”里德?tīng)柶届o的說(shuō)著(zhù)，“不用在意他，他一向不喜歡斯萊特林的學(xué)生?！?/br>
聽(tīng)到湯姆的解釋?zhuān)瑠W斯德的眉頭卻并沒(méi)有松開(kāi)。

“我注意到他在看你，湯姆?！眾W斯德有些遲疑的說(shuō)道，那確實(shí)不是多友好的眼神。至少未來(lái)的霍格沃茨校長(cháng)絕對不會(huì )出現這樣明顯的不喜歡一個(gè)斯萊特林學(xué)生的舉動(dòng)。

是時(shí)間改變了這位校長(cháng)？

☆、我在你身邊

“他是接我進(jìn)巫師界的教授?！崩锏?tīng)枦](méi)有再看身邊的尼可，男孩的動(dòng)作如常的切著(zhù)他身前那只白色瓷盤(pán)中的香腸，像在敘述一個(gè)跟他沒(méi)有多大關(guān)聯(lián)的事實(shí)一樣。

也許是看出了湯姆并不想談?wù)撨@個(gè)話(huà)題，奧斯德沉默的不再提起鄧布利多，吃過(guò)早飯過(guò)后，由于二年級和四年級的課程不同，奧斯德是跟阿布拉克薩斯他們一起去的教室，只是在跟湯姆告別后，奧斯德看著(zhù)走廊里男孩孤單的背影，突然有些難過(guò)。

那一晚，奧斯德又一次的夢(mèng)見(jiàn)了湯姆，這在他與湯姆的第一次見(jiàn)面后便已經(jīng)停止了的夢(mèng)境似乎再一次的連接上了。

在夢(mèng)里，奧斯德有些意外的看見(jiàn)了年輕的鄧布利多教授。

那位教授正在一輛馬拉的牛奶車(chē)前面橫穿馬路，大步流星地往前走著(zhù)，身上那件考究的紫紅色天鵝絨西服吸引了許多麻瓜好奇的目光，等他順著(zhù)人行道來(lái)到馬路的另一邊后，最終穿過(guò)了一道上了年代的大鐵門(mén)，走進(jìn)了一片光禿禿的院子。

奧斯德對這個(gè)地方并不陌生，在之前的幾個(gè)月里，他曾多次造訪(fǎng)這個(gè)破舊的孤兒院。

然后奧斯德看見(jiàn)了湯姆，在那一間空蕩蕩的沒(méi)有任何裝飾的小屋里，男孩坐在灰色的毛毯上，兩條長(cháng)長(cháng)的腿伸在前面，手里正拿著(zhù)一本書(shū)在讀。

湯姆喜歡知識，這一點(diǎn)奧斯德早已十分清楚，這讓奧斯德不經(jīng)走到了黑發(fā)男孩的身邊，背靠著(zhù)身后那張鐵床，就這樣坐到了男孩的身邊。

“湯姆？”奧斯德看著(zhù)男孩的側臉輕聲的呼喚。

湯姆沒(méi)有回頭，他依舊翻閱著(zhù)手中的書(shū)本，直到另一個(gè)人也走進(jìn)這個(gè)房間后。

“你好，湯姆?！编嚥祭嗾f(shuō)著(zhù)走上前伸出了手。

男孩遲疑了一下，然后伸出手去握了握。奧斯德看著(zhù)鄧布利多把一張硬邦邦的木頭椅子拉到了湯姆的身邊，這樣一來(lái)，他們倆看上去就像是一位住院病人和一位探視者。

這讓奧斯德感到一些不舒服。

“我是鄧布利多教授?！?/br>
“‘教授’？”湯姆重復了一句，他露出了很警覺(jué)的神情，這不是一個(gè)普通男孩該有的情緒，就像以前已經(jīng)有人用了這個(gè)借口來(lái)接近過(guò)他一樣。奧斯德看見(jiàn)湯姆的表情變得惱怒，他的聲音也不再平靜，“是不是就像‘醫生’一樣？你來(lái)這里做什么？是不是她叫你來(lái)給我檢查的？”他指著(zhù)剛才科爾夫人離開(kāi)的房門(mén)。

“不，不是?！编嚥祭辔⑿χ?zhù)說(shuō)。

“我不相信你?！睖氛f(shuō)完后又坐回了毛毯上，似乎打定主意不再理會(huì )這個(gè)陌生人。

奧斯德沉默的將手搭在了男孩的肩膀上，盡管他們似乎都看不見(jiàn)他。

然后鄧布利多教授又說(shuō)了什么，湯姆的肩膀開(kāi)始微微的顫抖，直到房間里出現了火光。

奧斯德被突然燃燒起來(lái)的衣柜嚇了一跳，更別提那個(gè)發(fā)出了驚恐和憤怒聲音的男孩。直到這時(shí)，奧斯德才驚訝的看著(zhù)那就站在他對面的教授，似乎從來(lái)沒(méi)有認識過(guò)一般。

