然而你卻因為考得太差而被叫到了職員室。

老師批評了你，連同上次課上睡覺(jué)的事。你感到十分羞愧，并且這份羞愧感令你重新審視起試卷。錯誤的地方都有用紅筆確實(shí)地批改出來(lái)，你可以清楚地看到。在簡(jiǎn)單思考過(guò)后，你選出了你認為正確的答案。經(jīng)過(guò)一番重做，你的試卷像變了一個(gè)人的似的。

“小林同學(xué)，你的試卷可以借我看一下嗎？”

今天收試卷的時(shí)候你看到了鄰座的名字，她緊接著(zhù)遞給了你，就像現在一樣。

你對比她做對的答案和你剛才寫(xiě)下的，發(fā)現基本上都是正確的。

“認真做的話(huà)其實(shí)差不多都會(huì )嘛?！?/br>
她湊過(guò)來(lái)對你說(shuō)了這么一句。

嗯，你心中和她想的一樣。但你沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，你感覺(jué)到自己是費了腦細胞的，而且這些試題你好像真的會(huì )做。

總感覺(jué)前方的視野變得更加清晰，一只手臂距離的范圍內也不用湊近才能看清。

只要你一低頭，帝光二字的?；站蜁?huì )落入你的眼簾。你將筆記翻到前一頁(yè)，歪歪扭扭的字跡和今天記錄的相比就好像夢(mèng)游時(shí)寫(xiě)出來(lái)的。

腹部饑餓感臨近放學(xué)時(shí)更加明顯，你的額頭因此滲出了一些薄汗。

你不知道自己怎么了。

無(wú)論是通過(guò)思考做題，還是沒(méi)吃午飯帶來(lái)的胃痛，都是完全符合邏輯的。

你所認為的夢(mèng)，應該是更加不可思議的才對。

當你開(kāi)始在班級中尋找「他們」的身影時(shí)，你意識到自己在懷疑了。沒(méi)有在同班同學(xué)中找到「他們」的你，并沒(méi)有舒一口氣。甚至你還想要問(wèn)鄰座的小林知不知道其中的一個(gè)。

離開(kāi)教室準備回家的你，在已經(jīng)背對著(zhù)門(mén)牌的情況下又轉過(guò)了身。

——二年E班。

你從未認真地凝視，一副沒(méi)戴眼鏡卻想要拼命看清的樣子。盡管事實(shí)上你已經(jīng)邁開(kāi)雙腳向前走去。

二年D班。

二年C班。

二年B班。

每路過(guò)一個(gè)班級，你都要默默地統計一次。停在B班門(mén)口的你突然抬頭，看到了正從A班里出來(lái)的赤司征十郎。你的心臟毫無(wú)預兆地劇烈跳動(dòng)，心跳的聲音在他經(jīng)過(guò)你身側時(shí)放大到最大。

*

你不記得自己是如何從教學(xué)樓走到了現在的位置。在距離校門(mén)還有兩三米的地方，你忍不住又回望了一眼校園。

我剛才，真的和赤司擦肩而過(guò)了嗎？

和那天體育課上見(jiàn)到桃井不同，你清楚地感覺(jué)到，他真的是赤司。雖然難以形容，但現在你的腦海里只剩了「他是活的」概念。

——赤司是活的！

你終于忍不了內心的喜悅激動(dòng)之情，跑出了學(xué)校大門(mén)。你一路狂奔，要知道你從來(lái)沒(méi)夢(mèng)到過(guò)赤司，剛才他給你的感覺(jué)就像是真的從你身邊經(jīng)過(guò)一樣。

旋轉、跳躍、我閉著(zhù)眼。

此時(shí)的你徹底明白了歌詞里所表達的含義。這份感覺(jué)，你認為就算自己立刻醒來(lái)也不會(huì )忘卻。

你像是奔跑在長(cháng)長(cháng)的坂道上，雖然腳踩平地。無(wú)視路人的眼光和沿街的風(fēng)景，你就這樣一路跑回了家。坐在門(mén)后玄關(guān)處的你氣喘吁吁，等到氣息差不多平緩下來(lái)，你才把脫下的鞋子放到了還很空的鞋架上。一旦冷靜下來(lái)，你想到似乎仍在夢(mèng)里也不是沒(méi)有可能。

