“真的？老師，我昨天打球把大腿肌rou拉傷了，你快給我揉揉吧?！?/br>
“哦，是嗎？是哪塊肌rou??？我看看——這里？？”

“對對。^_^”

“股四頭??？”

“對對。^_^”

“去死吧，死小子?！蔽液莺莸脑谒具h的后腦勺上拍了一下，“這塊是股四頭肌嗎？蒙——我——回去把解剖學(xué)好了再來(lái)騙老師??！”

上帝說(shuō)，人類(lèi)的七宗罪里，有一項叫——“嫉妒”。

一天，系主任把我叫到她的辦公室。

“墨云啊，我想問(wèn)你，你班上的冉弈嘯同學(xué)現在怎么樣??？”

“很好啊，和同學(xué)們，和老師們都處的很好?！?/br>
“是嗎？怎么我聽(tīng)說(shuō)的，不是這么回事？”李主任慢悠悠的說(shuō)。

我心里咯噔了一下。

“剛才你們班上的同學(xué)來(lái)告訴我，希望他回到原來(lái)的宿舍?！?/br>
我覺(jué)得像是被麻藥打了一針，很久憤怒才慢慢的抬起頭來(lái)?！罢l(shuí)說(shuō)的？為什么沒(méi)有先找我？”

“墨云啊，大家都知道你照顧弈嘯照顧到偏心的地步，誰(shuí)敢當著(zhù)你的面說(shuō)啊。到我這里來(lái)都是戰戰兢兢的，小孩子也蠻可憐的?！?/br>
我努力平息自己的怒氣?！拔也幻靼诪槭裁?，有什么矛盾本班的同學(xué)不能調和的？”

李主任同情的看著(zhù)我?！拔以缇透嬖V你不能把問(wèn)題看的太簡(jiǎn)單啊。墨云，一個(gè)殘疾生的生理上缺陷是必然的，而更陰暗的是他的心理問(wèn)題啊?！?/br>
“他根本就沒(méi)有心理問(wèn)題！”

“陳老師！你這樣的態(tài)度我們怎么談下去！”李主任聲音也大了，目光銳利的看著(zhù)我，“難怪你的學(xué)生不敢直接找你，果然是談到那個(gè)殘疾生的問(wèn)題你就不冷靜——我也不說(shuō)什么了，給你三天的時(shí)間，寫(xiě)一個(gè)報告給我。記住，要客觀(guān)。如果我插手的話(huà)，到時(shí)候我就按自己的安排，把他換回原來(lái)的宿舍！”

換回去？

換回去……我定定的望著(zhù)主任：“其實(shí)，您已經(jīng)這么決定了，是嗎？”

“讓我去調查……只是為了讓我服氣？”

李主任用力的揉搓著(zhù)手指，許久，才回答了我的問(wèn)題。

“我也想重新的說(shuō)服我自己……”

“條件是，我必須維護大多數學(xué)生的利益?！?/br>
之后，在我自認為最冷靜，最平和的一個(gè)晚上，我把弈嘯寢室所有的人叫到我的休息室?，F在，我已經(jīng)不關(guān)心是誰(shuí)上系主任處告狀，我想知道的是：什么原因使大家連起碼的同情心都沒(méi)有了？

那天晚上的天氣異常的沉悶，連同我的心一樣。我半躺在自己的椅子上，一直望著(zhù)空空的天花板，一直望著(zhù)。

和弈嘯一起生活真的好難啊，從來(lái)不笑，也不主動(dòng)的搭理人，一副冷冰冰的樣子?？戳司托暮?。如果是他一個(gè)人在宿舍，我都不敢在宿舍呆下去，這樣的宿舍還有什么意思？

您說(shuō)大家都是同學(xué)，誰(shuí)沒(méi)開(kāi)過(guò)玩笑。弈嘯長(cháng)得那么好我們說(shuō)說(shuō)笑話(huà)也是尋常的，可他說(shuō)翻臉就翻臉，搞得大家都好沒(méi)意思。這樣誰(shuí)還敢跟他說(shuō)話(huà)？

他的那個(gè)義肢，有時(shí)候放在床頭，我們男生大大咧咧的，進(jìn)出難免碰到，也不是故意的，道歉不就行了——算了，也不知道他記不記恨，反正好幾天都那么陰著(zhù)，寒得你只想逃出寢室……

女生追他，他不滿(mǎn)意就把人家趕出去，害的女生連我們寢室一起罵，我們招誰(shuí)惹誰(shuí)了？將來(lái)誰(shuí)還敢來(lái)我們寢室？

