高興，”張浩軒笑了，他嘴角的弧度越來(lái)越大，不經(jīng)意間燦爛的笑容便出現在他的臉上，“可惜，我待會(huì )兒要開(kāi)視頻會(huì )議?！?/br>
言下之意：我沒(méi)空，你就給我好好待在家哪兒也別去。

聽(tīng)懂了張浩軒意思的暖暖表示，如果現在她的手上有奶油蛋糕，一定會(huì )把蛋糕蓋在張浩軒的臉上，因為那樣就可以遮住他那看起來(lái)燦爛美好，實(shí)則很“邪惡”的笑容了。

見(jiàn)暖暖被堵得沒(méi)話(huà)說(shuō)，張浩軒的心情更愉悅了，因此他好心地給對方提了個(gè)建議：“不是只有面對面才可以討論事情，你要是真的必須找丁凝，可以選擇給她打電話(huà)?！闭f(shuō)完，便頭也不回地上了樓。

對哦，還可以打電話(huà)，她怎么就忘了呢。

暖暖的眼睛似乎一下就亮了起來(lái)，她立刻給丁凝打了電話(huà)告訴對方自己的打算，而丁凝則表示會(huì )全力支持。

當暖暖寫(xiě)完曲子，就用手機拍下并把照片發(fā)給丁凝，然后丁凝就會(huì )拿去彈奏，這個(gè)時(shí)候暖暖就會(huì )通過(guò)電話(huà)聽(tīng)到丁凝彈奏的曲子，然后她會(huì )一邊聽(tīng)一邊做修改，修改完后，她又會(huì )把新的曲子再發(fā)給丁凝。

接著(zhù)就是一直這樣循環(huán)修改，直到暖暖改出讓自己滿(mǎn)意的曲子為止。

花了將近一個(gè)晚上的時(shí)間。暖暖已經(jīng)把整首曲子完善得差不多了，特別是鋼琴演奏的部分，接下來(lái)需要做的就是配合著(zhù)大提琴和短笛的音色，修改一些細節部分。

于是在第二天早上，暖暖攔住了一大早就要出門(mén)的丁凝：“學(xué)姐，你能聯(lián)系到學(xué)長(cháng)他們嗎，我想根據你們的合奏再把曲子修改一下?！?/br>
丁凝勾著(zhù)暖暖的肩。哈哈笑道：“小學(xué)妹。我們兩個(gè)真是太有默契了，我正準備去學(xué)校宿舍找那倆人練習你的曲子，你要不要一起去？”

“不行。她不能去?！?/br>
“好啊好??！”

回答丁凝的，是一男一女、一遠一近兩道不同的聲音，前者來(lái)自于因為蹲著(zhù)逗貓沒(méi)被暖暖發(fā)現的張浩軒，后者自然是來(lái)自于暖暖。

張浩軒面無(wú)表情地看著(zhù)暖暖。暖暖回以同樣的眼神，兩人看起來(lái)似乎在為暖暖到底能不能出門(mén)而用眼神爭執。

兩人的眼神只交匯了不到十秒。暖暖就敗下陣來(lái)：“學(xué)姐，我們還是繼續用電話(huà)交流吧，我現在的確不好出門(mén)?！毕嗨频膯?wèn)題，他們昨晚已經(jīng)討論過(guò)一次。結論在那一次討論的時(shí)候就已經(jīng)得出，更何況暖暖也覺(jué)得自己應該先窩家里把身上的傷都養好。

丁凝姐捂著(zhù)嘴，笑瞇瞇地在暖暖和張浩軒之間看了一遍。最后她咯咯咯地笑了笑道：“既然這樣，那學(xué)姐就不打擾你們二人世界了。下午我們電話(huà)聯(lián)系，到那個(gè)時(shí)候再聊，bye-bye?！?/br>
話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，丁凝便開(kāi)門(mén)走了出去，當最后一個(gè)話(huà)音落下，她使勁一甩門(mén)，隨著(zhù)“嘭——”一聲巨響出現，門(mén)被學(xué)姐關(guān)上了。

暖暖喃喃道：“二人世界？”

張浩軒的臉色也有些不自然，他別過(guò)頭不去看暖暖，可當旁人以為他在專(zhuān)心逗貓的時(shí)候，他忽然說(shuō)：“哼，甄萬(wàn)春，丁凝說(shuō)的胡話(huà)你別當真，我們不……”

張浩軒沒(méi)有繼續說(shuō)下去，就聽(tīng)到了暖暖自言自語(yǔ)的后半段內容，他發(fā)現自己似乎說(shuō)了多余的話(huà)，因為暖暖說(shuō)：“明明是三人世界，學(xué)姐怎么說(shuō)是二人世界呢，難道她又把ian給忘了？”

