“悅晴,別這樣子?！彼颊拜p輕拍著(zhù)悅晴窄窄的肩膀,說(shuō)道：“你的幾點(diǎn)推理都很?chē)烂?可是......你至今還沒(méi)說(shuō)方倩和雪婷的真正關(guān)系呢。所以啊,你雖然已經(jīng)推理出來(lái)了,但是還差一個(gè)結尾嘛?！彼颊耙呀?jīng)知道悅晴的推理結果了,就在悅晴說(shuō)完第一點(diǎn)要點(diǎn)的時(shí)候,他就已經(jīng)猜到了。讓悅晴繼續往下說(shuō),只是為了轉移她的注意力,讓她不要過(guò)分糾結在方倩的死這件事而已。

悅晴回過(guò)頭,消瘦的臉蛋看起來(lái)又憔悴了幾分。

“方倩和雪婷,是堂姐妹?！睈偳缟钗艘豢跉?繼續說(shuō)道：“方倩的家庭背景之前聽(tīng)林美美說(shuō)過(guò),而雪婷的背景,文凱也提起過(guò),所以,親姐妹是不可能的。但是,家庭住址極度相近,又是同姓,再加之這張親密的照片以及方倩冒死查案的種種跡象,我們可以推測,她們是堂姐妹的關(guān)系。想確定這個(gè)推理是否正確并不難,只要調查一下她們的其他背景,然后再將其對比一下即可?！睈偳缫豢跉庹f(shuō)完,頗有大偵探的風(fēng)范。

思瞻滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭,打趣地：“悅晴,這件案子結束,給你頒發(fā)一個(gè)明察秋毫獎,如何？”

“離謎底還早呢,我們不能松懈的?！睈偳缑銖娦α艘幌?繼續說(shuō)道：“比起剛才那張,這張照片,更讓你驚訝了吧？”

悅晴手中的照片有些泛黃,看起來(lái)年歲很久了。照片中是一對青年男女的合照,照服飾以及北京看來(lái),這張照片起碼有20多年了。

“這兩個(gè)人是......悅晴,你認識么？”思瞻深皺眉頭,實(shí)在對照片中的人沒(méi)什么印象。悅晴身邊的人,思瞻幾乎都見(jiàn)過(guò),可是根據額照片的年歲來(lái)推理,應該不是悅晴同學(xué),難不成......是哪兩位老師的合照？”

悅晴歪著(zhù)頭,緊緊咬著(zhù)嘴唇,實(shí)在是對這張照片沒(méi)什么印象。

“悅晴,你再好好想想,方倩不會(huì )把你完全不知道的信息留給你,讓你像大海撈針一樣查案的?！彼颊奥龑е?zhù)悅晴。

“我......”悅晴撓撓頭發(fā),仔細辨認著(zhù)照片上的兩個(gè)人呢......為什么,這兩人都感覺(jué)如此面熟？

......

“我知道了??！思瞻,這個(gè)女子......是......梁老師！”悅晴一時(shí)間激動(dòng)的說(shuō)不出完整的話(huà)來(lái)！

“梁老師？？”思瞻滿(mǎn)腹疑問(wèn),他壓根沒(méi)有想到這些事會(huì )和梁老師有關(guān)！

“確實(shí)是！雖然時(shí)隔多年,面貌有所改變,但是你仔細看看她的眼睛,嘴巴......都和梁老師很像！梁老師是娃娃臉,所以盡管事隔多年,但是大致的輪廓還是不變的！更重要的,是她下巴上這一顆痣！和梁老師在同一個(gè)位置！我敢斷定,這就是梁老師！”

