這十五個(gè)星幣付給我,我才會(huì )離開(kāi)這里?！蹦阋詾槲液芟矚g看你們兩個(gè)在這打架當傻子嗎？

力之皇覺(jué)得自己簡(jiǎn)直是倒霉透了，他前一段時(shí)間參加了一個(gè)冒險小隊，好不容易有所收獲，但是卻發(fā)現自己在精神力學(xué)第三單元的課上落下了很多，而過(guò)幾天又要考試，他們老師強調了第三單元是重點(diǎn)，肯定有關(guān)于精神力學(xué)方面的題目。作為一個(gè)學(xué)霸，他絕對不能容忍自己考出第三以下的成績(jì)，所以才咬牙在星網(wǎng)上花了大價(jià)錢(qián)想要找個(gè)靠譜的老師來(lái)給他講講。

一開(kāi)始他看到是一個(gè)叫“班主任”的家伙接受了他的任務(wù)，還覺(jué)得接受任務(wù)的人肯定很靠譜，畢竟這年頭敢在星網(wǎng)上給自己起名叫班主任的，不是有真才實(shí)學(xué)就是腦子不好。力之皇就更傾向于前者。

可惜當他看到任竹和易霄的時(shí)候，他就恨不得把自己的臉給打腫。這兩個(gè)一個(gè)看起來(lái)中二、一個(gè)看起來(lái)比他還小的家伙，竟然來(lái)給他補課？而且叫班主任的還是那個(gè)小竹竿似的男孩！這簡(jiǎn)直是把他當傻子??！他都已經(jīng)不計較這兩個(gè)人過(guò)來(lái)給他搗亂的事情了，還不打算找那個(gè)中二賠償他打架的**損失，可這兩個(gè)人竟然還敢厚顏無(wú)恥的問(wèn)他要錢(qián)？！

力之皇頓時(shí)就憤怒沖破了理智，做了以后他想起來(lái)就覺(jué)得無(wú)比正確的一個(gè)決定！當然現在的他覺(jué)得，這不過(guò)是忍無(wú)可忍無(wú)需再忍的發(fā)泄：“好！既然你想講，那就讓你講！我在任務(wù)上可是明確表示了，如果我聽(tīng)不懂或者覺(jué)得不好的話(huà)，可是不會(huì )給你們錢(qián)的！你要是對你自己有信心你就給我講吧！就是精神力學(xué)第三單元的東西?！?/br>
力之皇在吼著(zhù)，任竹的手里已經(jīng)多出了一本書(shū)。這本書(shū)就是力之皇、也是所有聯(lián)盟學(xué)校的通用的學(xué)習教材，他剛剛從圖書(shū)館里借到的。在那兩個(gè)傻子打架的時(shí)候，他就已經(jīng)大致翻了一下這本書(shū)的第三單元的內容。讓他感到欣慰的是，第三單元的內容他在腦海里記得還是比較清的，畢竟是前任剛剛學(xué)了沒(méi)多久的東西。

他現在又看了看書(shū)，作為資深的教育專(zhuān)家、補考大能、押題大佬，即便是知識體系不太一樣，任小老師也幾乎在五分鐘之內就確定了第三單元的重點(diǎn)是什么，并且在腦海里經(jīng)過(guò)了多層設想和反復的推敲，得出了最佳的教學(xué)方案。這是屬于資深班主任教師的天賦技能，抓重點(diǎn)什么的，抓錯算他輸。

所以在力之皇咆哮著(zhù)讓他開(kāi)始講課的時(shí)候，任小老師就非常自然的打開(kāi)了書(shū)翻到第三單元，同時(shí)又從空中抓出了另一本書(shū)遞給力之皇，隨手指了指他前面的位置道：“坐下吧，接下來(lái)咱們開(kāi)始補課?！?/br>
力之皇被他這無(wú)比自然的語(yǔ)氣和神態(tài)給唬得一愣一愣的，莫名的就像是看到了某位相當可怕的班主任似的，沒(méi)反應過(guò)來(lái)之前就已經(jīng)老老實(shí)實(shí)的拿著(zhù)書(shū)坐到了任竹的對面，準備老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)課了。而此時(shí)的星空閱覽室又特別貼心的變換了一下閱覽室的風(fēng)格，這回它從競技場(chǎng)畫(huà)風(fēng)直接變成了一個(gè)私人教室的樣子了，連黑板和投影儀都已經(jīng)齊備，絕對是相當的智能和機靈。讓易霄在旁邊看的直抽嘴角。

