jīng)來(lái)了，就不妨聽(tīng)他講講，實(shí)在不行就走人唄。

等這位青年教師開(kāi)講之后，大家很快就收回了之前對他的輕視。因為這位教師的教學(xué)水平極高，而且確實(shí)是有真材實(shí)料且準備充分的，他的講解深入淺出，引經(jīng)據典旁征博引，結合一些有趣的故事，把歷史中一些較為典型的文化因為朝代的更迭而出現的斷層、變化講解得頗為透徹，并認真闡述了許多能夠在朝代的更迭、斷層中延續下來(lái)的文化j"/>粹，例如儒釋道的由來(lái)、融匯、相互的影響、發(fā)展等等，甚至于一些尋常人從未聽(tīng)聞過(guò)，已然消失在歷史長(cháng)河中的流派文化，都被其講解得極為生動(dòng)有趣。

蘇淳風(fēng)坐在臺下聽(tīng)得很認真，感覺(jué)這堂課受益匪淺。

講座結束后，許多同學(xué)還認真地整理了一下筆記，相互交流一番后，才陸陸續續地離開(kāi)教室。

只有蘇淳風(fēng)和其他十三名學(xué)生術(shù)士沒(méi)有走。

宋慈文走到臺前看了下教室內零星坐著(zhù)的學(xué)生術(shù)士們，微笑道：“大家稍等?！闭f(shuō)罷，他就走了出去。

應該是去找羅同華了吧？

蘇淳風(fēng)一邊想著(zhù)，一邊觀(guān)察其他術(shù)士，發(fā)現除了坐在最前排靠右側那位穿著(zhù)深灰色西裝的男生之外，其他人都是神色如常，并沒(méi)有絲毫詫異和期許之色。所以他猜想，那位男生應該也是大一的學(xué)生，而其他人，都是京大的老學(xué)生，早已經(jīng)熟悉了這類(lèi)一年里也就有那么兩三次的特殊課程。

宋慈文離開(kāi)后，教室里的學(xué)生術(shù)士們就都很自覺(jué)地起身往前排聚攏，三三兩兩地客套閑嘮。

“到前面坐，一會(huì )兒羅教授就來(lái)?！备呤⑿χ?zhù)提醒道。

“哦?！碧K淳風(fēng)的表情故作疑惑，起身往前走去。

高盛走到那位之前和宋慈文并肩而坐的胖男生身旁，很熟絡(luò )地熱聊起一些學(xué)校的新鮮事。蘇淳風(fēng)沒(méi)有跟上前去，而是稍稍打量后，選擇了學(xué)生邊緣的位置，孤零零地坐下，翻開(kāi)筆記本認認真真地瀏覽之前自己記下的聽(tīng)講筆記。

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