十二點(diǎn)過(guò)后會(huì )連續發(fā)兩章，明天白天一天都在火車(chē)上，晚上有時(shí)間的話(huà)，會(huì )再發(fā)一章的！謝謝各位的關(guān)注，記得投推薦票、評價(jià)票支持城北風(fēng)??！

可喬一點(diǎn)也不懷疑“哥”，小放說(shuō)在這里可以建一座橋，那這里以后就一定會(huì )有一座橋。

白羚卻是欣賞江縣長(cháng)的這份豪氣與狂放；在這里建橋，那只能是一個(gè)幻想。

困龍峽峽谷的跨度在五百米以上，而且垂直高度達到了一百多米，別說(shuō)是橋，就是建個(gè)一百多米高度的橋墩，想想都不大可能。只是，要是真的能有這么一座橋，那意義不只是單對于青山縣，對于整個(gè)中西部地區的交通，都是打開(kāi)了一個(gè)死結。因為從云貴川到湖東湖西，就是因為大青山的阻隔，大宗的物資運輸，必須繞道走其他地方。

白羚欽佩的，是這種敢想敢為的作風(fēng)；也許，在未來(lái)的某一天，工程技術(shù)的成熟，能讓這座橋橫空出世；只是現在，以她的知識和思維來(lái)判斷，認為架橋那僅僅是個(gè)夢(mèng)想而已。

“走吧，我們去其他地方看看?！苯旆耪泻袅艘宦?。

幾人魚(yú)貫上車(chē)，繼續朝山里開(kāi)去；去望水鄉，國道只占據了很短的路程，拐下國道，就進(jìn)入了砂石路，這才讓江天放真正體會(huì )了，青山縣交通的落后。

說(shuō)是砂石路，其實(shí)就是土路，路面不平不說(shuō)，還有很多突起的石頭，凹陷的大坑；整個(gè)路面，寬不過(guò)三四米，如果是兩臺車(chē)迎面相遇，必須細心的找個(gè)路旁有空地的地方停下，讓對面的車(chē)過(guò)去，才能繼續前進(jìn)。

越往山里，人煙越稀少；灌木林也越發(fā)茂盛。路旁的民居，大多都是吊腳樓；一般都是三五戶(hù)人家聚居在一起，成片而居的不多。

“都是女性，你覺(jué)得小燕書(shū)記這人怎么樣？”江天放問(wèn)白羚。

“藍書(shū)記值得尊敬?！卑琢缯f(shuō)。

江天放有些詫異，以白羚的個(gè)性，要她評價(jià)一個(gè)人，很難；要她說(shuō)值得尊敬，那更難。

“怎么說(shuō)？”江天放好奇的問(wèn)。

“藍書(shū)記不是青山縣人，老家在寧陽(yáng)；今年三十三歲，來(lái)望水鄉工作已經(jīng)十五年了?！卑琢缢妓髁艘幌?，說(shuō)道：“她是七十年代末畢業(yè)于寧陽(yáng)師院的，畢業(yè)后就主動(dòng)要求來(lái)了青山縣，擔任教師。望水鄉這些年在其他方面的發(fā)展，都十分緩慢，但在教育一這塊，卻一直在全縣遙遙領(lǐng)先。這其中，功勞最大的，就是藍書(shū)記?！卑琢巛p聲說(shuō)道。

江天放與可喬的目光，卻漸漸集中到了白羚身上。

“藍書(shū)記來(lái)望水鄉的時(shí)候，望水鄉連初中都沒(méi)有，只有一所小學(xué)；這里女性比例高，農村重男輕女的思想很?chē)乐?，輟學(xué)的現象比比皆是。藍書(shū)記剛來(lái)的時(shí)候，學(xué)校就一個(gè)老校長(cháng)和她兩個(gè)人，兩個(gè)人承擔了五個(gè)年級的全部教學(xué)工作?！卑琢缋^續說(shuō)。

兩個(gè)人，五個(gè)年級，要教語(yǔ)文、數學(xué)、體育、思想、藝術(shù)。。。。。。這么多課程，工作量之大，可想而知；江天放與可喬，臉上露出了敬佩之色。

“單單是這些工作還不能說(shuō)明什么；因為輟學(xué)的孩子多，藍書(shū)記，那時(shí)候還是小燕老師，挨家挨戶(hù)的去登門(mén)，將那些輟學(xué)的孩子勸回學(xué)校；和那些孩子的家長(cháng)，講道理也好，哀求也好，吵架也好，總之，就是得把孩子弄回教室去上課。學(xué)生沒(méi)錢(qián)交學(xué)費的，她幫著(zhù)交，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)本的，她幫著(zhù)買(mǎi)；小燕老師是正牌師院畢業(yè)，工資比老校長(cháng)的還高，但她的工資，全部都花在了學(xué)校，花在了學(xué)生身上，聽(tīng)望水鄉的老百姓說(shuō)，為了孩子，她的親戚朋友，還資助了她很多錢(qián)和物品?！?/br>
白羚的聲音依然平靜，眼神幽幽的望著(zhù)車(chē)窗外的青山，仿佛在尋找一段失去的回憶。

