經(jīng)脫離了機械維修范疇，而是編程范疇，孟昭然的優(yōu)勢蕩然無(wú)存，作為一年級學(xué)生，體質(zhì)又只有B，他還沒(méi)來(lái)得及上機甲戰斗課程，缺少了理論結合實(shí)踐的機會(huì )，所以大比分落敗也不出人意料了。

這下子秦楚就更緊張了，他只覺(jué)得腦子里面一片空白，好像學(xué)過(guò)的東西都不記得了。怕隊友發(fā)現他的緊張，秦楚低下頭握住拳，指甲深深陷入皮膚里，不像孟昭然，自己如果輸了會(huì )是全面的潰敗，無(wú)法再用運氣不好來(lái)解釋。

“秦楚，下午的比賽指揮官是入場(chǎng)的，你知道吧？”

秦楚只顧著(zhù)緊張了，沒(méi)有留意剛剛公布出來(lái)的下午比賽流程。

“看來(lái)今年要出新題型了，有意思?！?/br>
秦楚呆呆地看著(zhù)身旁的男生，明明個(gè)子不高，可是眼里毫無(wú)被突然拉上場(chǎng)的恐慌，明明那么多人都等著(zhù)看他輸，等著(zhù)他丟臉，可是他卻好像根本沒(méi)有把輸贏(yíng)放在心上，反而興趣滿(mǎn)滿(mǎn)，好像只是到游樂(lè )場(chǎng)玩機動(dòng)游戲。

“秦楚同學(xué)，反正無(wú)論輸贏(yíng)，都有我陪你一起，何不放心大膽去玩一場(chǎng)，畢竟……”林鏡對他眨眨眼，“如果輸了，鍋肯定是我背，怕什么?！?/br>
秦楚屏住了呼吸，感受自己越來(lái)越快的心跳。

他不知道原因，只知道，絕對不是因為緊張。

PO18（星際）和平的代價(jià)31.急救治療賽的另類(lèi)測試方式

31.急救治療賽的另類(lèi)測試方式

急救治療賽，顧名思義，就是比戰時(shí)的急救治療，過(guò)去的比賽都是治療師的比拼，所以大家一直認定急救治療賽是個(gè)人賽，沒(méi)有人想到今年的考核居然讓指揮官上場(chǎng)共同進(jìn)行考核。

消息一公布，另外兩個(gè)年級怎么樣大家不知道，一年級這邊的氣氛更加沉重。原本最有希望能拿下一場(chǎng)比賽的孟昭然輸了，秦楚這里大家本來(lái)就沒(méi)有報什么希望，現在又要加上一個(gè)林鏡，一年級的虛擬戰場(chǎng)課程還沒(méi)有開(kāi)放對戰，大家對林鏡的了解也只有那12場(chǎng)的數據，加上賽前加練的兩場(chǎng)，林鏡只在虛擬戰場(chǎng)進(jìn)行過(guò)14次戰斗，作為自由星域的學(xué)生，他對虛擬戰場(chǎng)的地圖認知按概率算接近于零。

既然下午的比賽要指揮官出戰，那就說(shuō)明肯定不是簡(jiǎn)單的急救治療，估計會(huì )涉及到戰場(chǎng)搜索，二三年級的指揮官趁著(zhù)午飯的時(shí)間登陸虛擬戰場(chǎng)，找了幾個(gè)出藥材的星球去熟悉地圖了——這就等同于考試前的猜題，萬(wàn)一猜中了呢。不過(guò)到了林鏡這里，一年級的同學(xué)們看著(zhù)他優(yōu)雅地吃著(zhù)午飯的樣子，莫名覺(jué)得不應該打擾他吃飯，想一想本來(lái)就是必輸的局，反而沒(méi)有人去催林鏡下戰場(chǎng)。

待下午比賽前，競賽規則公布，果然是要開(kāi)圖，地點(diǎn)設定為一顆荒漠星，治療師要在指定時(shí)間內確認自己身上的病癥，并找到治療方法，而指揮官負責指引方向。在星際時(shí)代，由于每個(gè)星球的磁場(chǎng)不同，也沒(méi)有古人類(lèi)時(shí)期所謂地球太陽(yáng)的公轉自轉方向來(lái)指路，所以手持式指向裝置是沒(méi)有用的，除非探索者很清楚星球的指向星（有的星球有，有的星球沒(méi)有），否則必須要靠指揮官來(lái)指向。

秦楚進(jìn)到戰場(chǎng)，先常規性地進(jìn)行了身體自查，如果能確認病癥，可以說(shuō)任務(wù)就完成了一大半。不過(guò)他也沒(méi)有意外地發(fā)現各項指標都是正常的。

