“我聽(tīng)著(zhù)她那些艱辛的遭遇,便對她產(chǎn)生深深地同情。要知道,鄰居多年,我是親眼看著(zhù)這個(gè)小女孩長(cháng)大的,看到她過(guò)的如此落魄,我真的不忍心??！”周老師的眼睛已經(jīng)泛紅了。

“于是......我便為她做了引薦,介紹她來(lái)這所學(xué)校。唉,......我自己也只不過(guò)是個(gè)教務(wù)處的教職工而已,說(shuō)話(huà)的分量有限。但是,她最終還是在這個(gè)學(xué)校任職了,憑借的,全是她的能力和努力?！?/br>
周老師干癟蒼老的手又一次抬起,狠狠吸了一口煙。誰(shuí)料,卻被煙氣嗆到,劇烈咳嗽起來(lái)。

思瞻趕忙起身拿起一個(gè)一次性紙杯,準備給他去接一杯熱水。而周老師卻擺了擺手,示意思瞻坐下,然后說(shuō)道：“咳咳......不必了。年紀大了,抽個(gè)煙都能嗆到。真實(shí)歲月不饒人了啊?！?/br>
思瞻望了望周老師,隨后又重新坐了下來(lái)。

“小梁是個(gè)很能干的人。這么多年,她能依靠的,只有自己。而且,就在近幾年,她已經(jīng)從普通的任課教師坐到了輔導員的位置,這讓我很欣慰,我就像在看著(zhù)自己的孩子長(cháng)大......”周老師抬起頭來(lái),渾濁的眼睛看著(zhù)思瞻和悅晴,說(shuō)道：“小梁的身世就是這樣的,我能說(shuō)的,就這么多了?！?/br>
“對了,周老師,梁老師是否婚配？依照她這個(gè)年齡,孩子應該都不小了,怎么從來(lái)沒(méi)看到她的家人,也沒(méi)聽(tīng)任何人提起過(guò)？”思瞻突然想起這個(gè)問(wèn)題。

周老師搖搖頭,說(shuō)道：“這個(gè),我也疑惑......不知道是不是她有什么心理陰影,遲遲不肯結婚。以前倒是有人幫她介紹過(guò),都被她一笑而過(guò),含糊過(guò)去。其實(shí),她就像我的女兒,我也是希望她結婚生子,有一個(gè)幸福家庭的的。前半生,她的命運已經(jīng)如此波折了,我只希望后半生的她會(huì )過(guò)的幸福一些。唉......”周老師又是一聲沉重的嘆息。

思瞻皺了皺眉,梁老師還真是神秘莫測。

悅晴突然想起那張照片,她從包里取出那張照片,遞給周老師,禮貌地說(shuō)：“周老師,我這里有張照片,您幫我看一下好么？”

周老師接過(guò)方倩留下來(lái)的那張照片,微瞇著(zhù)雙眼,辨認了許久,終于說(shuō):“這......這是小梁的照片吧？怎么你們會(huì )有她高中時(shí)代的照片？”

“周老師,您確定,這真的是梁老師高中的照片？那您是否認識她旁邊的這個(gè)男子？”悅晴見(jiàn)事件有了轉機,很高興。

周老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“不錯,我可以確定照片上的,就是小梁高中時(shí)代的照片?？墒?至于她身旁的這個(gè)人......我確實(shí)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！?/br>
“周老師,您再好好想想,是不是您忘了？這個(gè)人,您真的一點(diǎn)印象都沒(méi)有？”思瞻循循善誘。

