汾對這個(gè)奇幻的世界感到絕望了。

第74章案例17●他

“要不把他交給你吧？”魏凱突發(fā)奇想。

齊汾怔?。骸笆裁?？”不會(huì )是我想的那樣吧？

“你要不要試試單獨負責一個(gè)患者？”魏凱興沖沖地說(shuō)，“你獨自寫(xiě)病歷開(kāi)處方，當然我會(huì )幫你把關(guān)給你指導的?！?/br>
齊汾差點(diǎn)跪下大喊英雄饒命，“不要！”

“試試嘛！”魏凱鼓勵道，“反正最終決策還是我來(lái)下，你就接著(zhù)機會(huì )嘗試一下?！?/br>
齊汾很想鍛煉自己并學(xué)以致用，但這個(gè)患者不行。他猛烈搖頭表達自己的不愿。

“為什么？”魏凱驚訝，平時(shí)覺(jué)得他挺好學(xué)的，這么好的機會(huì )怎么會(huì )不愿意？

“呃……”齊汾找不到借口，說(shuō)自己能力不足，又怕以后失去類(lèi)似的好機會(huì )，最后選擇破罐破摔，“我怕他捅我！”

魏凱愣了一下，“你接觸過(guò)他？”

齊汾點(diǎn)頭，“嗯！”

“他很狂躁？捅你了？”

“嗯！”

“什么時(shí)候？”魏凱有點(diǎn)蒙。

“……在夢(mèng)里？”齊汾實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。

“……”

魏凱摸摸齊汾腦袋，不燙，沒(méi)發(fā)燒，又摸摸自己腦袋，也不熱，不是產(chǎn)生幻聽(tīng)。

齊汾哭笑不得，果然這年頭說(shuō)真話(huà)才沒(méi)人信。

好在后來(lái)魏凱沒(méi)再提起這事兒，而接下來(lái)的一天，齊汾都躲在辦公室里，避開(kāi)寧靜安。慢慢發(fā)現他幾乎不出病房，就坐在那里或自言自語(yǔ)，或痛哭流涕，一會(huì )兒哭一會(huì )兒笑，真是個(gè)精神病。

說(shuō)他精神病，好像在夸他似的……齊汾在心里吐槽，好多精神病人都很有邏輯的，哪像他這樣。

一整天相安無(wú)事，結果第二天齊汾走進(jìn)病區的時(shí)候，感覺(jué)病區里彌漫著(zhù)一種詭異的氣氛。他不是第一次感受到這種氣息，明顯是在昨天晚上發(fā)生了點(diǎn)事情。

魏凱神神秘秘地湊過(guò)來(lái)，跟齊汾咬耳朵，“你怎么知道那患者會(huì )捅人？”

“真捅了？！”齊汾震驚，“捅誰(shuí)了？受傷了嗎？”

魏凱說(shuō)：“昨半夜他不睡覺(jué)，霍姐說(shuō)給他送片安眠藥，然后就被他哭哭啼啼地捅了?！?/br>
霍姐是二病區護士長(cháng)霍葉，在三院工作了二十幾年，業(yè)務(wù)熟練，本領(lǐng)高強，經(jīng)常被人夸比年輕的醫生還要厲害。

齊汾疑惑：“他哪里來(lái)的刀？”

“沒(méi)刀，就是做出了動(dòng)作，然后一下就被霍姐制服了?！拔簞P擺擺手，“霍姐多厲害??！還好不是其他人，否則可能就真受傷了?！?/br>
齊汾感覺(jué)自己膝蓋被射了一箭。

霍葉在二病區說(shuō)話(huà)極具威嚴，上能單挑醫生下能安撫患者，一直是各路小姑娘崇拜的對象。她跟病人搏斗不是一次兩次了。這回也見(jiàn)怪不怪的，對方剛做出起始動(dòng)作，她二話(huà)不說(shuō)，抬手就把寧靜安按地上了，比病人兇殘多了。

二病區八卦很多，但關(guān)于護士長(cháng)的八卦很少?，F在終于有機會(huì )了，一群小護士嘰嘰喳喳地討論霍葉的霸氣外露，都快把她吹成亞馬遜女戰士了。齊汾聽(tīng)到一兩句，眼前浮現出消瘦版的容嬤嬤的形象。

魏凱拍拍齊汾肩膀，夸贊道：“你厲害??！做夢(mèng)都能預言！”

齊汾陪樂(lè )，插科打諢把這個(gè)話(huà)題帶過(guò)。他一直對其原因感到困惑不解，“為什么他要捅人？”

“具體原因我也不知道?！蔽簞P見(jiàn)過(guò)的精神病人多，對于突然發(fā)瘋早已習以為常，猜測這個(gè)患者說(shuō)不定就是發(fā)病了而已。

