運動(dòng)會(huì )過(guò)后，

    顧清言的腿還沒(méi)好完全，不方便騎車(chē)，沈若讓她坐在自己自行車(chē)后座上，

    放學(xué)的時(shí)候，沈若就騎著(zhù)自行車(chē)載她回家，

    顧清言一開(kāi)始是把手搭在后座上，沈若偏要牽著(zhù)她的手放在自己的腰上，

    顧清言縮回手，在沈若逐漸不悅的表情下，默默地牽著(zhù)她的衣角，

    沈若還是不太滿(mǎn)意，但表情比之前好多了。

    回家的路上有幾個(gè)減速帶，沈若使壞，突然加速快速通過(guò)，

    顧清言沒(méi)有防備，

    下意識地摟緊她的腰，

    沈若回頭對她狡黠地笑，

    顧清言抿緊嘴唇，縱容她的惡作劇。

    天邊是一片紅霞，染紅了大半的天空，

    身后是喜歡的人，

    沈若蹬著(zhù)自行車(chē)，心情舒暢，

    顧清言靠在她的背上，歪著(zhù)頭看周?chē)雇说木吧?/br>
    鄉間風(fēng)景別有一番滋味，

    勝在樸素自然，天然而成。

    顧清言的心情變得開(kāi)闊，

    珍惜和沈若的當下，放縱自己的心意流露出來(lái)。

    “言言，等你腿好了，你也帶我吧？”

    “為什么？”顧清言懷著(zhù)隱秘的期待，

    沈若笑得見(jiàn)牙不見(jiàn)眼，“我想靠在你的背上看風(fēng)景?！?/br>
    人生苦短，

    沈若不想再等，

    她喜歡顧清言，

    如果可以，想和她談戀愛(ài)，和她過(guò)一生。

    其實(shí)不管可不可以，

    沈若都想盡力試一試，不留遺憾。

    等到了家，下了車(chē)，沈若替她捋順被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，

    指腹輕柔拂過(guò)，猶如春風(fēng)夾雜著(zhù)情意。一切都好像在悄然之間發(fā)生了變化。

    ——

    今天是顧清言和陳憶白值日，

    黑板的角落里寫(xiě)著(zhù)她們的名字，沈若盯著(zhù)看了一會(huì )兒，有點(diǎn)遺憾，值日生是按學(xué)號來(lái)排的，

    她和顧清言的學(xué)號隔了很遠，基本上做什么事都不會(huì )在一起。

    陳憶白總是和顧清言一起倒垃圾，

    她總把顧清言當成潛在的情敵，談不上有敵意，但就是不想一起做某些事。

    教室后面放了兩個(gè)紅色的高的大垃圾桶，需要兩個(gè)值日生抬去cao場(chǎng)那邊的垃圾場(chǎng)倒，

    一般是中午倒一次，下午倒一次，有學(xué)生會(huì )的人來(lái)檢查。

    陳憶白基本都是卡點(diǎn)上課，再加上不想和顧清言多接觸，

    于是和她約定好中午顧清言倒垃圾，下午陳憶白倒。

    沈若見(jiàn)她中午一個(gè)人提兩桶垃圾下去，難免有些不滿(mǎn)，走到教室后面，“她為什么不和你一起倒？”

    雖然沒(méi)指名道姓，但是還是一下子就反應過(guò)來(lái)，

    顧清言抖了抖垃圾桶，讓垃圾往下面沉，“我跟她約好，我中午倒，她下午倒，擦黑板洗黑板也是一樣的?！?/br>
    “我幫你?！?/br>
    沈若手還沒(méi)搭上去就被顧清言推開(kāi)，“別，這個(gè)好臟?！?/br>
    沈若拿出一張紙，墊在垃圾桶邊緣，“現在可以了吧？”

    “有點(diǎn)重，你要是拿不動(dòng)就叫我?！?/br>
    垃圾桶裝了很多東西，堆滿(mǎn)了都快溢出來(lái)，散發(fā)出一陣難聞的氣味，

    沈若別開(kāi)頭，深深地吸一口氣，又憋住。

    兩人聊了一路，沒(méi)什么有營(yíng)養的話(huà)，但就是希望時(shí)間慢一點(diǎn)，

    沈若提著(zhù)垃圾桶，左手酸了換右手，右手酸了換左手。

    顧清言偷偷地把手伸過(guò)去，用了點(diǎn)力氣，

    沈若很快就發(fā)現了，“我不要你幫忙，你自己的更重?！?/br>
    兩人來(lái)到垃圾場(chǎng)，就在一個(gè)角落里，有個(gè)老奶奶，每天負責處理垃圾，

