是可惜教他讀懂怦然心動(dòng)這個(gè)詞的，不是單航，而是他夢(mèng)里的誘惑。

站在門(mén)外面的房永樂(lè )，尬尷地將握著(zhù)門(mén)把的手放下，背靠著(zhù)門(mén)看著(zhù)被夕陽(yáng)染紅的天空，神色復雜。

等聽(tīng)到單航倒水的聲音，房永樂(lè )臉上掛著(zhù)往日的笑容，裝作什么都不知道地進(jìn)來(lái)。

“o（n＿n）o我口耐的小師弟，聽(tīng)單航說(shuō)你都不吃分子食物，我特意從食堂打包了一份餃子，據說(shuō)這是他們最熱銷(xiāo)的產(chǎn)品，還來(lái)嘗嘗吧！”

看那個(gè)食堂冷冷清清的，其實(shí)房永樂(lè )對最熱銷(xiāo)這個(gè)詞很懷疑，但男子漢大丈夫，這種小事當然也要大丈夫啦！

有房永樂(lè )這個(gè)說(shuō)話(huà)總是帶顏文字的人在，一掃剛才裴子煦和單航的沉寂。

裴子煦掀開(kāi)盒子，一股香氣撲鼻而來(lái)，盒子內裝著(zhù)五顏六色的餃子，看起來(lái)還不錯。

夾起一個(gè)咬了一口，裴子煦有些咽不下口。

餃子餡是用純精rou以鹽簡(jiǎn)單調味而成，因為煮的太久餃子餡又干又柴，最讓他難以理解的是為什么餃子餡會(huì )煮得太老，但餃子皮卻還未熟。

看看剩下一半的餃子，裴子煦也是醉了，里面的精rou餡有棱有角，明顯是蒸好后才放入餃子的，這就難怪了。

房永樂(lè )看沉思狀的裴子煦，也讀不懂這餃子的味道是好還是壞，他長(cháng)這么大還沒(méi)吃過(guò)傳統料理呢，伸出手拿起一個(gè)就往嘴里送，裴子煦想阻止也來(lái)不及了。

剛剛還一臉燦爛的房永樂(lè )，嚼了兩下一臉苦哈哈地吐出來(lái)，用同情的眼神看著(zhù)裴子煦：“口耐的師弟，你不會(huì )是味覺(jué)失調吧，放著(zhù)大好的分子食物，干嘛要招惹這些傳統料理?！?/br>
裴子煦當然不是味覺(jué)失調，只是經(jīng)過(guò)住院那幾天受他老媽老爸的□□，這接受能力是越來(lái)越好了。

在一旁看著(zhù)的單航也嘗了一個(gè)，這味道也真是絕了，和裴媽做的有得一拼。

“這傳統料理并不是都這么難吃的，像子煦做的就比分子食物要好吃?！?/br>
房永樂(lè )一臉懷疑：“是嗎？”

“那是當然，以前我就經(jīng)常去子煦家蹭飯。這個(gè)餃子會(huì )這樣，應該是廚師問(wèn)題，你看經(jīng)營(yíng)食堂的不就是我們校的烹飪社團嗎，和我們都是學(xué)生有什么做菜經(jīng)驗?！?/br>
“你這么說(shuō)也對，我倒想嘗嘗裴子煦做的菜。學(xué)校不是規定了要參加至少一個(gè)社團嗎？那口耐的師弟要不要去加入我們校的烹飪社團，還能給我們改善一下伙食?！狈坑罉?lè )對著(zhù)裴子煦眨眨眼，一臉期待。

大學(xué)的存在本來(lái)就是為了培養學(xué)生的交際能力，京華就抓住了像社團和課題研究這樣的活動(dòng)，強制學(xué)生參加。

裴子煦認真想了一下，這個(gè)提議即使僅僅為了自己，也值得去做。不但解決自己的吃飯難題，還能修到學(xué)分，一箭雙雕。

還有一個(gè)必須參加的課題研究，裴子煦在瀏覽課題時(shí)發(fā)現，那么多的課題關(guān)于戀愛(ài)和婚姻的就占了一半，我們國家為了增加人口也是蠻拼的。

想想曾經(jīng)我們國家還是人口大國，以前還有計劃生育的政策，讓西方國家老是揪住這點(diǎn)說(shuō)我們違反人權。后來(lái)面對越來(lái)越低的人口增長(cháng)率，先是實(shí)施了二胎政策，慢慢又全面放開(kāi)?？上徊⒙?，即使在大學(xué)設置了那么多的戀愛(ài)和婚姻主題的課程，人口還是在縮水。