思瞻仔細端詳著(zhù)照片,他和梁老師也有過(guò)數面之緣,最后,他也可以斷定,照片中的,就是多年以前的梁雨怡！

可是,方倩為什么會(huì )把梁老師的照片寄給悅晴？而她身邊的男子又是誰(shuí)？他們和這起案件又有什么關(guān)系？

悅晴直覺(jué)得腦袋“嗡”的一聲變大,借著(zhù),腦袋里就像一團漿糊一樣！

這究竟是怎么一回事？誰(shuí)可以告訴我？梁老師怎么會(huì )摻合進(jìn)來(lái)？

“我想,方倩的暗示絕對不會(huì )是憑空而來(lái),捕風(fēng)捉影的?？墒?她究竟先告訴我們什么？到底梁老師在這起事件中又起了怎樣的作用？方倩這么煞費苦心讓我們找到這些照片,為什么不給我留下一封信,說(shuō)清一切呢？那不是更直接？”想起自己向來(lái)尊重的老師也摻合進(jìn)了這起案件來(lái),悅晴煩躁的要命。一來(lái),她不愿意相信和藹的梁老師會(huì )有什么問(wèn)題,二來(lái),這起案子參與進(jìn)來(lái)的謎題越來(lái)越多,掌握的線(xiàn)索卻極少,那要如何調查下去呢！

“你先別這么急躁。我想,方倩既然留給我們這兩招照片,卻沒(méi)有留下書(shū)面文字,必然有她的道理,這么聰明的她一定會(huì )反復確認自己要做的事是否妥當。而且,這張照片僅僅只能推測出梁老師和這件事情有關(guān),你別太擔心?！?/br>
“思瞻,我知道你在安慰我?！睈偳绲谋砬楹茈y看,有些焦慮,有些無(wú)奈,并且摻雜著(zhù)極度的疲憊。

“方倩有心調查jiejie的失蹤案件,說(shuō)不定也卷入了禁地,鬼面人,異度空間這些謎團里去了,她留下的線(xiàn)索,肯定是和這些案情有關(guān)的！即便是梁老師不是兇手,也必然和這些事件有所關(guān)聯(lián)！方倩要給我留下的事線(xiàn)索,而不是受害人！所以,排除梁老師也是這起事件的受害人身份,便只能是案件的突破口了！既然使整個(gè)案件的突破口,或多或少都有嫌疑在內！你讓我放寬心,我能做到么？”悅晴情緒有一點(diǎn)激動(dòng),這也在所難免,在此之前,她和思瞻,都不曾對梁老師產(chǎn)生過(guò)絲毫懷疑的！

“而且......”悅晴無(wú)奈的閉上眼睛,頓了頓,繼續說(shuō)：“一來(lái),我們曾在禁地看到過(guò)梁老師出入,難道那一晚,你沒(méi)發(fā)覺(jué)她的奇怪么？查校而已,有必要去查一座荒涼的鬼樓么？難道真的是她對雪婷失蹤的感到失職,所以?xún)染?？二?lái),梁老師是我的輔導員,想要窺視我的一舉一動(dòng),簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了,她在暗,我在明,被她掌控一切簡(jiǎn)直就是了如指掌的事！這不是正好符合那個(gè)黑手的標準？第三點(diǎn),梁老師數次告誡我們不要去禁地,有一次甚至為了這些事而動(dòng)怒,她當時(shí)的神色讓我很緊張......甚至很恐懼......她千方百計阻止我們去禁地,真的只是關(guān)心我們的安危？還是......她根本就有不可告人的目的藏在里面？”

悅晴的眼睛已經(jīng)噙著(zhù)淚水,她捂住臉,幽幽地說(shuō)：“其實(shí),她也有嫌疑,可是,我從來(lái)不愿意承認......知道方倩將這照片留給我......直到今天......”

“悅晴,別難過(guò)了,好么？我們現在什么情況都沒(méi)查到,你先別這么絕望,好么？我知道......朋友,老師,這些自己朝夕相處的人都參與到這件案子里,讓你很痛苦,也很難過(guò),但是不是有個(gè)成語(yǔ),叫做‘絕處逢生’么？謎底尚未揭開(kāi),一切皆有可能,我們首要的,就要是找到破案的證據！”

悅晴茫然地抬起頭：“證據？我們接下來(lái),要怎么找......”

思瞻心疼的看著(zhù)悅晴蒼白的小臉蛋,溫柔地說(shuō)：“假設,梁老師也是這起案件的參與者？那她,和紅衣女鬼,以及如今的鬼面人又有什么關(guān)系？這件事件越來(lái)越龐大了,似乎......局面已經(jīng)不受控制。所以......既然方倩將這張照片留給我們,那么,梁老師便是這起案件的一個(gè)突破點(diǎn),我們就從她的背景開(kāi)始調查！”

[連載中，敬請關(guān)注...]

..

[vip]第162章梁老師舊照片在線(xiàn).