“好了，看著(zhù)你的課本?！比涡±蠋熉曇袈晕⒅亓艘幌?，然后開(kāi)始講課：“第三單元的精神力學(xué)主要是講如何運用精神力輸出轉化為異能能量。在第三單元的課本里主要講了三種方法，分別是整體轉化、部分轉化和循環(huán)轉化。整體轉化和部分轉化基本只用于特定的某些場(chǎng)所，例如訓練切磋和精神力控制等，但是在實(shí)戰當中都會(huì )有很大的弊端?！?/br>
“因此我個(gè)人覺(jué)得重點(diǎn)就在于循環(huán)轉化。只有掌握了這種方法，才能在異能的輸出和轉化當中提升你們的戰斗力，顯然這一個(gè)循環(huán)轉化會(huì )是考試的重點(diǎn)，整體轉化和部分轉化你只要自己過(guò)一會(huì )兒看看書(shū)，背背它們的轉換方法和運用場(chǎng)合就可以了，相信以你的智商應該會(huì )很容易就做到。而循環(huán)轉換化是一邊轉化精神力一邊使用異能，這就讓轉換變得復雜起來(lái)，因此，我們就要拐回頭重點(diǎn)的看一看第一單元的精神力學(xué)。第一單元的精神力學(xué)那里主要講述了人體擁有的異能和精神力的主要區別和共通之處……”

任竹打開(kāi)課本以后就洋洋灑灑的說(shuō)了一大段話(huà)，他的聲音清亮悅耳、吐字清楚、語(yǔ)速不緊不慢，是非常適合傾聽(tīng)的教學(xué)語(yǔ)速。不過(guò)是因為那聲音的主人年紀太小又好聽(tīng)，會(huì )讓人偶爾晃神。力之皇原本想要找茬的臉色，在聽(tīng)到他講的內容之后，漸漸的就變的認真了起來(lái)，聽(tīng)到最后他已經(jīng)開(kāi)始飛快的記筆記，并且主動(dòng)的提問(wèn)。

易霄在旁邊撐著(zhù)下巴看著(zhù)兩個(gè)人一教一學(xué)的樣子，忽然覺(jué)得自己的眼神似乎就要粘在這個(gè)小竹竿的身上撕不下來(lái)了。小竹竿講課的時(shí)候簡(jiǎn)直是渾身都在閃著(zhù)光，不管是他微微皺起的眉頭、贊許的眼神還是偶爾嘲諷的冷哼聲，都讓易霄移不開(kāi)眼睛。

這實(shí)在是一個(gè)非常、非?！形Φ娜税?。果然，我最喜歡他這個(gè)樣子了。

一個(gè)小時(shí)的時(shí)間就這樣飛快的溜走了，任竹合上書(shū)本，對著(zhù)力之皇道：“好了，第三單元的重點(diǎn)和衍生的其他問(wèn)題我都給你深入分析和總結過(guò)了。你覺(jué)得怎么樣？應該都學(xué)會(huì )了吧？”

力之皇看看自己的筆記本，又看看眼前的這個(gè)比他矮了整整一個(gè)頭的小豆丁，總覺(jué)得自己作為學(xué)霸的信心被打擊的體無(wú)完膚了。這小子實(shí)在是太厲害了，他完全不懷疑這家伙能夠成為一個(gè)學(xué)神！也不知道是從哪里蹦出來(lái)的妖孽？他的未來(lái)一定會(huì )非常的光輝燦爛吧，李志紅這樣想著(zhù)，腦子一轉就特別機靈的決定要和這個(gè)學(xué)生交上好友，緊抱學(xué)神大腿。

于是他非常爽快的給任竹打了三十個(gè)星幣，然后主動(dòng)對任小老師申請了好友：“雖然我不太想承認，但是你講的確實(shí)很不錯。聽(tīng)了以后，我覺(jué)得思路非常的清晰，并且把握住了重點(diǎn)。如果老師考這個(gè)單元的知識的話(huà)，我一定沒(méi)問(wèn)題。所以咱們能加個(gè)好友嗎？以后我可能還會(huì )出去做任務(wù)，還會(huì )落課，到時(shí)候我直接喊你讓你幫我補課怎么樣？放心，我也會(huì )出補課費的?！?/br>
任竹看著(zhù)這個(gè)小少年無(wú)比渴求的目光，覺(jué)得這個(gè)小子相當孺子可教，且有一顆積極向上的學(xué)習之心。于是任小老師帶著(zhù)非常慈愛(ài)的眼神點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應了力之皇的好友請求?？吹囊紫鲋背樽旖?。

晚上九點(diǎn)半，任小老師結束了他在這個(gè)世界里的第一堂課，心情非常愉悅，他轉頭準備讓易霄跟他一起下線(xiàn)好好休息的時(shí)候，就看到那邊一臉用餓狼看rou的眼神看著(zhù)他的易霄。

任小老師瞇起了眼：“你看什么？”

易霄還沉浸在任小老師的魅力光環(huán)之下，托著(zhù)下巴脫口而出：“看你，好看?！?/br>
任竹：“……？？！”

易