然后魏凱興奮地說(shuō)：“但是，這個(gè)患者是很罕見(jiàn)的多重人格！”

多重人格癥，屬于人格分裂中的一種，指患者具有多種不同的人格。主體人格和后繼人格在性格上可能存在明顯差異，甚至完全相反。這種患者多見(jiàn)于和影視作品里，真實(shí)的臨床里非常非常的稀少。一般遇到一個(gè)這樣的患者，就像是撞了大運，很具有研究?jì)r(jià)值，所以魏凱才如此興奮。

“還好把他沒(méi)交給你?！蔽簞P樂(lè )呵呵地說(shuō)，完全不介意患者曾試圖捅人。

魏凱對治療這個(gè)患者躍躍欲試。但人格分裂并沒(méi)有傳統意義上的藥物治療辦法，反而多依靠催眠術(shù)和患者自身調節。一般產(chǎn)生第二人格都是患者本身因為壓力、逃避現實(shí)、悲傷等原因導致，所以比較流行的治療辦法是讓患者自己發(fā)泄出來(lái)，最終得到人格歸一的結果。

魏凱要是能治好這個(gè)患者的病，今年學(xué)術(shù)論文指標就搞定了，說(shuō)不定還能超額完成任務(wù)。

齊汾也只在書(shū)里見(jiàn)到過(guò)人格分裂，他好奇：“你之前遇到過(guò)嗎？”

“沒(méi)有，也是第一例?！蔽簞P興致勃勃，邀請齊汾，“你要一起過(guò)去嗎？”

“安全嗎？”齊汾擔憂(yōu)地問(wèn)。

魏凱表示小角色，不值一提。

齊汾既不想放棄這么好的學(xué)習機會(huì )，又對自己小命有點(diǎn)擔心。想來(lái)想去對方也沒(méi)什么武器，有事還有魏凱老師頂著(zhù)，耐不住好奇心，跟了過(guò)去。

進(jìn)入寧靜安病房時(shí)，他正乖巧地坐在床上，手里抱著(zhù)枕頭，邊哭邊笑地唱著(zhù)歌，像一首舒緩的搖籃曲。

魏凱敲了敲門(mén)，提示患者他們進(jìn)來(lái)了，但寧靜安充耳未聞，口中低聲吟唱。

魏凱清清嗓子，“今天怎么樣？”

“噓——”寧靜安停下哼唱，惱怒地瞪著(zhù)魏凱，眼角掛著(zhù)淚痕，“他剛睡著(zhù)?！?/br>
魏凱也配合他，壓低聲音問(wèn)：“誰(shuí)??？”

“寶兒?！睂庫o安輕聲解釋?zhuān)拔覄偤搴?，別吵醒了他?！?/br>
他抱著(zhù)枕頭像是在抱著(zhù)一個(gè)嬰兒，再結合語(yǔ)言，魏凱猜測這家伙大概不止人格分裂，還有妄想癥。

“那咱們出去聊聊？”魏凱提議道，低聲說(shuō)話(huà)太不方便，“把你寶貝留在這睡覺(jué)?！?/br>
“不行，留在這太不安全。寶兒起床要吃奶?！睂庫o安拒絕。

齊汾腦中浮現出一只枕頭咬著(zhù)寧靜安胸口，自己被自己幻想出來(lái)的景象刺激到了，有點(diǎn)辣眼睛。

魏凱決定稍微告訴他一點(diǎn)事實(shí)，看他有什么反應，“你懷里的是個(gè)枕頭?！?/br>
寧靜安朝魏凱翻了個(gè)白眼，“我知道，這還用你說(shuō)?！?/br>
“……”魏凱被懟回來(lái)，詫異道，“你知道是枕頭，還把他當成孩子？”

“醫生你有??？”寧靜安態(tài)度惡劣，“誰(shuí)會(huì )把枕頭當孩子？你可別是個(gè)傻子吧！”

被一個(gè)精神病患者罵腦子有病，當真頭此一糟，魏凱回頭看了眼齊汾，似乎在征求意見(jiàn)：我是個(gè)傻子嗎？

齊汾遠遠地躲在門(mén)口，“噗”地偷樂(lè )出聲。

魏凱調整好情緒，疑惑地問(wèn)：“那你為什么要哄個(gè)枕頭？”

“找找哄孩子的感覺(jué)?！睂庫o安不屑地撇撇嘴，“嘁，你們醫生這不讓干那不讓干，現在抱個(gè)枕頭都不行了？”

魏凱追問(wèn)：“那寶兒是誰(shuí)？”

寧靜安不耐煩