。

正好在想怎么解決這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，安斯艾爾還在翻著(zhù)藏書(shū)編撰魔法課本，而煉金術(shù)里的一個(gè)分支讓他靈感爆發(fā)。

魔法傀儡，大部分煉金術(shù)師都非常喜歡使用的煉金產(chǎn)品，不管是作為保鏢保姆還是輔助煉金術(shù)師進(jìn)行各種魔法研究，都是非常棒的選擇。

魔法傀儡的種類(lèi)很多，側重點(diǎn)也各不相同，能力強大不說(shuō)，還可以帶有一定的自我意識，安斯艾爾覺(jué)得如果能制作一個(gè)不錯的魔法傀儡，也不需要它有多強大的力量，只要能代替他給學(xué)生上課就可以了。

安斯艾爾的煉金術(shù)不錯，雖然魔法傀儡不是他擅長(cháng)的研究方向，但每一個(gè)煉金術(shù)師都不會(huì )對這門(mén)技術(shù)太過(guò)陌生，何況安斯艾爾手里還有不少相關(guān)的魔法書(shū)籍，花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習一下，要做出一個(gè)簡(jiǎn)單的魔法傀儡并不難。

強大的魔法傀儡需要用到的材料也是稀有而高級的，索性安斯艾爾并不需要做一個(gè)武力值強大的傀儡，也不需要它們有多強的能力，他只需要一個(gè)有一定自我意識，并且精通某一門(mén)魔法學(xué)科，理論知識豐富的傀儡就足夠了。

而這樣的魔法傀儡在材料上的可使用范圍就變大了。

安斯艾爾扒拉了一下自己的收藏，又看了看伊戈瓦抓變異獸的時(shí)候給他帶回來(lái)的各種含有魔力的“土特產(chǎn)”，拿著(zhù)草稿紙寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)計算了好些天，覺(jué)得以目前的富足，省一省的話(huà)，應該還是可以做八個(gè)魔法傀儡的。

是的八個(gè)，他準備給目前的八門(mén)課都準備一個(gè)傀儡老師，這樣一來(lái)，下一屆的學(xué)生就不需要安斯艾爾全程堅固了，甚至要是他臨時(shí)有個(gè)什么事情，這些傀儡也能給他代代課。

當然，工資什么的也可以省下一大筆??！

第108章

安斯艾爾是個(gè)想到就做的,想著(zhù)要做魔法傀儡,就把編撰魔法課本的事情暫時(shí)放到一邊,下課以后的全部精力都放到了魔法傀儡的制作上。

鑒于他手頭的材料有限,安斯艾爾對魔法傀儡的要求也不高，反正是給新生科普基礎知識的,純學(xué)術(shù)派的教學(xué)傀儡不需要會(huì )多少魔法，實(shí)力在中低級都可以。

但對于魔法傀儡的外形,安斯艾爾就有點(diǎn)游移不定了。

鑒于煉金術(shù)師們的審美各部相同,現今為止出現過(guò)的魔法傀儡的樣子那也是千變萬(wàn)化,不管是人形的非人形的都有，甚至一些煉金術(shù)師為了追求強大的力量，還會(huì )特意把傀儡的樣子往各種恐怖怪獸的樣子整,光是看到都能?chē)槈钠胀ㄈ说哪欠N不要太多。

安斯艾爾在這點(diǎn)上沒(méi)有太大的偏好,不過(guò)他也受不了挑戰審美的存在，但外貌簡(jiǎn)單粗糙的非人形傀儡和精致好看的人形傀儡使用的材料也是有區別的,前者比后者要節省不少材料,要他選的話(huà)，他當然是選擇節省材料的款式。

但安斯艾爾把自己畫(huà)的幾款簡(jiǎn)單傀儡的外形給了其他老師看過(guò)——反正是以后的“同事”,他當然沒(méi)藏著(zhù)掖著(zhù),干脆直接開(kāi)了個(gè)會(huì )說(shuō)了說(shuō)自己的想法。

結果招到了一致反對。

倒不是老師們不接受傀儡老師的存在，雖然這事一開(kāi)始聽(tīng)起來(lái)很匪夷所思,但看安斯艾爾說(shuō)的那么正經(jīng),他們也不覺(jué)得他會(huì )是在開(kāi)玩笑,至于不能理解什么是魔法傀儡,他們可以帶入機器人啊。

反正一樣都是制造出來(lái)的。

老師們反對的是安斯艾爾提供的外形，他的圖紙是直接回想以前見(jiàn)過(guò)的傀儡畫(huà)出來(lái)的，他自己是看習慣了的，只覺(jué)得外表簡(jiǎn)單粗糙了些，但對沒(méi)有見(jiàn)過(guò)魔法傀儡的老師們來(lái)說(shuō)，那就不是簡(jiǎn)單粗糙了。

