：“這個(gè)時(shí)候你不是應該在上課嗎，怎麼跑到了這里來(lái)？”

孫燦晴對這個(gè)好脾氣的小老師擺不出什麼尊重的態(tài)度，隨口就扯謊道：“我不舒服，剛才去校醫室了?！?/br>
秦閱又問(wèn)：“是哪里不舒服，不舒服怎麼還抽煙？”

孫燦晴徹底不耐煩，“老師，你又不是我班主任，管那麼多煩不煩啊?！?/br>
秦閱沒(méi)生氣，而是繼續問(wèn)道：“我上課點(diǎn)名的時(shí)候你總是不在，你們班主任告訴我你是上專(zhuān)業(yè)課去了，是這樣嗎？還是其實(shí)你沒(méi)有那麼多專(zhuān)業(yè)課，只是像今天這樣逃課而已？”

孫燦晴轉開(kāi)頭去不答他，說(shuō)：“你愛(ài)怎麼想就怎麼想吧?！?/br>
秦閱把他手里的煙抽走，勸道：“你還小，現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，不該吸煙的。你快回去上課吧，今天這事我不告訴別人，但是以後你別再這樣了?！?/br>
孫燦晴翻了個(gè)白眼，心想這個(gè)人真是太羅嗦了，難道他以為這樣自己就會(huì )感謝他嗎？但孫燦晴不想把事情弄大，干脆順勢借坡下驢，沒(méi)什麼誠意地說(shuō)道：“知道了，謝謝老師?！?/br>
秦閱滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，朝他微笑道：“好了，快回去吧?！?/br>
孫燦晴轉身前又看了他一眼，第一次留意到這個(gè)小老師笑起來(lái)的樣子還挺好看。

經(jīng)過(guò)那次以後，秦閱對孫燦晴就多了幾分注意，這個(gè)學(xué)生的逃課次數并沒(méi)有減少，就算留在教室里也從不認真聽(tīng)課，不是盯著(zhù)窗外發(fā)呆就是埋頭寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，像他這樣的學(xué)生其實(shí)為數不少，秦閱就算要管也實(shí)在有心無(wú)力。

後來(lái)一次隨堂測驗時(shí)，秦閱在講臺上監督下面的學(xué)生答題，在提醒了幾個(gè)交頭接耳的學(xué)生之後，他注意到後排孫燦晴抓筆寫(xiě)字的動(dòng)作有點(diǎn)不太對勁，秦閱走近了一看，這才發(fā)現他根本就沒(méi)在答題，而是正在一個(gè)速寫(xiě)本上飛快地畫(huà)畫(huà)，并且畫(huà)的還是貼在教室墻上的高爾基的畫(huà)像。

秦閱輕輕敲了敲孫燦晴的桌子，孫燦晴被嚇了一跳，猛然抬起頭來(lái)正好對上了秦閱溫和清秀的眼睛，秦閱拿走了那本速寫(xiě)本，輕聲對他說(shuō)道：“下課了來(lái)我的辦公室一趟?！?/br>
孫燦晴被抓了個(gè)正著(zhù)，心情無(wú)比郁悶，扯過(guò)那張空卷子連題目也不看就隨便填完了選擇題，最後再寫(xiě)上自己的名字，下課鈴一響就胡亂塞給了課代表?？粗?zhù)秦閱收完卷子往辦公室走去，孫燦晴撓了撓頭，還是跟在他後面一起進(jìn)了他的辦公室。

秦閱剛才就翻過(guò)了那本速寫(xiě)本，他以前上學(xué)時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少為了混進(jìn)大學(xué)而轉學(xué)美術(shù)的半吊子美術(shù)生，但從孫燦晴的畫(huà)作看來(lái)，他跟他們顯然不一樣，他是個(gè)真正擁有繪畫(huà)天分，并且對繪畫(huà)充滿(mǎn)了熱情的人。

孫燦晴站在秦閱的辦公桌邊，看起來(lái)并不像是一副來(lái)認錯的態(tài)度。秦閱把那本速寫(xiě)本擺到他眼前，說(shuō)：“這里面的畫(huà)我都看了，畫(huà)得真好?！?/br>
孫燦晴本來(lái)正等著(zhù)挨訓，沒(méi)想到第一句話(huà)就是對自己的夸獎，他愣了一下說(shuō)道：“謝謝老師?！?/br>
秦閱笑了一下，又說(shuō)：“你畫(huà)畫(huà)這麼好，將來(lái)肯定可以考進(jìn)很厲害的藝術(shù)學(xué)校?！?/br>
孫燦晴頓時(shí)給他夸得有點(diǎn)不好意思，“希望吧?！?/br>
秦閱繼續說(shuō)道：“不過(guò)雖然藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的文化課錄取線(xiàn)沒(méi)那麼高，你還是不能太松懈了，如果將來(lái)專(zhuān)業(yè)課過(guò)了關(guān)，但是文化課拖了後腿，那不就太可惜了嗎？可能你文化課的基礎不是很好，不過(guò)這個(gè)學(xué)期剛剛文理分科，從現在開(kāi)始認真準備還是來(lái)得及的?！?/br>
“哦?！睂O燦晴這回聽(tīng)著(zhù)有些不以為意了，這個(gè)家夥說(shuō)到底還是為了要勸自己好好學(xué)習。

