安步也沒(méi)有多想，跟在他們身后走進(jìn)了培訓中心。

第18章安老師

安步找到培訓中心的梁主任，兩人之前在網(wǎng)上進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的視頻面試，雖然只是代課，但也不能隨便找個(gè)半吊子。

“這是方老師的辦公桌，你這一周就就在這里備課吧?！绷褐魅螌膊綆У揭粡堔k公桌前，介紹道，“紅色文件夾里是方老師的課程安排和課程進(jìn)度，綠色文件夾里是幾個(gè)班的學(xué)員檔案，你大概看一下。上午10點(diǎn)30有一節課，不知道你準備得怎么樣了，可以直接授課嗎？”

“可以的?！卑膊近c(diǎn)頭道，“我已經(jīng)備過(guò)課了?！?/br>
“很好，那就拜托你了?！绷褐魅谓淮环?，便返回了自己的辦公室。

安步坐在辦公桌前，隨手拿起了存放學(xué)員檔案的文件夾，展開(kāi)之后，出現在眼前的是一個(gè)電子屏幕，按照班級儲存著(zhù)學(xué)員的寸照、名字以及基本信息，還有快速檢索功能。

在安步查看檔案時(shí)，辦公室不少老師都在暗暗打量她。不僅因為她看起來(lái)很年輕，而且樣貌出眾，一下子拉高了這間辦公室的整體顏值。

這時(shí)，廣播中傳來(lái)上課的鈴聲，安步站起身，在其他人的注視下，邁步朝自己的教室走去。

剛踏進(jìn)教室，原本還有些喧鬧的學(xué)員瞬間安靜下來(lái)，隨即響起幾聲口哨和意喻不明的狼嚎。

安步對眾人的調-戲視而不見(jiàn)，平靜地介紹自己：“大家好，我叫‘安步’，你們可以叫我‘安老師’，由于方老師家里有事，所以接下來(lái)一周，她的課程將由我負責?！?/br>
接著(zhù)，她又用一口流利的y語(yǔ)重復了一遍。

正當安步準備講課時(shí)，一名學(xué)員大聲道：“安老師，你怎么能只介紹自己？我們也要自我介紹一下啊?！?/br>
“沒(méi)錯，沒(méi)錯，第一次見(jiàn)面應該相互介紹才對?！逼渌麑W(xué)員也紛紛附和。

安步挑了挑眉，隨即將手上的教案緩緩合上，走到講臺邊緣，用y語(yǔ)說(shuō)道：“好的，那就從第一排開(kāi)始，大家依次做個(gè)介紹吧，不過(guò)，只能用y語(yǔ)?！?/br>
這個(gè)班級是y語(yǔ)中級班，日常對答完全沒(méi)問(wèn)題。

“我先來(lái)！”坐在第一排第一個(gè)的是一名十七、八歲的小伙子，他落落大方地起身介紹道，“ilmionomee\\\\\\\\\\\\\\\'alberto,quest\\\\\\\\\\\\\\\'anno,all\\\\\\\\\\\\\\\'età18anni……（我的名字叫alberto，今年18歲……）”

第一個(gè)介紹完畢，緊跟著(zhù)是第二個(gè)，第三個(gè)……長(cháng)的有一兩分鐘，短的只有十幾秒。今天在場(chǎng)的十幾名學(xué)員，很快完成了各自的介紹。

安步認真聽(tīng)著(zhù)眾人的介紹，沒(méi)有留意教室外已經(jīng)站了好幾個(gè)人。他們都想看看新來(lái)的老師怎么講課，沒(méi)想到看到的確實(shí)老套而枯燥的自我介紹，這種方式不但老套，而且耽誤時(shí)間，心里不由得生出幾分輕視：年輕人果然經(jīng)驗不足。然而，安步接下來(lái)的舉動(dòng)卻把所有人都震住了。