然而就算伊恩不在家，張浩軒也沒(méi)機會(huì )跟暖暖過(guò)二人世界，因為今天他有公事需要出門(mén)，而當暖暖接到跟丁凝約好的電話(huà)時(shí)，家里就剩下她一個(gè)人了。

在丁凝的電話(huà)里，暖暖聽(tīng)到了三種樂(lè )器合奏的錄音，根據錄音，暖暖為曲子的細節部分做了修改，這樣的過(guò)程循環(huán)了三天，暖暖終于寫(xiě)出了讓她自己覺(jué)得很棒的樂(lè )曲。

第四天，很有音樂(lè )天賦的學(xué)姐與學(xué)長(cháng)們就把這首曲子給練熟了，當天他們就跟學(xué)院申請了期末考核。

第六天，暖暖就從丁凝那兒得到了四名交換生的期末考核全都通過(guò)了的消息。

丁凝恭喜道：“小學(xué)妹，你的曲子學(xué)校的教授都贊不絕口哦?！?/br>
暖暖笑開(kāi)了花，聲音中也帶著(zhù)沒(méi)有掩飾的笑意：“曲子好，演奏者也好，才能獲得大家的稱(chēng)贊，所以學(xué)姐你們也很厲害?！?/br>
“我們哪里厲害了，你知道嗎，那些個(gè)教授個(gè)個(gè)都跑來(lái)問(wèn)你的創(chuàng )作想法是什么，”丁凝戲謔地說(shuō)，“可我們只是演奏者，哪里知道這么多啊，我恨不得學(xué)了魔法把你變過(guò)來(lái)呢?！?/br>
忽然丁凝尖叫一聲，無(wú)奈地說(shuō)：“哎呦，又一個(gè)教授向我走來(lái)，你說(shuō)我是躲呢，還是逃呢，還是避呢？”

這三個(gè)選項貌似只有一個(gè)意思吧，暖暖失笑：“學(xué)姐，別躲也別逃啊避的了，我現在就給你說(shuō)我創(chuàng )作時(shí)的想法?！?/br>
這首曲子其實(shí)還是之前那一次講座的延伸，也就是古典音樂(lè )與現代音樂(lè )的結合，雖然它是專(zhuān)門(mén)為鋼琴、大提琴還有短笛的音色創(chuàng )作的曲子，可是暖暖卻用了c國古代音樂(lè )的五音，換言之這是一首結合了東西方古典音樂(lè )和現代音樂(lè )的曲子。

至于創(chuàng )作靈感，則是來(lái)自于白詩(shī)韻和甄萬(wàn)夏的母女之情。

學(xué)姐感嘆道：“原來(lái)是這樣，難怪我們演奏的時(shí)候，教授們都流淚了呢?！?/br>
“哇，連教授們都被感動(dòng)了，學(xué)姐，你們的演奏果然很棒??！”暖暖由衷贊美道。

“我們的演奏只是一般般啦，最主要還是小學(xué)妹的曲子好，把母女之間的深厚親情表達地深入人心，才會(huì )讓人如此感動(dòng)?！弊鳛橐粋€(gè)c國人，學(xué)姐表現了謙虛的傳統美德。

可是……

暖暖眨眨眼，把剛剛因為學(xué)姐的打斷沒(méi)說(shuō)出來(lái)的最后一句話(huà)，憋了回去。

可是，這首曲子表達的，卻是她對母愛(ài)的渴望。()

☆、126

考核通過(guò)之日，就是交換生回國之時(shí)，可最后回到c國的卻只有兩名學(xué)長(cháng)，暖暖和丁凝都留在了y國。

暖暖是因為要出演y國導演雅各比的新片，而且她的經(jīng)紀人卓飛沒(méi)幫她接c國的工作，所以她才會(huì )留下。

而丁凝會(huì )留下，則有兩方面原因。

一方面，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的適應之后，丁凝喜歡上了y國的學(xué)習生活，她準備真的在y國留學(xué)，所以她留在了y國，一邊學(xué)習一邊辦理手續；另一方面，丁凝跟記憶咖啡店的老板湯姆好上了，兩人正處于如膠似漆的熱戀期，這時(shí)候讓丁凝回國是不可能的。

據說(shuō)，湯姆現在正在為半年后去c國旅游做準備，而半年后正好是丁凝學(xué)校的暑假開(kāi)始時(shí)期，湯姆去c國的理由不言而喻。