“如果僅僅是這樣，那還只是讓人感動(dòng)；小燕老師不止付出這些。因為望水鄉地廣人稀，很多山里的孩子，要是想上學(xué)，走路都得走大半天；為了讓更多的孩子能上學(xué)，小燕老師先后發(fā)動(dòng)老百姓，自發(fā)的在全鄉，開(kāi)辦了五所小學(xué)！學(xué)校的條件十分簡(jiǎn)陋，有的學(xué)校，是大家搭建的幾間土磚房，有的學(xué)校，僅僅是一座小小的吊腳樓，小燕老師說(shuō)，我的心愿，就是讓這里的孩子，都認識字?！?/br>
可喬聽(tīng)了，眼眶已經(jīng)漸漸的紅了起來(lái)，手緊緊的拽著(zhù)江天放。

白羚的聲音，忽然有些哽咽起來(lái)：“沒(méi)有課本，沒(méi)有課桌，沒(méi)有教室，沒(méi)有黑板，那時(shí)候，真正是一窮二白；但小燕老師沒(méi)有絲毫的退縮；小燕老師帶著(zhù)鄉親們，一根根木頭，一塊塊石頭，一張張茅草氈，親手搭建起來(lái)的；最缺的，就是老師，剛開(kāi)始，是小燕老師和老校長(cháng)兩個(gè)人，后來(lái)學(xué)校多了，小燕老師就把學(xué)校分成上午班和下午班，上午去這個(gè)學(xué)校，下午又趕到另外那個(gè)村子的學(xué)校，兩邊跑的上課；再后來(lái)，有些孩子初中畢業(yè)在家，她就把那些孩子拉來(lái)做老師，有做民辦教師的，也有做臨時(shí)教師的；家庭農活重的那些臨時(shí)老師，還可以分月份，在農閑的時(shí)候來(lái)上課的，反正，只要你愿意，你什么時(shí)候有時(shí)間，她就安排你什么時(shí)候來(lái)上課?！?/br>
“縣里沒(méi)有安排資金扶持，沒(méi)有安排老師來(lái)？”江天放聲音有些沉，問(wèn)道。

“后來(lái)，小燕老師拉來(lái)一筆資金，縣里也撥了些款，才建起了望水鄉的第一所中學(xué)；縣里也有新老師安排到這里來(lái)過(guò)，但這里太窮了，太落后了，那些老師大都呆不長(cháng)，就走了?，F在留下了的老師，一部分是望水鄉本地人畢業(yè)后回來(lái)任教，一部分是藍書(shū)記找來(lái)的自愿的師院畢業(yè)生，還有一部分，只能算是兼職的老師?？h里也默認了，沒(méi)辦法，安排的老師留不住，公辦、民辦教師的編制有限，只能靠望水鄉自己解決，所以，藍書(shū)記允許那些在職的干部職工去學(xué)校做兼職教師，縣里也只好睜一只眼閉一只眼?！?/br>
“唉。。?！苯旆艊@了口氣。

“小燕老師在望水鄉呆了十五年，建了七所小學(xué)，一所中學(xué)；望水鄉全鄉，沒(méi)有一個(gè)輟學(xué)的孩子！”白羚自豪的說(shuō)，仿佛這也是自己的驕傲。

“怎么可能？！”江天放驚訝失聲；在現在，不要說(shuō)望水鄉，就是寧陽(yáng)或者任何其他地方，都不可能沒(méi)有輟學(xué)的，只是比例的多少罷了，望水鄉失學(xué)率為零，在現在這個(gè)階段，那是不可想象的。

“一個(gè)輟學(xué)的也沒(méi)有！”白羚很堅定的說(shuō)：“我去望水鄉看過(guò)，也問(wèn)過(guò)很多人。小燕老師很通情理，很多小學(xué)，開(kāi)了半天班，那些家庭困難，要幫家里做家務(wù)的孩子，可以按學(xué)校的安排，每天上半天課，或者一個(gè)禮拜上三天、四天課；但一定要來(lái)學(xué)校上課。小燕老師說(shuō)過(guò)，不論你多忙、多窮、多苦，孩子，一定要上學(xué)，一定要識字！”

“小燕老師辦學(xué)校，不單單是收孩子，成年人想上學(xué)，也隨時(shí)可以去；很多課堂，七歲的孩子和四十的父親同桌，這已經(jīng)是望水鄉的常見(jiàn)現象?！?/br>
江天放為之動(dòng)容！

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第二十七章小燕老師(上)在線(xiàn).