    見(jiàn)到她們過(guò)來(lái)，接過(guò)垃圾桶利落地倒在垃圾堆上，倒完又遞回去。

    顧清言自覺(jué)地接過(guò)兩個(gè)垃圾桶，一旁有三個(gè)水龍頭，用來(lái)洗手和洗垃圾桶的。

    沈若隔著(zhù)一層紙都感覺(jué)自己的手有異味，加上夏天溫度高，怕熱，她貪涼把手放在水龍頭下面沖洗。

    顧清言洗完兩個(gè)垃圾桶她還沒(méi)沖完手。

    沈若正玩得開(kāi)心，身后貼過(guò)來(lái)一個(gè)人，撈起她已經(jīng)沖得冰涼的手，

    捏著(zhù)一張紙巾，細致地幫她擦干凈，連指縫都沒(méi)放過(guò)，“別玩了，水涼，當心冬天凍手?！?/br>
    沈若將手貼在她的脖子上，“涼不涼快？”

    顧清言捏著(zhù)她的手腕，低著(zhù)頭，長(cháng)長(cháng)的睫毛掩蓋不明的情緒，“快回去吧，上課了?！?/br>
    這時(shí)，上課鈴聲響起，

    沈若收回手，接過(guò)其中一個(gè)垃圾桶。

    顧清言摸了下脖子上殘留的微涼，灼熱的陽(yáng)光很快將它蒸發(fā)，觸感卻揮之不去。

    回到教室，老師已經(jīng)來(lái)了，顧清言收回多余心思。

    沈若有點(diǎn)心不在焉，捏著(zhù)自己的手指，顧清言偶爾會(huì )把手放下來(lái)，

    沈若試探著(zhù)碰碰她的手，見(jiàn)她沒(méi)反應，

    勾她的小指，還沒(méi)反應，

    擠進(jìn)她的指縫，掌心貼著(zhù)掌心，

    表面上仍是若無(wú)其事地盯著(zhù)老師，盯著(zhù)黑板，

    課桌下的手卻在作亂。

    顧清言剛想將手抽離，沈若很快察覺(jué)追上去，死死扣住不讓走。

    下課后，沈若實(shí)在是困得不行，趴在桌上，但又嘟嘟囔囔，“桌子睡著(zhù)不舒服?！?/br>
    顧清言也趴在桌子上，拍拍自己的手臂，“要枕著(zhù)睡嗎？”

    “要，”沈若果斷回復，

    兩個(gè)人睡覺(jué)時(shí)靠得近，腦袋挨著(zhù)腦袋，

    下課只有短短十分鐘，

    上課鈴聲一響，

    顧清言就睜開(kāi)了眼睛，沈若則瞇著(zhù)眼等鈴聲結束，

    直到鈴聲完全結束，

    沈若才坐起身，秀氣地打了個(gè)哈欠，水汪汪的眼睛都是困意，“我還是好困啊，清言?！?/br>
    顧清言不解風(fēng)情地從包里掏出風(fēng)油精，“諾，”

    木頭，

    真是塊木頭，

    不開(kāi)竅，

    沈若呲牙咧嘴，故作兇狠，“我不要?！?/br>
    風(fēng)油精氣味太重，用的次數多了還會(huì )“免疫”，不是個(gè)解困的好方法。

    顧清言見(jiàn)她拒絕，沒(méi)執意給，悄悄地伸出“魔手”搭在沈若的手臂上，

    此刻的她還沒(méi)意識到“危險”，

    直到顧清言擰了一下她的手臂，沒(méi)多用力，但確實(shí)讓她清醒了，

    “嘶——”沈若捂著(zhù)被揪紅的那一塊手臂，“你變壞了，清言言?！?/br>
    什么“清言言”，

    疊詞詞真別扭，

    哪怕是沈若說(shuō)出來(lái)也不行。

    戲癮還沒(méi)得到滿(mǎn)足，

    老師踏著(zhù)踏實(shí)的步伐走來(lái)了，踩在空心的木板底座的腳格外有力，

    沒(méi)錯，

    數學(xué)老師帶著(zhù)試卷走來(lái)了，

    沒(méi)錯，

    又是一節講試卷的課，

    不是沈若不想聽(tīng)，而是數學(xué)老師講太快，她跟不上，

    一開(kāi)始就是，“第一題送分題大家應該都會(huì )哈，”

