在連自己的隊友也沒(méi)找到。按照規定，參加比賽需要一名帶隊老師，四名隊員。首先毫無(wú)疑問(wèn)，薛老師會(huì )從自己繁忙的工作中抽出時(shí)間，做李小默的指導老師。但是主題需要自己去設想，團隊也需要李小默自己去建設。薛老師讓李小默在一周之內給自己一個(gè)規劃，這個(gè)規劃包含創(chuàng )業(yè)計劃的團隊建設，還有主題設置。這是李小默第一次看見(jiàn)薛老師生氣。但是他心里明白，這是薛老師為自己好。薛老師一直很看重李小默，他的這種生氣，正好表明了他對李小默有很高的期望。一個(gè)人的就好像一匹馬一樣，要成為千里馬，不能依靠不負責任的弼馬溫，而是需要嚴格的策馬人和皮鞭。在不斷的鞭策下，一匹良馬最后才能真正地馳騁萬(wàn)里。

李小默找來(lái)了詢(xún)問(wèn)過(guò)了，幾個(gè)成績(jì)同樣要好的朋友，大家對于這樣難得的鍛煉機會(huì )，當然不可能錯過(guò)。很快，一個(gè)四人的小團隊就建立了。團隊的名字叫做“小宇宙”。但是創(chuàng )業(yè)的主題卻難倒了小宇宙們。所謂創(chuàng )業(yè)，最核心的東西不外乎科技發(fā)明或者經(jīng)營(yíng)模式。作為管理科學(xué)的專(zhuān)業(yè)，本科生要在電子商務(wù)上做到科技發(fā)明，這是一件非常困難的事情。有隊員建議，可不可以找薛老師請求幫忙。但李小默拒絕了，他不想讓李老師失望。他要證明給李老師，自己完全可以獨立設想一個(gè)非常精妙的創(chuàng )業(yè)計劃?？萍及l(fā)明沒(méi)指望，就只能依靠經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng )新。這個(gè)時(shí)候，另一個(gè)隊友，也是李小默的好友，提醒李小默。他知道李小默最近一直在做網(wǎng)店，這能不能為團隊提供靈感。李小默給同學(xué)們分析了自己目前的cao作模式。這種生產(chǎn)加網(wǎng)店的方式，其實(shí)已經(jīng)是一種常規模式了，并無(wú)任何的創(chuàng )新之處。但好友問(wèn)李小默，既然cao作模式并無(wú)任何創(chuàng )新，為什么李小默的網(wǎng)店銷(xiāo)量如此好。李小默脫口就回答：那是因為鴨rou本身好吃啊。這一句話(huà)提醒了所有的人。既然鴨rou好吃，可不可以向鴨rou的生產(chǎn)者尋求幫助。如果能夠精細化推廣方式，以鴨rou為核心，創(chuàng )新推廣模式，最后肯定能做大做強。如果參加比賽成功了，就可以為生產(chǎn)者和推廣者募集到一筆很可觀(guān)的創(chuàng )業(yè)基金；如果不成功，大家也可以積累經(jīng)驗，并且整個(gè)過(guò)程中會(huì )得到很多專(zhuān)家的指導，最終所有人都會(huì )受益。大家不約而同的把目光投向了李小默。因為不經(jīng)意間，隊員們已經(jīng)幻想，擁有了鴨rou生產(chǎn)為核心的技術(shù)，再加上以電子商務(wù)為支撐的經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng )新，無(wú)形之中，兩把利劍已經(jīng)快要握在團隊的手中。但這個(gè)拔劍人肯定是李小默。而如今，李小默卻后悔自己說(shuō)這句話(huà)了。這將不可避免的把詹叔牽扯進(jìn)來(lái)。但李小默看著(zhù)大家殷切的目光，知道自己無(wú)路可退了。

這天晚上，李小默又坐在花壇邊跟詹叔打電話(huà)。

“小默，詹虎說(shuō)這一周去學(xué)校，他聽(tīng)數學(xué)課，做數學(xué)作業(yè)，都覺(jué)得輕松多了，真是謝謝你啊?！?/br>
“呵呵，叔，那就好。你不要對我說(shuō)謝謝，我做這些事都是希望你能快樂(lè )?！?/br>
“叔認識了你之后，每一天都很快樂(lè )，哈哈?！?/br>
“那就好，叔，我有一件事想請你幫忙。就是可能會(huì )給你添麻煩”

詹叔一聽(tīng)，也不樂(lè )意了，他說(shuō)只要自己能幫忙，就會(huì )盡全力。

這是李小默經(jīng)過(guò)寄鴨rou后，第二次請詹叔給自己幫忙。他說(shuō)的有點(diǎn)結結巴巴。估計到最后，詹叔也聽(tīng)的并不是特別懂。但是詹叔非常堅定的應下了這件事。詹叔告訴李小默他可以給他制作鴨rou的配方。

