師推薦一些其他方面的好書(shū)。]

“當然，歡迎，我會(huì )看的。那么，寶寶們再見(jiàn)?！?/br>
老師再見(jiàn)。應安年在心里回應。念頭落下他才醒過(guò)神來(lái)，第一次完整看文灝的直播，看著(zhù)看著(zhù)就投入了，恍惚間仿佛自己也變回了一個(gè)學(xué)生。

男人自嘲地笑著(zhù)搖搖頭，那種真切的不舍仍有余味。

去樂(lè )樂(lè )房間看看，回來(lái)沖個(gè)澡，應安年躺到床上，戴上耳機，點(diǎn)開(kāi)下好的音頻列表。眼睛代替頭腦做了選擇，指揮手指戳開(kāi)其中一個(gè)。

“年年寶寶起床啦，上學(xué)啦，學(xué)好知識當個(gè)大科學(xué)家！年年寶寶起床啦，鍛煉啦，強身健體長(cháng)得帥帥噠！”

某種銳角又在形成，應安年快速退出去，扶額。怎么能隨便錄這種東西給別人？

未來(lái)的文老師要是知道了，肯定會(huì )說(shuō)：這是一個(gè)家長(cháng)特意提出給自己孩子錄的，不這樣錄怎么錄？你自己要點(diǎn)進(jìn)去，怪我咯。

音頻聽(tīng)不成，應安年翻到之前還沒(méi)看完的視頻，盯著(zhù)討厭的評論區做做“平復”。

文灝的聲音不因視線(xiàn)焦點(diǎn)的偏移而阻斷：“……它可能提供給你另一種看待教育和成長(cháng)的角度。學(xué)生黨也可以看的，看了可以想想你希望成為什么樣的‘寶寶’，還可以跟爸媽交流交流?！?/br>
應安年的思緒止不住地飄遠了。

文灝推薦這本書(shū)，單純是從老師的角度出發(fā)嗎？他所說(shuō)的那段荒唐的成長(cháng)經(jīng)歷——被父母關(guān)在家里接受教導，不能與外界接觸——現在看來(lái)可能都是真的。

他是個(gè)天才，他在二十年間學(xué)了很多人一輩子都掌握不到的東西，但這不是他的選擇。不被尊重地長(cháng)大，與世隔絕地生活，當自以為是的父母去世，精靈般的人物只能淪為流浪漢。

如果沒(méi)有遇到自己或其他愿意幫助他的人，青年會(huì )有什么樣的遭遇，應安年不敢想象。

然而，如今的文灝卻這么善良而真誠，樂(lè )天又豁達。他身無(wú)分文、流落街頭的時(shí)候都不忘對樂(lè )樂(lè )伸以援手，現在又為人師表，以這樣的方式為其他孩子著(zhù)想。

他應該被守護，自由地做想做的事。

憐惜、保護欲和自厭同時(shí)在男人心底升起。

一個(gè)觀(guān)眾的提問(wèn)轉移了他的注意力：[老師好像一直都是用的手機做直播？既然在家怎么不用電腦？]

應安年腦子一頓，被提醒了。

長(cháng)發(fā)青年從來(lái)不進(jìn)家里的書(shū)房，給了他錢(qián)他也沒(méi)怎么花，更別說(shuō)置辦電腦這樣的物件了，多半還是因為那個(gè)“掙錢(qián)能力沒(méi)達到消費水平”的理由。

堂堂文老師怎么能沒(méi)有電腦呢？男人有了想法。

平安夜，別墅里沒(méi)有圣誕樹(shù)，也沒(méi)有彩燈，但有禮物。

要不是家里有兩個(gè)“孩子”，應安年也是想不到禮物這茬的。

吃過(guò)晚飯，拆開(kāi)小叔和文叔送到自己面前的禮物盒子，看到里面的模型，樂(lè )樂(lè )發(fā)出了尖叫。

就是那種小孩子表達喜悅的叫聲，尖銳，有點(diǎn)刺耳，但對家長(cháng)來(lái)說(shuō)卻是一種幸福。

我們的樂(lè )樂(lè )會(huì )大笑大叫啦。

小朋友收完禮物，輪到大人。文灝從身后拿出一個(gè)扁長(cháng)的盒子遞給應安年。

男人驚訝：“還有我的？”驚的背后是掩不住的喜悅。

骨節分明的手指拆開(kāi)紅色的蝴蝶結，里面是某品牌的圣誕襪禮盒，一共12雙，其中一雙是楓葉紅的，后跟處還有一對奔跑的麋鹿。

這個(gè)禮物是文灝看了好久才選定的。應安年看上去什么都不缺，太便宜的不適用，太貴的買(mǎi)不起，別致的不知愛(ài)好，送襪子正好。這盒襪子最讓他滿(mǎn)意的就是那雙楓葉紅的，應安年給他的錢(qián)包就是這個(gè)色，這位老大應該是喜歡這個(gè)顏色，又不方便用。襪子就沒(méi)這個(gè)顧慮啦，穿在腳上很少有人會(huì )看。