他以為鄧布利多一定會(huì )拒絕，在湯姆提出讓教授證明魔法時(shí)，他以為鄧布利多會(huì )對湯姆說(shuō)，以后在霍格沃茨里有的是時(shí)間做具體示范，并說(shuō)服他們眼下是在一座住滿(mǎn)麻瓜的樓房里，必須謹慎從事。而不是像施展強效火焰咒這樣，震懾住一個(gè)剛接觸巫師界的男孩。

然而夢(mèng)境并沒(méi)有到此就結束，已經(jīng)復原了的衣柜里傳出了微弱的咔噠咔噠聲。

“把門(mén)打開(kāi)?！编嚥祭嗾f(shuō)。

湯姆遲疑了一下，然后走過(guò)去打開(kāi)了衣柜的門(mén)。掛衣桿上掛著(zhù)幾件破舊的衣服，上面最高一層的擱板上有一只小小的硬紙板箱，正在不停地晃動(dòng)，發(fā)出咔噠咔噠的響聲，里面似乎關(guān)著(zhù)幾只瘋狂的老鼠。

“把它拿出來(lái)?！编嚥祭嗝鏌o(wú)表情的繼續說(shuō)道。

于是男孩把那只晃動(dòng)的箱子搬了下來(lái)，他顯得有些不知所措，然而奧斯德想上前幫忙的手臂不意外的又一次落空了，少年只能心疼的跟在男孩的身邊。

“那箱子里是不是有一些你不該有的東西？”鄧布利多問(wèn)道。

房間里的氣氛變得更加的沉靜，然后奧斯德聽(tīng)見(jiàn)了長(cháng)者的聲音。

“打開(kāi)它?！编嚥祭嗾f(shuō)著(zhù)，他注視著(zhù)里德?tīng)柎蜷_(kāi)蓋子，看著(zhù)男孩將里面的東西倒在了那張破舊的鐵床上。

奧斯德沉默的看著(zhù)這一切的發(fā)生，那被湯姆倒出來(lái)的只是一堆平平常常的玩意兒，一個(gè)游游拉線(xiàn)盤(pán)，一只銀頂針，和一把失去了光澤的口琴。這些東西在離開(kāi)了箱子后就不再顫抖了，它們乖乖地躺在薄薄的毯子上，一動(dòng)也不動(dòng)。

“你要把這些東西還給它們的主人，并且向他們道歉?！编嚥祭嗥届o地說(shuō)，一邊把魔杖□□了上衣口袋里，“我會(huì )知道你有沒(méi)有做。我還要警告你：霍格沃茨是不能容忍偷竊行為的?！?/br>
鄧布利多的話(huà)讓奧斯德那張原本精致的臉上出現了片刻的扭曲，最后，在少年聽(tīng)到身邊的男孩用一種幾乎干巴巴的聲音說(shuō)道：“我知道了，先生?！焙?，奧斯德終于受不了的擋在了湯姆和鄧布利多的中間。

“教授，他只是一個(gè)十一歲的孩子，您不應該用這樣定罪的詞匯，那些小孩子間的打鬧……”奧斯德其實(shí)很難說(shuō)服自己孤兒院的麻瓜們對湯姆的排斥只是小孩子的行為，那些源于本性的排斥異己的行為有時(shí)總是過(guò)于的出格。在這一點(diǎn)上，他永遠是站在湯姆這邊的，他們才是巫師。

然而面前的教授如同沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一般，只是平靜卻又嚴厲的說(shuō)著(zhù)，“在霍格沃茨，我們不僅教你使用魔法，還教你控制魔法。你過(guò)去用那種方式使用你的魔法，我相信是出于無(wú)意，但這是我們學(xué)校絕不會(huì )傳授、也絕不能容忍的。讓自己的魔法失去控制，你不是第一個(gè)，也不會(huì )是最后一個(gè)。但是你應該知道，霍格沃茨是可以開(kāi)除學(xué)生的，而且魔法部——沒(méi)錯，有一個(gè)魔法部——會(huì )以更嚴厲的方式懲罰違法者。每一位新來(lái)的巫師都必須接受：一旦進(jìn)入我們的世界，就要服從我們的法律?！?/br>
“我知道了，先生?！崩锏?tīng)栍忠淮蔚闹貜土诉@句話(huà)。

夢(mèng)境從這里崩塌。

“湯姆！”奧斯德從床上彈起來(lái)時(shí)，柜子上的魔法時(shí)間正指向四點(diǎn)。

看著(zhù)不遠處似乎在平穩的睡夢(mèng)中的男孩，奧斯德有些躡手躡腳的從被子里爬了起來(lái)，赤腳踩在