那塊空地了。此刻，奶糖已經(jīng)在空地上撒歡，海姆達爾抽出魔杖把它放至原本的大小，這下奶糖奔得更歡了，就連最喜歡的大個(gè)頭奶糖它都不要了。

動(dòng)物都向往遼闊的自由空間，看來(lái)此話(huà)不假。海姆達爾瞄了眼窩在他凳子上打盹的豆莢貓，心想，這只好像就不怎么向往。

有人象征性的敲了敲門(mén)，伸進(jìn)腦袋，是魔藥瓶子設計研究室的室長(cháng)：“這么說(shuō)成了？”

海姆達爾指向撒歡的奶糖。

該室長(cháng)立刻走進(jìn)來(lái)握住海姆達爾的手上下?lián)u晃：“恭喜恭喜?！毙χ痤侀_(kāi)得好像他們研究室也得了這么大的空間。

海姆達爾也是一團和氣，忙道：“我正打算去好好謝謝你，多虧了有你幫忙?！边@個(gè)人情他沒(méi)有忘記。

“哪里哪里?！痹撌议L(cháng)馬上客氣回來(lái)。從此以后大家都要相互仰仗嘛。

之后又有幾家研究室的室長(cháng)過(guò)來(lái)道喜，神奇動(dòng)物研究室的室長(cháng)自打進(jìn)來(lái)以后眼睛就沒(méi)離開(kāi)過(guò)又蹦又跳的奶糖，全神貫注得把他自己都忘了，海姆達爾等了半天也不見(jiàn)他說(shuō)話(huà)，知道這人的心神已經(jīng)迷失，就越過(guò)他直接和后面一位握手。

黑魔法生物研究室的室長(cháng)給海姆達爾的印象比較好，除了第一次差點(diǎn)被夾到腳趾頭以外，該研究室成員只要不在搞研究的時(shí)間段以?xún)?，其余時(shí)間基本上和人類(lèi)差不多。

“實(shí)驗研究室真的要招人嗎？”黑魔法研究室室長(cháng)問(wèn)道，另幾位室長(cháng)也投來(lái)關(guān)注的目光。

實(shí)驗研究室招人就這么靈異？這么科幻嗎？海姆達爾覺(jué)得這些人真是大驚小怪，他面不改色的點(diǎn)頭：“招，等我把報名者的資料統計一下就開(kāi)始正式招人?！?/br>
“有什么標準嗎？”一位室長(cháng)問(wèn)道，海姆達爾知道他，他是萊昂的新任上司，魔藥研究室的新室長(cháng)。

標準？這海姆達爾倒沒(méi)仔細想過(guò)，他知道每個(gè)研究室都有自己的招人標準，而他最初的設想只是和報名者先見(jiàn)上一面，其它的就隨機應變吧。

“對不起，請問(wèn)……”

眾人回頭看去，一名一臉青澀的小個(gè)子男生站在門(mén)邊，當他發(fā)現屋內人全都行來(lái)注目禮時(shí)不由慌張起來(lái)。

“不愧是大名鼎鼎的實(shí)驗研究室，看看，因為你遲遲沒(méi)有行動(dòng)，人家都找上門(mén)來(lái)了?！蹦幤孔友芯渴业氖议L(cháng)和海姆達爾較熟諳，也就隨便開(kāi)起了玩笑，話(huà)語(yǔ)里透出的羨慕異常真切。

海姆達爾朝該室長(cháng)笑了笑，然后轉向這名小個(gè)子男生：“如果你是來(lái)報名——”

話(huà)沒(méi)說(shuō)完，這名男生臉色煞白地發(fā)出一聲刺耳的尖叫：“客、客邁拉獸！”接著(zhù)兩眼一翻直接昏倒在門(mén)口。

眾室長(cháng)好一陣無(wú)語(yǔ)，就楞楞的看那孩子在門(mén)口挺尸，沒(méi)有一個(gè)想到去把人家扶起來(lái)做個(gè)急救處理。

魔藥研究室的室長(cháng)率先反應過(guò)來(lái)，摸出一個(gè)瓶子跑過(guò)去往那男生的鼻子下一送，這男孩咳嗽著(zhù)醒過(guò)來(lái)，眼角瞥到奶糖的那一瞬間第二次翻了白眼。

魔藥研究室室長(cháng)沒(méi)轍了，總不能把這瓶魔藥就湊在這男生鼻子底下，讓這孩子醒了昏了又醒了又昏了循環(huán)往復吧，那也太慘無(wú)人道了。