除了意識到自己在做夢(mèng)的情況，也有那種拼命提示自己這一切都是真的的夢(mèng)。

不管是哪一種，醒過(guò)來(lái)就會(huì )真相大白。不過(guò)當你翻開(kāi)作業(yè)本，你意識到如果這不是一場(chǎng)夢(mèng)，也就正好解釋了今天數學(xué)測驗的事。

國中二年級的程度，怎么也不會(huì )為難到你。話(huà)雖如此，依然有幾門(mén)功課令你感到頭疼。

就像你忘記了前一晚是如何入睡的，今天早上你不知不覺(jué)就來(lái)到便利店買(mǎi)好了早飯。想到mama每天早上做好的蛋卷，你的失落感無(wú)法言喻。

而此刻，你站在校門(mén)前躊躇不前。

昨天見(jiàn)到赤司的情景，回想起來(lái)還會(huì )感到興奮。自從你懷疑這可能不是夢(mèng)，遠景沒(méi)有了一開(kāi)始的模糊，仿佛一切都在悄無(wú)聲息地驗證你的想法。當然你沒(méi)法明顯察覺(jué)，即使如此，你似乎還是不能一下子接受。

你一直希望能夠進(jìn)去黑籃的世界。

然而現在你都不能胸有成竹地踏進(jìn)帝光中學(xué)的大門(mén)。沿著(zhù)樓梯上樓，等你反應過(guò)來(lái)你走了另一側。原本可以直接到達班級的你，卻偏偏要從A班一個(gè)個(gè)經(jīng)過(guò)。

好怕會(huì )再見(jiàn)到其他幾個(gè)人，但其實(shí)你又是期待的。你忍不住偷偷朝其他班里望了望，走馬觀(guān)花的狀態(tài)下你也沒(méi)能有新的發(fā)現。

如果你沒(méi)記錯的話(huà)，涼太應該是和紫原一個(gè)班，而青峰和綠間是前后桌。想到這里，你不禁停下了腳步。

“早上好，Rinne同學(xué)?！?/br>
看到鄰座站在在教室門(mén)口和你打招呼，你跟隨其后。

雖然已經(jīng)記不清中學(xué)時(shí)代整個(gè)班同學(xué)的名字，但你仍知道沒(méi)有一個(gè)姓小林的鄰座。同樣，帝光中學(xué)也只是一部動(dòng)漫作品里虛構的學(xué)校。所有的這些，都不只是一次數學(xué)測驗所能提示的。

好像不能因為忘記了食堂的方向，就簡(jiǎn)單地歸結到「我失憶了」。

也不能因為見(jiàn)到了桃井和赤司，就草率地定義為「無(wú)比真實(shí)的夢(mèng)境」。

想到這里，你的腦子里類(lèi)似稻草一樣的東西，“啪”地一聲斷掉了。

作者有話(huà)要說(shuō)：

好像一層樓容不下五個(gè)班級的，不過(guò)也不影響就是了。

比起一下子就接受，女主是反復懷疑細思極恐。不好說(shuō)哪種反應更真實(shí)，因人而異吧，我是這么覺(jué)得的。

Chapter02.壹二

你盯著(zhù)課本啃起了食堂販賣(mài)的面包。

距離第一次如愿以?xún)數爻缘剿鞘裁磿r(shí)候，一個(gè)星期、十天、或者更久？總之，已經(jīng)不是你一只手能數得過(guò)來(lái)的。

“Rinne同學(xué)，你的數學(xué)作業(yè)做好了嗎？”

“做好了?！?/br>
自從你上次數學(xué)測驗考了滿(mǎn)分，向你借數學(xué)作業(yè)的同學(xué)多了，并且你總能在放學(xué)前把它做好。

開(kāi)玩笑，區區國中二年級的程度，怎么可能難得倒我。你一邊心里面這么想，一邊轉身問(wèn)鄰座，“小林同學(xué)，你的物理作業(yè)做好了沒(méi)？”

“我的物理成績(jì)很普通?！?/br>