課題研究在開(kāi)學(xué)初就已經(jīng)開(kāi)始了，錯過(guò)了時(shí)間的裴子煦只能被迫選了最后一個(gè)還有余額的，看校園評論區的評論據說(shuō)這些課程堪比相親，上課的老師都像媒人一樣熱心給學(xué)生湊對。

雖然裴子煦不喜歡這種課程，但課題研究是每個(gè)學(xué)期都能重新選擇，這個(gè)學(xué)期也只能將就。

單航偷偷瞄到裴子煦選的課題后，自己將原來(lái)的課題退了，然后和裴子煦選了同一個(gè)，當然這件事他沒(méi)有告訴裴子煦。

于是在周二的課題研究上，裴子煦就看到了一個(gè)老熟人。

☆、第40章

走進(jìn)課室，裴子煦就看到了坐在最后一排的單航在朝他揮手。

單航為什么會(huì )出現在這里，裴子煦不用想也知道，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)課題可以選，他才不信兩人會(huì )這么巧合地選中同一個(gè)。

告白后和他選同一節課，課題還是，這是司馬昭之心。

裴子煦走到單航身邊，抬手就給單航的腦瓜子一記暴擊。

單航揉揉腦瓜子，對裴子煦笑嘻嘻的，一臉討好：“來(lái)來(lái)來(lái)，坐吧?！?/br>
雖然看出了單航的小心思，但其實(shí)裴子煦并沒(méi)有真的生氣，也就坐在了單航的旁邊。

距離上課只剩一點(diǎn)時(shí)間了，其他學(xué)生也陸陸續續趕到，上課鈴響時(shí)小小一個(gè)課室才坐了不到30人。

課題研究本來(lái)就注重學(xué)生間的互動(dòng)討論，所以都是以35人為上限，采用小班制。

伴著(zhù)鈴聲一個(gè)踩著(zhù)高跟鞋風(fēng)韻猶存的中年女人就走了進(jìn)來(lái)：“我是成蕓芳，這個(gè)研究課題的老師，正式上課前我們先來(lái)點(diǎn)名?！?/br>
“張愛(ài)樺，方明……陵司，向紹華，向紹華在嗎？”

“凌斯？！”裴子煦明銳地捕捉到這個(gè)名字后，看著(zhù)那個(gè)應聲舉起手的背影。

這個(gè)背影比他在夢(mèng)中熟悉的背影要更加寬廣和高大，也是呢，凌斯只是存在于他的夢(mèng)中又怎么會(huì )出現在這里，只是名字相似而已，他的反應竟然就這么大。

“裴子煦，裴子煦，裴子煦到了嗎？”

單航看到裴子煦陷入了沉思，用手肘推了推裴子煦。

還沒(méi)回過(guò)神的裴子煦，眼神呆滯地看著(zhù)單航：“什么？”

單航扯了扯還在發(fā)呆的裴子煦的臉：“阿呆，老師在叫你?！?/br>
“到！”裴子煦拍開(kāi)單航的手，揉揉發(fā)痛的臉頰，看到老師眼睛閃著(zhù)晶光地看著(zhù)他和單航，想起戀愛(ài)課的老師都愛(ài)當媒人的傳言。

自從兩人說(shuō)開(kāi)了以后，單航做這些親昵的動(dòng)作是越來(lái)越肆無(wú)忌憚了。

坐在靠前的陵司回頭，將兩人剛才的一番互動(dòng)都收歸眼底，眼神暗了暗。

成蕓芳放下手中的電子本，用手指敲了敲教臺：“剛才點(diǎn)到的向紹華來(lái)了嗎？”

看到下面無(wú)人應答，成蕓芳一臉嚴肅：“我們的課程內容以互動(dòng)交流為主，每節課的時(shí)間有限，所以不容許遲到和曠課的事情發(fā)生，如果……?！?/br>
在成蕓芳的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，從教室外進(jìn)來(lái)了一個(gè)大搖大擺的男子，長(cháng)相出色穿著(zhù)也十分考究，還有根據身上那種不由自主散發(fā)的傲氣可以判斷出這個(gè)人的家境殷實(shí)。

向紹華進(jìn)來(lái)后，無(wú)視臺上的老師，一直在教室內搜索著(zhù)什么。

被