“沒(méi)出息！”神奇動(dòng)物研究室室長(cháng)和黑魔法生物研究室室長(cháng)幾乎異口同聲的予以鄙視，猶如受到了冒犯一樣氣憤難消。

“就拿這個(gè)做標準吧?！焙Ｄ愤_爾突然道。

眾室長(cháng)齊齊看向他。

海姆達爾從糖紙里剝出一個(gè)奶糖，煞有介事的舉至眾人眼前：“看到它還能保持清醒，那就算過(guò)了第一關(guān)了?！?/br>
眾室長(cháng)紛紛笑了起來(lái)。

TBC

作者有話(huà)要說(shuō)：

☆、ACT·141

這天下午上完最后一堂課，海姆達爾去校圖書(shū)館還書(shū)，管理圖書(shū)館的老師告訴他他一直排隊等的舊版教材已經(jīng)進(jìn)入新一輪的借閱時(shí)間段，海姆達爾聞言大喜，樂(lè )顛顛地跟著(zhù)該老師去拿書(shū)，感慨的想真不容易啊，上學(xué)期開(kāi)始掛名排隊，一直等到新學(xué)年才拿到手。

等海姆達爾簽了名，借書(shū)卡上自動(dòng)生成書(shū)名以后海姆達爾傻眼了，魔法史？居然是魔法史？

德姆斯特朗的校圖書(shū)館按照業(yè)務(wù)劃分主要被分為兩個(gè)區域，一是平常書(shū)籍的借閱區，如練習冊、輔導書(shū)等等輔助學(xué)習類(lèi)，休閑類(lèi)書(shū)刊也分屬這部分，如雜志、報紙、等等；二是珍貴書(shū)籍借閱區，里面擺放著(zhù)學(xué)校建立以來(lái)收集到的各種絕版書(shū)刊，或者印刷數量極其有限的珍本，珍貴書(shū)籍借閱區的書(shū)刊一部分由學(xué)校出資從全世界各地收購，另一部分由校友友情贊助。

珍貴書(shū)籍借閱區的每一本書(shū)都是專(zhuān)門(mén)歸在加密檔案里留檔的，因為這些書(shū)一旦丟失或者破損就不可復制、不可再生，即使花再多的錢(qián)都買(mǎi)不回來(lái)。也許有人會(huì )說(shuō)沒(méi)什么大不了的，用魔法復制個(gè)一千本不就能滿(mǎn)足需求了么，此類(lèi)想法固然可行，但是絕版的“絕”就失去意義了。這就相當于古董，宋朝的瓷瓶經(jīng)過(guò)一個(gè)清朝工匠的復制，依照現代人的眼光來(lái)看這兩個(gè)瓶子都是古董，但是它們所體現的綜合價(jià)值卻是天壤之別，最重要的，體現的金加隆也是大大滴不同。

海姆達爾手里攥著(zhù)的絕版魔法史教材就是一冊貨真價(jià)實(shí)的古董，問(wèn)題是他要的不是這個(gè)古董，而是古董的兄弟，名叫的古董。

海姆達爾小心翼翼地抱著(zhù)書(shū)本走出圖書(shū)館，前后情緒落差太大所以有些悶悶不樂(lè )。其實(shí)也不是一點(diǎn)辦法沒(méi)有，珍貴書(shū)籍借閱區時(shí)常會(huì )發(fā)生天不作美的事情，該借閱區每一本書(shū)都是寶貝，珍惜度排名不分前后，能借給你看就不錯了，還想挑三揀四？想得美！

這就是珍貴書(shū)籍借閱區的cao作方式，學(xué)生老老實(shí)實(shí)掛名排隊等書(shū)數月，更有甚者將近一年，十有□借不到自己想要的那本，有些學(xué)生可能會(huì )退而求其次，大部分學(xué)生卻是不愿意將就的，這時(shí)候，集體的智慧開(kāi)始閃光了。

什么？沒(méi)借到？你要借哪一本？哎喲，真是巧了，我借到了，你那本給我好了，咱們倆換！

食堂門(mén)口的巨型看板的功能性進(jìn)一步升華，來(lái)往學(xué)生經(jīng)?？吹劫N在看板上的換書(shū)條子。海姆達爾就打算去看板處貼上一條，這事還得趕早，萬(wàn)一被其他競爭者搶先一步怎么辦？

據說(shuō)這換書(shū)的法子早就有了，具體能往上追溯多遠不好說(shuō)，反正海姆達爾進(jìn)校讀書(shū)開(kāi)始就已經(jīng)有這業(yè)務(wù)。其實(shí)這個(gè)辦法雖然好但笨了點(diǎn)，而且還浪費時(shí)間，最聰明的法子是直接和校圖書(shū)館老師要借閱名單，名單一掃不就全有了么。問(wèn)題是沒(méi)人敢這么做。

又一個(gè)據說(shuō)，多年以前（具體年限已不可考）有學(xué)生確實(shí)這么干過(guò)，下場(chǎng)不太妙，當時(shí)擔任圖書(shū)館管理員的老師直接剝奪了該名學(xué)生的借書(shū)資格，