在阿洛所運用的，是五級水系魔法，水愈術(shù)，能以藍色的光波包圍傷者，消除一切被銳器所造成的傷痕。

果不其然，男孩身上的創(chuàng )傷也正在這水愈術(shù)的治療下，以rou眼可見(jiàn)的速度飛快愈合，不多會(huì )兒，就全部消失了。

可這還沒(méi)完，水愈術(shù)只能治表而不能治里，阿洛很明白這一點(diǎn)。所以他把男孩扶著(zhù)坐起來(lái)，自己也盤(pán)腿坐到他的身后，運起了蘊藏在丹田深處的木行靈力。

木行靈力能滋養經(jīng)脈、調養肺腑，更重要的是，它能排除掉人體里的所有毒素——只要你有足夠多的靈力，就能做到這一點(diǎn)。

男孩身體里的經(jīng)脈很疲弱，而體質(zhì)也明顯因為常年的不能溫飽而變得很弱，但他卻可以在三級魔獸的攻勢下堅持許久……除了精神力極其強大之外，怕是沒(méi)有其他的理由可以解釋了吧。

深吸一口氣，阿洛的眼里淡青光芒一閃而沒(méi)，而兩手也抵上了男孩的后心。木行靈力通過(guò)指尖一點(diǎn)點(diǎn)鉆入男孩體內，極速游走，飛快地清除了雜質(zhì)，又一寸寸滋養、拓寬他的經(jīng)脈……

人為地驅除雜質(zhì)也是頗為有效的，男孩的體表就和之前的阿洛一樣，也滲出了許多黑色的污穢，堅硬并且很難處理。阿洛只好再次將男孩扔進(jìn)水桶，重新用溫熱的水幫他搓洗干凈。

一切都做完以后，阿洛不僅靈力和魔法力消耗一空，就連好不容易積攢的一些體力也都用盡了，他嘆口氣，從儲物戒指里拽出一片黑色的衣角來(lái)。

阿洛現在的身份是魔法學(xué)徒，所以準備在儲物戒指里的也只有魔法袍，他找了一件前年穿著(zhù)的小些的，為男孩穿在身上?？赡泻?shí)在太瘦了，阿洛原本也只是削瘦的身材，可男孩穿著(zhù)魔法袍，竟然還是空空蕩蕩。

“看起來(lái)，還是要喂胖一些才好……”阿洛看著(zhù)已經(jīng)被拾掇得整整齊齊的男孩，擦一把汗，滿(mǎn)意地微笑起來(lái)。

盡管還是干瘦干瘦沒(méi)幾兩rou的模樣，臉色也還有些泛黃，但是看起來(lái)已經(jīng)是干干凈凈的了，五官也是很周正的。

“雖然不知道你我究竟有什么因緣，但我能做的已經(jīng)都做了，接下來(lái)，就盡人事、聽(tīng)天命吧?！?/br>
男孩被阿洛以水系魔法輕柔地送上半空中早被收拾干爽的巨大樹(shù)洞里休息，因為擔心森林里的夜晚過(guò)冷而導致他的虛弱體質(zhì)受不住而著(zhù)涼，阿洛甚至還把自己備用的棉被拿出來(lái)為他蓋上。

接著(zhù)，阿洛就開(kāi)始了每一天的功課——在大樹(shù)之下，打坐修行。

到了這個(gè)世界以后，阿洛每一次的入定都十分順暢，尤其在靈力耗盡的景況下，更是很快就進(jìn)入了狀態(tài)。靈力在體內不斷循環(huán)，水系魔法層層撫慰，更有許多細細的靈氣從空氣里鉆入阿洛的身體。

大概兩個(gè)小時(shí)之后，阿洛已經(jīng)恢復了全部力量，他頓時(shí)神清氣爽，緩緩地睜開(kāi)了眼睛。

剛睜眼，這一抬頭，就對上了一雙灼灼金眼。

阿洛被嚇了一跳，往后一挪，差點(diǎn)摔倒在地。

流牙

[收藏此章節][手機UMD下載]　[]　　只見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬的男孩正半蹲在他前方不足半米之處，兩手呈爪狀，貼著(zhù)兩足撐在地面，好像隨時(shí)都能夠暴起攻擊！