考慮到用途，安斯艾爾選的樣子都是類(lèi)人形的樣子，五官手腳俱全的那種，而且為了節省材料，安斯艾爾打算做的傀儡也不大，小小一個(gè)差不多一米左右，外形上也比較接近玩具娃娃，只是這娃娃可不是什么可愛(ài)的洋娃娃之類(lèi)的，而是和以前某段時(shí)間特別盛行的巫毒娃娃差不多，白天看著(zhù)都能?chē)樀饺说哪欠N。

再想一想當它們被做出來(lái)，會(huì )動(dòng)會(huì )說(shuō)話(huà)——只要想到以后和自己共事的是這樣嚇人的傀儡，幾個(gè)老師齊齊打了個(gè)寒顫，堅決反對這種外形。

這要是大晚上的冷不丁地看到了，那不得嚇暈過(guò)去。

“校長(cháng)，你看我們這學(xué)校里這么多學(xué)生，特別是女學(xué)生，她們的膽子小，見(jiàn)到這樣的傀儡老師，說(shuō)不定會(huì )嚇得晚上都睡不著(zhù)，你不如換個(gè)可愛(ài)的樣子？”

安斯艾爾看了眼自己畫(huà)的圖：“很?chē)樔藛?？”他覺(jué)得還好啊，也就不太漂亮而已吧？

“非常嚇人！”擔心他不相信，四個(gè)女老師齊齊開(kāi)口，非常不湊巧，她們就是那種比較害怕這類(lèi)東西的人。

別說(shuō)她們，就是幾個(gè)男老師都不太能接受這個(gè)。

安斯艾爾只能舍棄掉自己畫(huà)的圖，雖然這是他覺(jué)得最合適的版本，但老師們不接受，他也只能聽(tīng)取意見(jiàn)了。

為了防止下一次的畫(huà)稿也被斃掉，他虛心求教：“那你們有什么想法嗎？說(shuō)出來(lái)給我參考一下吧?！?/br>
大家一聽(tīng)，幾個(gè)女老師就來(lái)了興趣，直接問(wèn)他：“校長(cháng)，你這傀儡是什么樣子都能做出來(lái)的嗎？”

安斯艾爾點(diǎn)點(diǎn)頭：“大概是可以吧，不過(guò)要看材料夠不夠?！?/br>
“那不如做成人形的樣子吧？要樣子漂亮一些！我覺(jué)得老師是人類(lèi)的樣子，學(xué)生們應該更容易接受?！?/br>
“不不，我們這里可是魔法學(xué)校，做成魔法生物的樣子才更合適啊，比如精靈啊妖精啊之類(lèi)的，校長(cháng)你覺(jué)得呢？”

精靈？妖精？安斯艾爾想了想自己見(jiàn)過(guò)的這兩個(gè)智慧種族，確實(shí)是很漂亮，在人類(lèi)的世界里也很受追捧，于是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

本來(lái)還無(wú)所謂的男老師們一聽(tīng)也開(kāi)始感興趣了：“這么說(shuō)也有道理啊，其實(shí)除了妖精精靈之外天使和好看的惡魔之類(lèi)的應該也很不錯？”

瑟蘭大陸是沒(méi)有天使和惡魔的，不過(guò)他們那兒有魔族，安斯艾爾知道的神明里也有幾個(gè)是帶翅膀的，樣子也漂亮。

幾個(gè)老師腦洞打開(kāi)的給了安斯艾爾不少提議，甚至因為他原本打算做的是一米高的傀儡，還提議可以做成好看的矮人樣子。

不過(guò)也有老師說(shuō)：“我覺(jué)得還是正常成人大小比較合適，一米的高度總覺(jué)得容易讓學(xué)生看輕啊?！?/br>
安斯艾爾覺(jué)得也有道理，身高太低確實(shí)容易讓人潛意識里產(chǎn)生一些輕視，如果再有個(gè)好看的樣子，就更容易被忽視了，就像他。

好在他現在已經(jīng)長(cháng)得很高了，想必再過(guò)個(gè)一兩年，長(cháng)到一米八妥妥的！

把老師們的提議都歸納了一下，安斯艾爾最終決定做一批符合魔法學(xué)校特色的魔法傀儡，個(gè)頭也進(jìn)行了調整。

不過(guò)這樣一來(lái)他原本預計使用的材料就不太夠了，不得不找伊戈瓦請他幫忙再去找一