“我很喜歡，謝謝?！蹦腥苏渲氐匕讯Y盒收好，從口袋里拿出一個(gè)小盒子回禮。

“還有我的？”文灝重復他的驚訝。

小盒子是木質(zhì)的，應安年是大人趣味，沒(méi)有裹包裝紙、纏緞帶，文灝一扭搭扣，盒子就開(kāi)了。

燈光流進(jìn)盒子里，濺起白玉光華。文灝一時(shí)間沒(méi)說(shuō)話(huà)，還是樂(lè )樂(lè )出聲問(wèn)：“好看，這是什么？”

“一個(gè)發(fā)箍而已，我看你總是用黑色頭繩，這個(gè)可能需要。不是好玉，不貴?！?/br>
確實(shí)不是好玉，本身價(jià)值不高，送貴了他擔心青年有負擔，但這個(gè)東西前后花的錢(qián)也不少。

那天逛街聽(tīng)文灝說(shuō)要給樂(lè )樂(lè )買(mǎi)禮物以后，應安年知道自己也該給他準備一個(gè)禮物。同文灝一樣，他開(kāi)始也愁該送什么，文灝氣質(zhì)太獨特。

一天出去談事，他看到幾個(gè)玩cospy的大學(xué)生，其中一個(gè)男生的發(fā)飾很漂亮，他特意讓秘書(shū)去問(wèn)了出處。

古代男子戴玉冠，那樣的飾品很襯文灝，但玉冠不適合現今的日常，簡(jiǎn)化版的卻出彩又實(shí)用。

找到工匠，選好玉石，挑好方案，付加急費，東西才算拿到了。

此刻，那個(gè)發(fā)箍被青年托到掌心，看他的表情，應該是喜歡的，應安年松了口氣。

文灝哪里是喜歡，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。托在手上看了又看，他才把發(fā)繩扯下來(lái)，試著(zhù)將發(fā)箍往頭上戴。

當他戴好，應安年一看就愣住了。他以為青年會(huì )像之前一樣，把發(fā)箍戴到頸后，讓一束如緞黑發(fā)自然垂下，他卻將頭發(fā)撩起來(lái)，扎成了一個(gè)高馬尾。

那個(gè)發(fā)箍外形就是一個(gè)空心玉圈，外側部分是完整玉石，內側是將玉塊鑲嵌在金屬上，組成一個(gè)方便取戴、可以縮放的搭扣。戴好后，看不到金屬機扣，玉塊拼接成一體。

玉質(zhì)普通，白底中帶著(zhù)深深淺淺的黃色紋路，單看并不上檔次?？稍谇嗄觐^上，它突然就古樸起來(lái)。

在應安年眼中，此時(shí)的文灝就像那個(gè)玉飾，不，是那個(gè)玉飾像文灝，融現代與古典于一身，散發(fā)著(zhù)一種貫穿始終、從時(shí)間長(cháng)河那頭延續到這頭的精氣神。

為什么那么熱，又那么悶，幫傭沒(méi)把新風(fēng)系統打開(kāi)嗎？

樂(lè )樂(lè )小寶貝再次出聲：“好看，文叔叔好看！”原來(lái)新風(fēng)系統的控制器在他手里。

呼吸重新順暢，男人恢復思考能力，輕咳一聲，笑道：“我聽(tīng)說(shuō)你在做直播，只用手機不方便，樓上左邊最底那個(gè)小的空房間改成了工作間，給你用的?！?/br>
文灝還沒(méi)高興完，又來(lái)一個(gè)驚喜，他沖到樓上，打開(kāi)那個(gè)房間，然后就張大了嘴。

嶄新的臺式電腦、專(zhuān)業(yè)的耳機麥克風(fēng)、人體工學(xué)座椅、飲水機、書(shū)架、綠植……

“不不，我，這太，太……”口才不錯的文老師又沖下來(lái)，卡殼了。

應安年早猜到他會(huì )有壓力，已經(jīng)準備好了應對方法：“那不是我送給你的，是樂(lè )樂(lè )給你的禮物。樂(lè )樂(lè )，那是拿你存在我這里的錢(qián)買(mǎi)給你文叔叔的，你高興嗎？”

小孩兒沒(méi)