他兩只金眼炯然有神，正定定看著(zhù)阿洛的臉。

阿洛才想起自己的確是撿了個(gè)與自己有因緣的孩子回來(lái)，可這不過(guò)才一個(gè)時(shí)辰光景，照理說(shuō)，不該醒得這么快??！

他這樣想著(zhù)，但目光依然停留在孩童身上。

這個(gè)男孩好像并不喜歡魔法袍的寬大造型，他的袖子被齊頭撕下，衣擺也只剩下一半，堪堪遮在膝蓋上方，而被撕下來(lái)的袖子和衣擺卻又被粗糙地連在一起，纏在腰上，做出個(gè)類(lèi)似于緊身衣的效果。

重新坐正了身體，阿洛沒(méi)有男孩眼里發(fā)現敵意，只看到一些淡淡的戒備，就沒(méi)有做出什么防護的姿態(tài)來(lái)。

男孩看他放松了身子，也稍稍褪去了點(diǎn)警惕之意。

醒著(zhù)的男孩就像一只野生的小獸，渾身上下都充盈著(zhù)強烈的活力。

對于如阿洛這樣主要修行木行靈力的修道者，往往對具有勃勃生機的東西非常感興趣，男孩自從醒來(lái)之后的一系列表現，讓阿洛很喜歡。

所以他盡力釋放出安撫的水系魔法力，讓整個(gè)空氣里都布滿(mǎn)溫柔而慈悲的力量，而他本人也露出一個(gè)非常柔和的笑容，聲音低緩：“你醒了啊?！彼@樣說(shuō)道。

男孩偏著(zhù)頭，好像沒(méi)有聽(tīng)懂他的意思，但是也沒(méi)有離開(kāi)。

阿洛很有耐心地繼續說(shuō)著(zhù)：“你還記得嗎？之前你昏迷了，我把你帶回來(lái)的?！?/br>
男孩眨眼，小心地抬起一只手，一點(diǎn)一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地伸到阿洛的眼前——他的動(dòng)作極慢極慢，仿佛只要被任何聲音驚擾，都會(huì )立刻閃避開(kāi)去一樣。

阿洛當然不會(huì )發(fā)出聲音，他只是保持著(zhù)無(wú)比溫和的笑容，看著(zhù)男孩動(dòng)作。

男孩的手，終于觸到了阿洛的臉，碰了一下、兩下，然而很快就像被燙到了一樣，又極快地縮回來(lái)。

阿洛不禁失笑。

很可愛(ài)。他這樣想著(zhù)。

男孩似乎也感應到阿洛眼里暖融的笑意，扯了扯嘴角，好像也想要笑一笑，卻沒(méi)能成功的樣子。

“啊?！蹦泻⒃囂街?zhù)開(kāi)口，發(fā)出一個(gè)短促的單音。

“嗯？”阿洛歪歪頭，聽(tīng)他繼續說(shuō)下去。

然而，男孩沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。

不管怎樣，總還是要對對方有所了解的。阿洛抱著(zhù)這樣的想法，就又提出了好幾個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

男孩還是沉默地半蹲在那里，不點(diǎn)頭，不搖頭，也沒(méi)有任何反應。就是在偶爾阿洛皺起眉頭的時(shí)候，會(huì )發(fā)出一個(gè)“啊”的音節，像是在安慰一般。

折騰了好一會(huì )兒，阿洛終于明白，這個(gè)孩子，是不會(huì )說(shuō)話(huà)的。那么，是因為一直跟野獸生活在一起，所以才不會(huì )人類(lèi)的語(yǔ)言嗎？

不，不是。阿洛想起之前為那孩子療傷時(shí)候所見(jiàn)到的瘀傷，雖然看起來(lái)是過(guò)了很久的，可那是只有人類(lèi)才能造成的……如果是野獸，不可能有那樣的指印和仿佛鞭打的痕跡。

這一剎那，阿洛的腦海里出現了很多關(guān)于對這男孩曾經(jīng)生活的想象。也許是因為曾經(jīng)遭受虐待，在忍無(wú)可忍的時(shí)候封鎖了自己的靈智，也許是因為想要自我保護才會(huì )變成這樣……但無(wú)論如何，那都是過(guò)去了。阿洛并不想過(guò)多地探測。

不過(guò)，當前最重要的一點(diǎn)是，先教這孩子說(shuō)話(huà)吧。

男孩的表現，一如剛踏入陌生地盤(pán)的小獸，