    “第二題也挺簡(jiǎn)單，用ⅹⅹ乘XX，再……”

    接著(zhù)，選擇題基本上都是用口頭表述的方式講完，

    然后就到了填空題，

    “填空題第一道也是送分題哈，這個(gè)就跳過(guò)，”

    沈若：你別跳啊，我不會(huì )。

    “填空題第二道，就是套公式，這個(gè)也很明顯?！?/br>
    沈若：套哪個(gè)公式??？

    不知不覺(jué)間就講到了最后一道填空題，

    “這個(gè)題目倒是有點(diǎn)難度，”

    然后數學(xué)老師就開(kāi)始在黑板上板書(shū)，

    但是這個(gè)字小到讓人懷疑人生，

    沈若：老師，字能不能寫(xiě)大一點(diǎn)？

    當老師寫(xiě)了小半個(gè)黑板之后，

    沈若還在云里霧里，

    更重要的是老師很喜歡語(yǔ)文里的修改符號，各種穿插填補，看得人眼花繚亂，

    錯過(guò)一步，后面的基本上都聽(tīng)不懂，

    當你還在思考前面的一步，老師已經(jīng)寫(xiě)到了最后一步，

    當你思考完后面一步，老師已經(jīng)講下一題了，

    沈若真的很想聽(tīng)，真的很努力在聽(tīng)，但是還是得在課下花相當多的時(shí)間補上來(lái)。

    這是數學(xué)老師又開(kāi)始發(fā)話(huà)了，“解答題第一道也很簡(jiǎn)單，我簡(jiǎn)單地來(lái)講一下，”

    “最后一道大題很難，大家可以適度放棄，只做第一問(wèn)就行。一分也是分，這個(gè)分千萬(wàn)別丟?！?/br>
    “很多人干脆連動(dòng)都不動(dòng)，你第一道小題目總會(huì )吧？這一分可不要小看它，高考有可能就是只差一分，差一分就能上自己想要的大學(xué)?！?/br>
    “千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋，一分就夠干掉幾百個(gè)人?！?/br>
    講完了這一分的重要性，講完了解答題，

    最后就是講選考題，

    數學(xué)老師才開(kāi)始打起了一點(diǎn)雞血，“三道選考題一般來(lái)說(shuō)都是最后一道，會(huì )比較簡(jiǎn)單。我們就講一下第一道和第三道?！?/br>
    “至于第二道大家可以自己琢磨一下，琢磨不透的，再來(lái)問(wèn)我?！?/br>
    “到了最后這幾道題目呢，如果是成績(jì)實(shí)在是太差了，先在基礎題上面多下點(diǎn)功夫，高考嘛，大部分考的還是基礎，只要基礎打牢了，成績(jì)不會(huì )差到哪去?！?/br>
    “是因為那種難題，偏題，就不要去鉆研。成績(jì)差的把握不住?！?/br>
    沈若看著(zhù)一黑板的板書(shū)陷入了沉思，

    我是誰(shuí)，我在哪兒？

    顧清言在做筆記，余光瞥見(jiàn)沈若雙眼放空，就知道她沒(méi)聽(tīng)懂，勾了勾她的手指，安撫道，“別擔心，我教你?！?/br>
    兩人還是挺互補的，一個(gè)數學(xué)是短板，一個(gè)英語(yǔ)是短板。

    經(jīng)常就是給對方補課，兩個(gè)人都能進(jìn)步得更快。

    等上完數學(xué)課，沈若整個(gè)人靈魂出竅，趴在桌子上萎靡不振，

    “再過(guò)幾天就有考試了，這次的成績(jì)會(huì )有進(jìn)步嗎？”

    雖然數學(xué)已經(jīng)是有外掛了，能隨時(shí)補課，

    單獨一個(gè)單元的知識點(diǎn)能夠大體了解，但是沒(méi)法熟練運用，

    放在一整張卷子上，

    考到的都不會(huì )，她時(shí)常感嘆為什么卷子里出的題目比平時(shí)難？