讀書(shū)改變命運，知識決定未來(lái)！

    張家村第一小學(xué)的門(mén)樓上，標記著(zhù)鮮紅色的大字，進(jìn)出小學(xué)的人，都能發(fā)現與眾不同的標志。

    小學(xué)占地超過(guò)一千平方千米，因為土地不值錢(qián)，陳子堅把小學(xué)往有多大建多大的思路修建的，小學(xué)分有五個(gè)區，每個(gè)區修建五十間教室，一個(gè)教室可以容納五十個(gè)學(xué)生就讀，小學(xué)最多能讓一萬(wàn)兩千多人就讀，目前受條件限制，入學(xué)人數沒(méi)有滿(mǎn)員。

    狗子原本劉鎮的孤兒，與一眾小伙伴或者煎熬的日子，后來(lái)陳子堅把他們帶回張家村，安排在這里生活，之前因為張家村人手不足，他們跟著(zhù)做過(guò)一段時(shí)間的活，賺到不小的收入，后來(lái)張家村的人越來(lái)越多，自然用不上他們這些童工，收入也就沒(méi)有了，后來(lái)首長(cháng)夫人看一群孤兒整天沒(méi)事做，讓他們進(jìn)去制衣廠(chǎng)做小工，給女工打下手賺點(diǎn)零錢(qián)。

    前段時(shí)間，第一小學(xué)開(kāi)始上課，年齡段在七歲到十五歲以?xún)鹊暮⒆?，都要進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)認字，狗子也就在那個(gè)時(shí)候跟著(zhù)大家一起上學(xué)的。

    因為狗子和一群孤兒特殊情況，統一住在小學(xué)的宿舍，有爹娘在張家村的兒童，放學(xué)后可以回家居住，當然留校也可以。

    小學(xué)承擔陳子堅將來(lái)的人才培養，來(lái)小學(xué)讀書(shū)的兒童，吃住免費，一個(gè)銅板不用出，第一期進(jìn)入小學(xué)的兒童，人數超過(guò)八千，這么多人的開(kāi)支花費，是個(gè)不小的數目，其他的先不說(shuō)，就是這么多的嘴巴，每天消耗是個(gè)不小的費用，這些費用都是陳子堅一人承擔的。要不是有罐頭廠(chǎng)的支撐，陳子堅只能先培養少量精英。

    有捕魚(yú)業(yè)的支持，陳子堅可以肆無(wú)忌憚的培養人才，像如今這樣，八千個(gè)小學(xué)生，說(shuō)免費就讀就免費，就是這么任性。

    吳奇，小學(xué)的教書(shū)先生。

    吳奇做老師的經(jīng)歷吃過(guò)義勇軍的苦頭，本來(lái)他是劉鎮的一個(gè)童生，陳子堅前往劉鎮，控制鹽的生產(chǎn)，順便把劉鎮僅有的五個(gè)童生請在一起，讓他們做決定，是否愿意與義勇軍合作，當時(shí)有兩個(gè)童生選擇合作，吳奇和另外兩個(gè)人直接甩陳子堅面子，拂袖而去。

    陳子堅是個(gè)山賊，既然有人不要面子，給臉不要臉，讓人以吳奇三人有殺人嫌疑的身份，把三人抓了，關(guān)在一個(gè)草房，每天給一碗稀飯吊著(zhù)性命，這樣的日子過(guò)了一個(gè)月，有張有德出面，請吳奇三人出來(lái)，再次給他們選擇，是否與義勇軍合作。

    吳奇關(guān)在草房那些日子，叫天天不應，吃過(guò)了苦頭，張有德的請求立刻答應，生怕張有德反悔，后來(lái)的事情吳奇跟著(zhù)張有德學(xué)習了簡(jiǎn)體字，還有就是數學(xué)的加減乘除規矩，再后來(lái)被分配在張家村小學(xué)任教。

    被義勇軍收拾一番后，吳奇讀書(shū)人的傲氣消磨殆盡。

    吳奇把以前的雜念搖頭甩掉，雖然受苦了一段時(shí)間，但出來(lái)后受到了張有德的重視，也算機遇了，獲得自由后在張家村的生活，吳奇就把在劉鎮的家人接了過(guò)來(lái)，無(wú)他，人都是向往過(guò)好日子的，在張家村的生活，比以往高門(mén)大戶(hù)比不上，但比底層百姓強了不知多少。

