個(gè)后備學(xué)院的學(xué)生很有可能是魔武雙修，魔武雙修需要學(xué)習的人把精力分散成兩份，需要極高的悟性和耐力，這個(gè)顧巖在魔武雙修的情況下等級居然一點(diǎn)沒(méi)有被拉下來(lái)，可見(jiàn)天分之高。

這次學(xué)院的比賽他們文修是有希望了。

☆、第32章封印的解除

對于外面對于兩人的一議論，安瑜和顧巖并不在乎，回到宿舍的他們準備給今天所選擇的物件解封印。

從藏寶閣拿出來(lái)的物件都被下了學(xué)校的封印，這個(gè)封印是需要學(xué)生自己去解開(kāi)的，每個(gè)等級的器物封印的等級也會(huì )不同，只有學(xué)生具備了自己解開(kāi)封印的能力，才可以完全駕馭得到的這件東西。

安瑜仔細摸索著(zhù)這個(gè)小喇叭，喇叭的周邊已經(jīng)被磨的光滑圓潤了，看起來(lái)使用的人經(jīng)常把玩，封印在的話(huà)看起來(lái)和普通的金貴的飾品也沒(méi)有什么區別，顧巖的刀在把上面的灰塵擦去之后顯出了紅色的紋路，看起來(lái)詭異至極。

安瑜最先開(kāi)始了對于封印解鎖的嘗試，顧巖則在旁邊守著(zhù)。

安瑜將自己的精神力探入，盡管可以很容易的進(jìn)去，但是整個(gè)小喇叭就像是一個(gè)溫柔的無(wú)底洞，不斷的把精神力吸入然后吞噬掉，安瑜根本不知道前面到底是什么，又不敢太過(guò)深入。

在經(jīng)過(guò)了數次嘗試之后，安瑜的精神力已經(jīng)塊耗費一空，他準備歇息會(huì )讓顧巖開(kāi)始。

顧巖緊接著(zhù)開(kāi)始了嘗試，將精神力嘗試的探入，又不得不再次撤出，可怕，刀的里面幾乎是完全沒(méi)有規律的精神漩渦，顧巖的精神力一進(jìn)入，就被蠻橫的沖散了，更有著(zhù)撕裂所有進(jìn)入者的架勢。

安瑜仔細的思索著(zhù)剛才的情況，里面的精神流并不快，但是卻形成了一個(gè)可以吞噬一切的漩渦洞，只要精神力被他控制著(zhù)探入，就會(huì )立馬失去了聯(lián)系。

在安瑜思考的期間，顧巖已經(jīng)再次失敗，拿出幾顆補充的丹藥服用了，開(kāi)始了狀態(tài)的調整。

實(shí)際上這個(gè)時(shí)候顧巖和安瑜是興奮的，因為他們的封印越難解除說(shuō)明他們拿到的器物就越好，對未來(lái)的幫助也最大，這樣能從奧丁最大的藏寶庫里隨便挑走自己喜歡的東西的機會(huì )簡(jiǎn)直少之又少，如果真能淘到一件好的器物，可以說(shuō)是天上掉下來(lái)的禮物。

安瑜開(kāi)始了新一輪的嘗試，這次安瑜改變了自己的方式，將精神力的凝成了一股繩，然后猛的沖入，他要在精神力被消耗完之前，沖破外圍。

但是失敗了，精神力的速度越快，漩渦吞噬的就越快，幾乎是在瞬間精神力又消耗殆盡。

顧巖也再次進(jìn)行了嘗試，也是以失敗而告終。

像是忽然想到了什么，顧巖從脖子上的空間里開(kāi)始取東西，“安瑜，你記不記得以前師傅給我我一本關(guān)于封印破解的書(shū)，里面有教導怎么破開(kāi)封印?！?/br>
一本書(shū)被拿了出來(lái)，卷頁(yè)已經(jīng)破爛了，上面的字也模糊不清了，安瑜和顧巖開(kāi)始仔細的研究這本古書(shū)，但是翻遍了所有的頁(yè)數也沒(méi)有提到關(guān)于他和顧巖的這種情況怎么破解，正當顧巖打算把書(shū)收回空間的時(shí)候，安瑜看見(jiàn)了書(shū)的第一頁(yè)。

上面印著(zhù)幾行字，“破封印絕招不在兩處，一是模仿，每個(gè)器物都有自己運行的軌跡和風(fēng)格，模仿他的風(fēng)格，才能夠成功，二就是勇氣，和悟性。