荒漠星的環(huán)境非常惡劣，秦楚打算先找一個(gè)庇護所，看看有沒(méi)有藥品儲備。作為一名治療師，秦楚的判斷可以說(shuō)足夠快速而準確了——如果不能發(fā)現自己身上的問(wèn)題，就先看看當地的藥材主要是治療什么的，再反向推斷自己可能的病癥。

往前走了兩步，林鏡就通過(guò)聯(lián)絡(luò )器跟他說(shuō)“等一下?！?/br>
秦楚停下來(lái)，繼續聽(tīng)取林鏡的指示。

“測試一下土壤酸堿度、含水量、有害物質(zhì)分析，空氣成分分析，輻射度，就近尋找水源?！?/br>
秦楚突然明白為什么這次的比試要指揮官參與了。

常規來(lái)說(shuō)，治療師是不上戰場(chǎng)的，他們在后方進(jìn)行傷員治療，如果外出，也是在安全星進(jìn)行藥物的采集和提煉，要達到醫師水平才可能獲批到接近戰場(chǎng)的星球或者未開(kāi)發(fā)星球進(jìn)行探索，軍部也會(huì )配備護衛隊同行。作為軍校的新人，包括二三年級的學(xué)生在內，都只屬于治療師，還是未拿到資質(zhì)證明的治療師，所以他們所能做出的判斷仍然是基于治療師視野的常規治療方式。而指揮官在這一輪的比賽中起到了讓他們短時(shí)升階的作用，因為指揮官會(huì )優(yōu)先判斷環(huán)境。

此時(shí)如果是懂行的人，就會(huì )發(fā)現林鏡要求秦楚所做的cao作，是醫師在未開(kāi)發(fā)星球的常規做法。但是由于林鏡與秦楚的通話(huà)內容在比賽期間外人是聽(tīng)不到的，加上觀(guān)看直播的人絕大多數都是第一軍校的學(xué)生，所以評論里面開(kāi)始出現不理智的謾罵。

“二三年級的都已經(jīng)快速出發(fā)去尋找庇護所了，一年級這個(gè)秦X怎么走了兩步就不動(dòng)了，傻了吧?！?/br>
“看他做自測的時(shí)候動(dòng)作還算專(zhuān)業(yè)，估計是指揮官跟他說(shuō)話(huà)呢吧?！?/br>
“這場(chǎng)比賽，指揮官的作用是建構地圖，指引方向，現在人都沒(méi)動(dòng)就開(kāi)始說(shuō)話(huà)，浪費時(shí)間呀，林x還是太沒(méi)有經(jīng)驗了?！?/br>
“如果一年級這場(chǎng)比賽輸了，都是林X的錯！都是林X的錯！”

對抗賽期間的評論區是不可以直接說(shuō)人名的，所以打出來(lái)的人名也會(huì )被處理一下，不過(guò)大家都明白指的是誰(shuí)。

而導師那一邊，由于可以聽(tīng)到對話(huà)內容，加上水平比這些軍校生高得多，反而是另外一種氣氛。

“這個(gè)林鏡不簡(jiǎn)單呀，這種判斷，跟醫師差不多了?！?/br>
“也可能是這次比賽的題目正好適合他，自由星域的人，碰到荒漠星的概率比這些聯(lián)邦溫床長(cháng)大的孩子要高多了?！?/br>
這話(huà)聽(tīng)著(zhù)有道理，很多導師都跟著(zhù)點(diǎn)頭。

“不過(guò)他的體質(zhì)，應該不可能去荒漠星拓荒吧?！?/br>
“嗯，是呀，看來(lái)還是星球學(xué)的導師教得好?！?/br>
負責星球學(xué)的導師們有點(diǎn)尷尬了，林鏡根本沒(méi)有選他們的課，而且一年級課程也不會(huì )教到這么深，不過(guò)這個(gè)時(shí)候，大家誰(shuí)也沒(méi)好意思出聲。

“不管怎么說(shuō)，也是林鏡自己有本事，二三年級的指揮官都沒(méi)能像他一樣發(fā)揮指揮官的作用?！?/br>
三年級參賽人員休息室這邊，傅熙照看著(zhù)同步進(jìn)行的三個(gè)顯示屏，搖了搖頭。

“熙照，怎么了？”三年級的替補指揮官陳渚正覺(jué)得己方形勢一片大好，出賽的治療師應該會(huì )先一步抵達庇護所，就看到傅熙照在搖頭。

“仔細看一年的治療師?！?/br>
三年級參賽者集體看向一年級那塊屏幕，畫(huà)面上的治療師正在就地進(jìn)行土壤成分分析。

“這是做土壤分析，可是有什么用呢？總不會(huì )是土壤里面有毒吧？而且靴子是隔絕土壤與人體接觸的，就算有