    “當當當……”

    上課的銅鐘敲響，小學(xué)每天有四節課，上午兩節，下午兩節，一節課上半個(gè)時(shí)辰，就是現在新規定的一個(gè)小時(shí)。

    對于張家村的事情，很多東西顛覆吳奇的常識，比如就是這計算時(shí)辰吧，張家村規定一天二十四個(gè)小時(shí)，與以往十二個(gè)時(shí)辰有些不同。

    帶著(zhù)整理好的書(shū)本，吳奇走進(jìn)教室。

    “老師好！”

    全體小學(xué)生起立，給吳奇斯禮叫好。

    “嗯，都坐下吧！講課之前，先來(lái)檢查你們昨天的功課，陳天一！你是班長(cháng)，同學(xué)的寫(xiě)字次數夠了嗎？”

    陳天一就是狗子了，狗子沒(méi)有名字，平常別人就狗子，狗子叫他，被陳子堅收養后，所有孩子陳子堅都給他們取了新的名字，名跟著(zhù)陳子堅，狗子取名陳天一，為什么，沒(méi)有為什么，陳子堅取名就是這么隨意。

    吳奇給學(xué)生布置練習寫(xiě)字，這么多學(xué)生練習寫(xiě)字，張家村又沒(méi)有形成紙張工業(yè)，哪里找這么多紙張，沒(méi)有練習本，就不能寫(xiě)字，當然不是了，在小學(xué)的c場(chǎng)上，有一片沙地，老師教完一天認識的字以后，讓他們到沙地拿著(zhù)樹(shù)枝練習，每個(gè)字練習五十比以上，因為一天就四節課，有很多空閑時(shí)間給他們消化的。

    一天教導五個(gè)簡(jiǎn)體字，能跟的上學(xué)習課程的，說(shuō)明這些學(xué)生比較聰明，他們會(huì )比其他跟不上課程的學(xué)生，更快進(jìn)入下一個(gè)課程。

    陳天一“老師，都寫(xiě)完了，我都看著(zhù)他們的?！?/br>
    老師在這時(shí)候，威嚴是很大的，吳奇布置的作業(yè)，還真沒(méi)有那個(gè)學(xué)生不敢糊弄，不然被老師教訓，都沒(méi)有人幫他說(shuō)話(huà)。

    吳奇點(diǎn)頭“你們要用心認字了，當年我有這么好的機會(huì )學(xué)習，唉！好了，下面教給你們一首唐詩(shī)?！闭f(shuō)完再黑板上用白色粉筆寫(xiě)下要教導的唐詩(shī)。

    吳奇羨慕現在坐在這里學(xué)習的學(xué)生的，當年為了學(xué)習一點(diǎn)知識，求了不知多少先生，因為家境不好，日子過(guò)得苦戚戚的，現在的學(xué)生呢，一個(gè)個(gè)吃飽肚子，沒(méi)有負擔的學(xué)習，羨煞常人。

    吳奇“這首唐詩(shī)的字我都教過(guò)了，要是你們不認得，說(shuō)你平時(shí)不用心。我先來(lái)都一遍！靜夜思！李白，床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉?！?/br>
    “你們知道什么意思嗎？”吳奇詢(xún)問(wèn)。

    臺下所有學(xué)生搖頭，他們認字都不多，那里懂什么。臺下吱吱喳喳的，雖然不懂什么意思，但今天老師教給大家唐詩(shī)，都高興著(zhù)。一張張充滿(mǎn)渴望的臉看著(zhù)吳奇。

    這種渴望的眼神，雖然不是第一次見(jiàn)到，被大家看著(zhù)，吳奇心里有種莫名的情緒。

    輕咳幾聲，吳奇開(kāi)口道“床前明月光，意思是明亮的月光灑在床前的窗戶(hù)紙上?！钡攘艘幌?，讓他們理解，繼續說(shuō)道。

    “疑是地上霜說(shuō)的是好像地上泛起了一層霜?！?/br>
    “舉頭望明月，說(shuō)的是抬起頭來(lái)，看那天窗外空中的一輪明月。低頭思故鄉意思是，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉?！?/br>
    吳奇一句一句翻譯成白話(huà)文，給學(xué)生講的通透，讓他們理解靜夜思表達詩(shī)人李白當時(shí)作詩(shī)心情。