避開(kāi)他，怕打擊他；跟他說(shuō)話(huà)，怕刺激他。太累了……

而且，聽(tīng)說(shuō)他偷東西……

我疲憊的回過(guò)頭，苦笑著(zhù)說(shuō)：“偷東西，怎么可能？”

“哎，只要他在宿舍，我們都只好出去，誰(shuí)也不敢和他共處一室，他的機會(huì )很多啊，而且，確實(shí)有人說(shuō)丟東西了?！?/br>
“偷東西……”我將手放在自己的眼睛上，不要看到，不要聽(tīng)到是不是比較好？

是連偷東西這樣的謠言都可以傳出來(lái)，還有什么難聽(tīng)的話(huà)沒(méi)有在各個(gè)角落里流傳？

是誰(shuí)比較天真比較固執？是誰(shuí)在一廂情愿的認為一切努力就會(huì )好好的？

“偷東西——”

司遠把頭望向一邊，冷冷的說(shuō)，“是啊，我們都在傳這件事?！?/br>
“怎么可能，他經(jīng)常到我這里來(lái)，偷東西的機會(huì )多了。怎么沒(méi)見(jiàn)我這里少什么?！?/br>
“是嗎？還經(jīng)常來(lái)……怎么我們都沒(méi)有碰到過(guò)？”司遠面露古怪，定定的說(shuō)，“是因為你說(shuō)的，你要工作，不讓我們來(lái)的時(shí)候他來(lái)對嗎？”

我啞然，隨后默默的點(diǎn)點(diǎn)頭。

司遠看了我很久，才一字一句的說(shuō)：“知道嗎？這一點(diǎn)也很傷我們的心?！?/br>
“這關(guān)弈嘯什么事？”

司遠頓了很久，才慢慢說(shuō)：“陳老師，你太小看你自己的魅力了，你畢竟是老師，老師的不公平對待，下面的謠言還會(huì )少嗎？嫉妒還會(huì )少嗎？”

我坐在那里動(dòng)彈不得——全身都寒了。

是我的緣故嗎？

我仿佛又在作畫(huà)，畫(huà)中的弈嘯無(wú)助的，憂(yōu)傷的，軟弱的，仿佛輕輕一敲就破碎的美麗。而另一個(gè)弈嘯在我身后指著(zhù)畫(huà)說(shuō)：“你故意把我想象成這個(gè)樣子，希望博得大家的同情，其實(shí)呢，不過(guò)是增加我的煩惱罷了！”

“它長(cháng)得太高了?！庇址路鹗撬穆曇?，在冷冷的空氣中說(shuō)話(huà)。

“老師，我看，他在寢室也不會(huì )快樂(lè )。不如還是把他送回原來(lái)的寢室吧?！彼具h悶悶的說(shuō)。

“這算什么？是東西嗎？換過(guò)來(lái)又換過(guò)去，弈嘯怎么想，算被班上同學(xué)趕出來(lái)了？”

我心里一陣酸楚，眼淚都幾乎涌了出來(lái)。我無(wú)法想象自己作出這樣的決定，也無(wú)法想象李主任親自向他下達這樣的命令。這算是暴風(fēng)雨嗎？他要斷哪一個(gè)枝椏來(lái)承受這樣的背棄？？？?。?！

我抬起手，想掩住眼底的濕意。第一次——痛恨自己的無(wú)力。

“如果是你，司遠，你遭遇這樣的事情。你會(huì )怎么處理？”

“……也許分開(kāi)好些吧……畢竟……一個(gè)人不開(kāi)心，總比六個(gè)人都不開(kāi)心好……”

“那弈嘯的感覺(jué)我們都不要管了？”

“……”

“……你的心里……大概只有弈嘯一個(gè)人……”

司遠走到門(mén)口，手在觸到門(mén)鎖的一瞬間停留?！瓣惱蠋?，你這里，真的沒(méi)有丟過(guò)任何東西嗎？”

“……對啊，絕對沒(méi)丟過(guò)，說(shuō)弈嘯偷東西，我是死也不信的?！?/br>
“是嗎？”

他的聲音聽(tīng)起來(lái)空蕩蕩的。

司遠打開(kāi)門(mén)，一股冷空氣吹了進(jìn)來(lái)?！耙苍S，你根本就不認為那是你的東西?！?/br>
12

三天的時(shí)間可以很長(cháng)，也可以很短。

也許在我的記憶里這三天長(cháng)如三年。

最后一天我遞交了我的調查報告。非?？陀^(guān)。非常中肯。我詳細的描述了有關(guān)弈嘯生活和人際交往上的問(wèn)題，也仔細的分析造成這一現象的原因——包括——我的原因。

在報告的最后，