秦閱把寫(xiě)著(zhù)孫燦晴名字的那張卷子抽出來(lái)，說(shuō)：“這張試卷你拿回去好好做完，不懂的可以問(wèn)同學(xué)，也可以來(lái)問(wèn)我，星期五放學(xué)之前做完交給我，可以吧？”

秦閱的話(huà)說(shuō)得和和氣氣的，人又親切溫柔，孫燦晴即使不太情愿，也還是好好地答應了，“可以?！?/br>
秦閱把試卷和速寫(xiě)本一并遞給了他，孫燦晴接過(guò)來(lái)，又看了一眼這個(gè)年輕文秀的小老師，覺(jué)得他確實(shí)比那些動(dòng)不動(dòng)就滿(mǎn)口大道理的老家夥們要可愛(ài)多了。

第五章

其實(shí)孫燦晴在初中時(shí)成績(jì)還算不錯，但自從進(jìn)入高中後就沒(méi)怎麼好好聽(tīng)過(guò)課，拿當年的那點(diǎn)基礎當然是解不開(kāi)眼前的題目的，孫燦晴把試卷拿回來(lái)後，讓周?chē)耐瑢W(xué)憑印象告訴他每道題的答案，不會(huì )的那些就隨便列幾個(gè)公式敷衍了事，等到星期五那天，他專(zhuān)門(mén)挑了個(gè)秦閱不在辦公室的時(shí)候，把卷子往他桌上一扔就走人了。

然而秦閱確實(shí)是個(gè)很較真的人，他看得出來(lái)這張卷子的答案是東拼西湊出來(lái)的，專(zhuān)門(mén)在放學(xué)後把孫燦晴又叫到了辦公室里，讓他解釋算出每道題的思路和方法，孫燦晴當然說(shuō)不上來(lái)，只好承認答案都是跟同學(xué)要來(lái)的，秦閱聽(tīng)完後說(shuō)：“我之前跟你說(shuō)可以去問(wèn)同學(xué)，是讓你去問(wèn)解題的方法，而不是問(wèn)最後的答案，只有弄懂了方法，下次再遇到同樣的題型時(shí)才能解得出來(lái)。這張試卷下次上課我會(huì )講評，但那時(shí)候估計你不一定會(huì )好好聽(tīng)課，所以今天我專(zhuān)門(mén)給你講一遍?！?/br>
秦閱拿了張凳子讓孫燦晴坐在自己旁邊，接著(zhù)耐心地給他講解題目。其實(shí)隨堂測驗的題目難度不大，數量也不多，但孫燦晴的基礎實(shí)在是不好，很多解題涉及的基本公式和定理都不明白，所以即使秦閱已經(jīng)講得細致又淺顯，孫燦晴還是聽(tīng)得一知半解。

孫燦晴坐得離秦閱很近，隱約聞到秦閱的襯衣上有股干凈而清爽的味道，他留意到秦閱的脖子很白，說(shuō)話(huà)時(shí)喉結一動(dòng)一動(dòng)的，不斷張合的嘴唇看起來(lái)也很柔軟，放在桌上的兩只手漂亮修長(cháng)，提筆寫(xiě)字的樣子充滿(mǎn)美感。

孫燦晴喜歡畫(huà)畫(huà)，對美的觸感也很敏銳，今天他第一次近距離地把秦閱觀(guān)察了一番，發(fā)覺(jué)這個(gè)小老師好像渾身都散發(fā)著(zhù)一種溫文含蓄的誘惑。

“……所以這道題的解題思路就是這樣，明白了嗎？”

孫燦晴覺(jué)得自己好像聽(tīng)懂了，於是點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“明白了?！?/br>
“好了，那今天就先講到這里吧，這張試卷上的都是平時(shí)?？嫉念}型，你回去以後再好好消化一下，將來(lái)再遇到類(lèi)似的題要學(xué)會(huì )舉一反三?！鼻亻喪帐昂米烂嫔系臇|西，一看表才發(fā)現時(shí)間已經(jīng)將近六點(diǎn)半，還有半個(gè)多小時(shí)就要開(kāi)始晚自習了，秦閱一時(shí)覺(jué)得十分抱歉，“沒(méi)想到已經(jīng)這麼晚了，你肚子肯定很餓了吧？都怪我沒(méi)注意時(shí)間，耽誤你吃晚飯了，真的不好意思?！?/br>
孫燦晴還是第一次聽(tīng)到有老師對自己道歉，他一邊覺(jué)得新鮮，一邊又覺(jué)得這樣一臉歉意的秦