周老師深深皺著(zhù)眉頭,思量半天,終于還是說(shuō)：“我確定,我對他沒(méi)有絲毫印象?！?/br>
思瞻繼續問(wèn)道：“您怎么確定這張照片就是梁老師高中時(shí)代呢？歲數這個(gè)問(wèn)題,說(shuō)不定您看的也不準確啊?！?/br>
“不是看她的外貌?！敝芾蠋熀茏孕诺闹钢?zhù)照片說(shuō)道：“你們看,這張照片是在我們家鄉的一座古老的吊橋上照的。這座橋名作“綠波橋”。關(guān)于這座橋有一個(gè)傳說(shuō),據說(shuō)戀人牽手走完這座橋,便可以攜手走完人生的旅程......照此推斷的話(huà),這個(gè)男子......極有可能是小梁高中時(shí)代的神秘男友,那個(gè)時(shí)代的學(xué)生,思想守舊,所以小梁一直也沒(méi)讓任何人見(jiàn)過(guò)他,這樣的解釋,剛好就合理了。而這座橋,很久以前就拆掉了,改建了新式拱橋。按照時(shí)間推斷,這張照片確實(shí)是她高中時(shí)代的照片?！?/br>
“嗯,能夠確認就好?！彼颊拔⑽⒁恍Γ骸爸芾蠋?您能將梁老師的舊址告訴我們么？”

周老師眼神中有些迷惑：“你們這是要做什么？查戶(hù)口？”

思瞻依舊是那個(gè)招牌的微笑：“周老師,您放心,今天的事,我們絕對不會(huì )向外人透漏,而梁老師更不會(huì )知道您將這一切告訴了我們。至于我們打聽(tīng)這些的原因,只是為了給梁老師一個(gè)驚喜嘛,而后,您會(huì )知道一切的,我跟您保證。對咯,今天的這點(diǎn)禮品準備的有些倉促,過(guò)些日子,我和悅晴會(huì )再來(lái)看您的,您幫了我們這么多,我們都感激在心了?！?/br>
周老師蒼老的臉上閃過(guò)了一絲淺淺的微笑：“你們這倆調皮鬼,客氣什么?！彪S后,他從桌子上抽出一張紙,寫(xiě)了一個(gè)地址,遞給思瞻。

告別了周老師,思瞻拉著(zhù)悅晴的手,離開(kāi)了教務(wù)處。

剛出來(lái),悅晴便扯了扯思瞻的襯衣,笑著(zhù)說(shuō)道：“事先還知道做好準備啊,你可真夠圓滑哦?！?/br>
思瞻壞笑了一下：“不來(lái)這招,周老師怎么會(huì )那么容易開(kāi)口??？你個(gè)傻丫頭,我如果不圓滑一點(diǎn),你怎么會(huì )乖乖留在我身邊呢?！?/br>
“你最壞了！”悅晴白了思瞻一眼,問(wèn)道：“我們接下來(lái)要去梁老師的故居么？”

思瞻掐了掐悅晴的臉,嬉笑著(zhù)說(shuō)：“知我者,悅晴也。我們現在有必要去查一下梁老師神秘的過(guò)去了。畢竟,方倩確實(shí)在引導著(zhù)我們從梁老師身上入手。而我們之前并未對梁老師的神秘和刻意之處產(chǎn)生懷疑,這便是當局者迷吧。再者,你不是總覺(jué)得照片上的男子很熟悉,卻又記不起是誰(shuí)么？那么我認為,他的身份,也很有必要探究。所以,這一趟,我們必須是要走的。走吧,我們先回去準備一下,你也請一下假,記住,千萬(wàn)要掩飾好,絕對不可以在梁老師面前露出馬腳?！?/br>
隨后,思瞻拿出手機,打了兩個(gè)電話(huà)。他知道,有些事情,必須考究清楚。整個(gè)案情的大致輪廓已經(jīng)在他心底勾勒出來(lái)了,只差解開(kāi)剩下的幾個(gè)謎團,再尋找有力的證據,來(lái)驗證自己的推理就足夠了?；蛟S這一次從梁老師的家鄉回來(lái),整件事情便可以清晰明朗起來(lái)了。

現在要做的,就是,養精蓄銳,整裝待發(fā)。

[連載中，敬請關(guān)注...]

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[vip]第165章周老師的幫助在線(xiàn).