李小默一聽(tīng)，就知道詹叔誤會(huì )了。他并不是需要詹叔的鴨rou秘方，而是需要詹叔理論上參與進(jìn)這件事情。如果這個(gè)創(chuàng )業(yè)計劃最終被投資，核心在于是需要詹叔供應鴨rou。如果開(kāi)連鎖店，詹叔可以占有很大股份作為回報。

詹叔笑著(zhù)說(shuō):“反正你要什么，叔就給你什么。你到時(shí)候，把咱家的鴨rou端給你們學(xué)校的評委，讓他們嘗嘗，你肯定能拿第一名?！?/br>
李小默被憨憨的詹叔感動(dòng)了，此刻，如果詹叔在自己的眼前，他一定會(huì )勇敢的上去抱住詹叔，在詹叔的臉上狠狠地親一口。

薛老師聽(tīng)到李小默團隊創(chuàng )意的時(shí)候，剛開(kāi)始還對這個(gè)計劃有點(diǎn)懷疑。但是李小默把自己準備的鴨rou，讓薛老師品嘗了一下。薛老師頓時(shí)就被美食俘虜了，他是贊不絕口。李小默告訴薛老師，咸水鴨制作周期短，便于運輸，很適合跟電子商務(wù)結合。從他的網(wǎng)店這一段時(shí)間飛速增長(cháng)的銷(xiāo)量來(lái)看，這是一個(gè)值得去深層次推敲的創(chuàng )意。薛老師笑著(zhù)拍拍李小默的頭，對他和隊員們刮目相看。

☆、30.脆弱的世界，在恐嚇中開(kāi)始破碎

小宇宙們?yōu)榱诉@次比賽，付出了很多的努力。大家分工協(xié)作，負責管理的隊員需要統籌全局，設計連鎖店擴展策略；負責營(yíng)銷(xiāo)的要設計公司的LOGO，廣告語(yǔ)，制訂宣傳策略；負責質(zhì)量管控的隊員專(zhuān)心研究怎樣更安全規范的生產(chǎn)，包裝，運送，倉儲保管；負責財務(wù)的同學(xué)需要做出預算財務(wù)報表。大家每天除了上課，就是泡在圖書(shū)管里，看書(shū)，上網(wǎng)查資料，晚上就去水吧開(kāi)會(huì )。這種忙碌，所有人都痛并快樂(lè )著(zhù)。但其實(shí)，在這個(gè)團隊里，最辛苦的人是薛老師。薛老師做這件事完全是義務(wù)性質(zhì)。他每周都有沉重教學(xué)科研任務(wù)，但他還是從百忙中抽出時(shí)間來(lái)幫助自己的學(xué)生。薛老師每天晚上都會(huì )堅持參加水吧會(huì )議，從專(zhuān)業(yè)的角度，給予大家指導。如果所遇問(wèn)題超出自己的能力范圍，薛老師也會(huì )請來(lái)關(guān)系要好的老師幫忙。

在這段時(shí)間的相處中，薛老師的為人出事風(fēng)范，更加讓李小默由衷敬佩。薛老師做事情，專(zhuān)注認真，富有專(zhuān)業(yè)性的同時(shí)卻也對別人的意見(jiàn)保持尊重。他風(fēng)趣幽默，優(yōu)雅的涵養，時(shí)刻體現在舉手投足之間。薛老師也很大方，例如開(kāi)會(huì )前的晚飯，都是薛老師請大家的，他有幾次還直接開(kāi)車(chē)，帶大家去校外的餐廳補給營(yíng)養。

李小默作為隊長(cháng)，和薛老師的交流更為頻繁。除了大家晚上泡在一起，白天有問(wèn)題了，也會(huì )找到薛老師請教。在美麗的校園里，時(shí)常能看到這對師生，走在一起有說(shuō)有笑，討論問(wèn)題。功夫不負有心人，在大家的共同努力下，“小宇宙”團隊的策劃方案順利地通過(guò)了初審，最終在校級評比中拿到了第五名。按規定，全校前八名都可以參加省賽，省賽就會(huì )有社會(huì )投資環(huán)節。勝利的成果總是甜美，品嘗著(zhù)美味的人們，在收獲的秋日里陶醉。薛老師像一位慈愛(ài)的父親一樣，把優(yōu)秀的孩子們緊緊的摟在自己的懷中。頒獎的那天晚上，李小默也沒(méi)忘記詹叔，拿著(zhù)獎書(shū)興高采烈的給他打電話(huà)報喜。

為了慶祝獲獎，并且更進(jìn)一步奮戰省賽，當天晚上，薛老師請大家去吃海鮮