    好吧，這種小白式的教導，吳奇郁悶不已，要知道方式他學(xué)習古文式，先生就說(shuō)了一下，能悟就悟，不能理解的，說(shuō)明是蠢人，先生才不會(huì )多說(shuō)什么，那里像現在，幾乎一個(gè)字，一個(gè)字掰開(kāi)來(lái)教學(xué)，這樣如果都學(xué)不會(huì )，吳奇當年的先生，會(huì )抽腫手掌的。

    吳奇的教學(xué)方式，是張有德統一要求老師教學(xué)的，以唐詩(shī)為基礎，學(xué)習一首唐詩(shī)前，先把唐詩(shī)中的字提前幾天教學(xué)，等學(xué)生學(xué)會(huì )以后再把唐詩(shī)教導，這樣一首一首唐詩(shī)教學(xué)下去，學(xué)生認識的學(xué)識越來(lái)越大。

    上午教導認字，學(xué)習普通話(huà)，下午學(xué)習數學(xué)加減乘除，每過(guò)五天教導學(xué)生民族統一思想，讓學(xué)生忠誠華夏民族。這是小學(xué)暫時(shí)的教學(xué)大綱，以后會(huì )根據學(xué)習內容更改。

    小學(xué)現在有八千多人，一個(gè)班級五十個(gè)學(xué)生需要一個(gè)老師負責，需要近一百七十多老師。

    值得慶幸的是，知識淵博的老師難找，但大明童生還是很多的，童生考不上秀才，不是他們沒(méi)有能力，讓他們教導學(xué)生認字不是什么大問(wèn)題，要是讓陳子堅找來(lái)通古文，知治國的名家，陳子堅肯定做不到。

    吳奇“都聽(tīng)清楚了嗎！現在都給我朗讀起來(lái)。跟我讀幾次吧！靜夜思。李白”

    學(xué)生童稚的聲音跟著(zhù)朗讀“靜夜思！李白”

    吳奇“床前明月光！”

    “床前明月光！”

    吳奇“疑是地上霜！”

    “疑是地上霜！”

    吳奇“舉頭望明月?！?/br>
    “舉頭望明月！”

    “低頭思故鄉?！?/br>
    學(xué)生“低頭思故鄉！”

    吳奇“你們自己來(lái)?！?/br>
    學(xué)生“靜夜思，李白。床前明月光……”

    聲聲整齊的朗讀傳出教室，傳出小學(xué)，路過(guò)學(xué)校外的百姓聽(tīng)到遠處傳來(lái)的聲音，雖然聽(tīng)不懂什么意思，但就是覺(jué)得這是世間最好聽(tīng)的聲音，心情舒暢。

    一隊運輸馬車(chē)進(jìn)入小學(xué)，他們每天送來(lái)八千多學(xué)生的飯食，其中主要是鯨魚(yú)罐頭，還有就是其他生產(chǎn)隊種植的蔬菜，維持著(zhù)小學(xué)日常所需。

    小學(xué)費用，也就陳子堅這個(gè)能夠山賊消耗，平常的士紳，地主什么的，面對八千多學(xué)生的消耗，任憑他們底蘊多少，都不夠消耗的，陳子堅依靠海洋龐大魚(yú)類(lèi)數量，對小學(xué)的消耗不當一回事。

    至于天天吃差不多的鯨魚(yú)r，學(xué)生是否怨念深重，呃，陳子堅就不管了，反正能給他們天天吃r就不錯了，誰(shuí)不爽的就不吃唄！

    小學(xué)門(mén)衛把鐵門(mén)打開(kāi)，讓運輸隊進(jìn)入，學(xué)生上課期間，沒(méi)有緊要事情禁止百姓進(jìn)入其中的，現在外面動(dòng)亂，誰(shuí)敢保證那個(gè)人突然發(fā)瘋，進(jìn)入小學(xué)搞事呢，小學(xué)旁邊就是警察局，誰(shuí)敢來(lái)小學(xué)搞事，后果很慘，不被剝皮算僥幸。

    “張老頭，今天菜不錯??！小聲點(diǎn)，別吵到里面認字?！?/br>
    張老頭“呵呵，啊生，是你站崗啊。知道，知道，你們幾個(gè)，放輕點(diǎn)聲?！?/br>
    外面怎么吆喝不管，進(jìn)入這里后，就不能影響孩子，張老頭是個(gè)明白事理的。

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