這段話(huà)讓安瑜有了一些自己的思路，也許他們之前只不過(guò)是方法錯了呢。顧巖好像也開(kāi)始有了新的嘗試辦法。兩人都不是猶豫不決的人，很快就開(kāi)始了第三輪的嘗試，這次顧巖先開(kāi)始的，沒(méi)有猶豫，顧巖集結了所有的精神力孤注一擲，既然里面是風(fēng)暴，那就要有撕碎風(fēng)暴的力量，才能真正的進(jìn)入內部。

顧巖的精神力聚集，然后猛的沖入了刀的精神領(lǐng)域，兩種精神里相互的碰撞，顧巖不斷的扔丹藥進(jìn)行補給，精神力互相撕扯著(zhù)，這種方法很危險，因為一個(gè)不小心，就會(huì )導致精神力的受損，估計也只有恢復能力極強的魔獸才敢這樣的破解封印，顧巖的表情有些僵硬，看來(lái)這樣的強橫的破解方法對顧巖并不是沒(méi)有帶來(lái)負面的影響，精神力的相互撕扯所帶來(lái)的痛楚不是常人可以體會(huì )的。

安瑜擔憂(yōu)的看著(zhù)，現今唯一他能夠幫助到顧巖的就是彈琴，祭出古琴，安瑜緩緩的彈奏著(zhù)，顧巖的精神力一直在向內部沖刺著(zhù)，盡管速度有所下降，但是毫無(wú)疑問(wèn)的，成功讓這風(fēng)暴出現了一絲裂痕。

顧巖感覺(jué)到自己的精神力撐不了多久了，于是他讓自己在風(fēng)暴中努力看清形勢，然后他看見(jiàn)了一個(gè)缺口。細小的，可能是在剛才沖撞中被撞出的缺口，還沒(méi)有完全補上，顧巖抓住機會(huì )，沖了過(guò)去，然后借助了沖力，將周?chē)木耧L(fēng)暴沖散，果斷的撕開(kāi)一個(gè)口子，沖了進(jìn)去。

成功了，安瑜從顧巖的表情當中判斷，已經(jīng)沒(méi)有了痛苦的表情，安瑜松了一口氣。

顧巖的精神力進(jìn)入了刀的內部，看見(jiàn)了在最里層的封印，是最普通的封印類(lèi)型，顧巖已經(jīng)聽(tīng)師傅給他和安瑜講解過(guò)?？戳藖?lái)這把刀的難度是找到封印，而不是解開(kāi)封印。

安瑜在守了顧巖大約一個(gè)時(shí)辰之后，刀身開(kāi)始冒出黑氣，即使安瑜離刀有一段距離但還是感受到了從刀上所散發(fā)的那種怨氣，顧巖睜開(kāi)了眼睛，刀就好像成為了顧巖身體的一部分，顧巖抓住刀柄，感覺(jué)沒(méi)有了重的感覺(jué)，很輕松而且能感受到刀的感情，憤怒的，仇恨的。

顧巖對于這把刀很滿(mǎn)意，揮舞了幾下，收回了空間項鏈中，而此時(shí)在校長(cháng)室，老人猛的從椅子上坐起來(lái)，看向一個(gè)方向，那里有一股沖天的怨氣升起，狀況還沒(méi)有確定，老人立刻聯(lián)系學(xué)校的人員趕去那個(gè)方向勘查，但是不到幾分鐘，怨氣消失了，找不到任何它曾經(jīng)存在過(guò)的痕跡。

為了保險起見(jiàn)，依舊要求了偵查，但是仍然沒(méi)有發(fā)現任何怨氣出現的原因，在往后面就是學(xué)生宿舍了，學(xué)院的人只得止步在這里。

對于學(xué)校的sao亂顧巖和安瑜并不知情，安瑜恢復到了精神力的巔峰，開(kāi)始繼續探索。

這次安瑜經(jīng)過(guò)了深思熟慮，顧巖順應著(zhù)器物的風(fēng)格最終成功了，那么他也有了一個(gè)構想。

安瑜進(jìn)入了少量了精神力，沒(méi)有急著(zhù)進(jìn)入，而是在外圍打轉，感受里面吞噬漩渦的規律，然后模擬著(zhù)這種規律，控制著(zhù)精神力融入進(jìn)去，但是失敗了，這一絲的精神力被吸收了，但是安瑜卻得出了這種方法應該是可行的。

安瑜控制著(zhù)精神力的運動(dòng)，但是由于嘗試的太少時(shí)間又比較倉促，所以才導致了再次被吞噬，重新輸入進(jìn)精神力進(jìn)行實(shí)驗，在失敗過(guò)很多次之后，安瑜終于掌握了規律，這次他輸入了近一半的精神力，然