安步走到教學(xué)屏幕前，拿起感應筆，用y語(yǔ)緩緩道：“大家的y語(yǔ)基礎都很不錯，那么就讓我們從第一位學(xué)員開(kāi)始，講解語(yǔ)法運用，以及如何生動(dòng)地進(jìn)行自我介紹?！?/br>
在眾人迷茫的目光中，安步用感應筆在屏幕上，快速寫(xiě)下了第一位學(xué)員剛才的介紹，同時(shí)圈出幾處語(yǔ)法錯誤。

接著(zhù)是第二個(gè)，第三個(gè)……安步將十幾名學(xué)員的自我介紹，一字不差地全部默寫(xiě)出來(lái)，并且糾正了所有語(yǔ)法錯誤。

眾人看得目瞪口呆。

這是什么記憶力？記住所有人的介紹也就算了，連錯誤也記得一清二楚！簡(jiǎn)直要跪了好嗎？！

安步又道：“大家的自我介紹就像用餐禮儀，一板一眼，規規矩矩，名字，年齡，愛(ài)好，專(zhuān)長(cháng)，在求職的時(shí)候，這種介紹或許必不可少，但不會(huì )給面試官留下太多印象，因為這些東西在簡(jiǎn)歷上都已經(jīng)寫(xiě)好了。如何才能更好地展示自己，我這里介紹一種簡(jiǎn)單的‘mtv’法則，所謂的mtv法則就是，me（我），task（工作），value（價(jià)值）?！?/br>
“請容我重新自我介紹一下，大家好，我叫‘安步’，從名字就可以看出，我是一個(gè)謙虛的人，19歲通過(guò)e語(yǔ)八級，20歲拿到y語(yǔ)c1cils證書(shū)，21歲自學(xué)商務(wù)d語(yǔ)，達到b2水平，但我從來(lái)不炫耀，只用實(shí)力說(shuō)話(huà)……”

全體學(xué)員伙呆中：“……”這特么還不叫“炫耀”！

安步介紹完畢，繼續道：“自我介紹的模式雖然大同小異，但不同的語(yǔ)言風(fēng)格，可以展現不同的個(gè)性特征，大家可以針對不同的對象，選擇合適的介紹方式……”

接著(zhù)，安步模擬了幾種場(chǎng)景，展示了各種介紹方式，或風(fēng)趣幽默，或文藝瀟灑，或簡(jiǎn)潔濃縮，時(shí)不時(shí)讓人捧腹大笑。

課堂上的氣氛十分熱烈，所有人都在專(zhuān)心聽(tīng)講，不知時(shí)間流逝，直到下課鈴聲響起，依然意猶未盡。

不過(guò)一節課，安步的風(fēng)采就給所有人留下了深刻的印象。

“哥，我就選這個(gè)班了?！苯淌彝?，一名十二三歲的男孩對身邊的男人說(shuō)道。

“嗯?！蹦腥瞬o(wú)異議，兩道專(zhuān)注的目光聚焦在講臺上那道倩影身上。

此人正是安步在停車(chē)坪遇到的“沈先生”，他在教室外站了整整三十分鐘，像個(gè)學(xué)生一樣認認真真地聽(tīng)了半節課，連他自己都有些不敢相信。但無(wú)可否認，這位老師確實(shí)非常優(yōu)秀，講課的時(shí)候，讓人完全無(wú)法移開(kāi)視線(xiàn)。

教室中，安步被一群學(xué)員圍住，七嘴八舌地問(wèn)著(zhù)各種問(wèn)題。

安步費了好一番功夫才突出重圍，拿著(zhù)教案離開(kāi)教室。

事實(shí)上，她原本預備的教案是根據方老師的課程制定的，不過(guò)，等她上了講臺，又臨時(shí)改變了方案?？辞闆r，效果還不錯。

“安老師?！闭郎蕚浠剞k公室，身后忽然有人叫她。

安步回頭一看，認出對方就是在停車(chē)坪撞上她的那輛豪克斯的主人——“沈先生”。

“你好，有什么事嗎？”安步站定，等對方走到自己近前。

沈先生拍了拍身邊的男孩，說(shuō)道：“這是我的弟弟，谷勒，從明天開(kāi)始，他就是安老師的學(xué)員，還希望你多多照顧?！?/br>