疼也得到了很好的解釋——冠冕君正一步步強大起來(lái)，甚至想要利用莉莉復活自己。而冠冕君和主魂的聯(lián)系依舊存在，埃文前段時(shí)間因為過(guò)度鍛煉而變得脆弱的精神才會(huì )受冠冕君嚴重影響，甚至導致靈魂受損了。

既然找到原因，埃文肯定不愿坐以待斃，他最近已經(jīng)盡量使用大腦封閉術(shù)，保護自己的思想不被入侵。不過(guò)，不知道是因為冠冕君還很弱還是其他原因，埃文一直不能通過(guò)兩人的聯(lián)系感覺(jué)到冠冕君的思想，甚至于兩人靈魂之間的聯(lián)系也非常微弱，弱到埃文一直沒(méi)有發(fā)現，這讓埃文不由得在心里提高警惕。

這種來(lái)自冠冕君的威脅，讓埃文一直在找機會(huì )主動(dòng)出擊，覺(jué)得不如讓莉莉盡快復活冠冕君，再想辦法把他們兩人一網(wǎng)打盡。畢竟比起飄忽不定的靈魂狀態(tài)，顯然完整的人更容易消滅。他現在已經(jīng)安排食死徒不著(zhù)痕跡地分批賣(mài)給莉莉復活所需的藥材，等莉莉復活了冠冕君，再利用哈利參加三強爭霸賽的事情刺激莉莉，他就不信莉莉不會(huì )入套。

沒(méi)到半個(gè)月埃文就選擇了出院，斯內普到現在都沒(méi)有研究出魔藥，他躺在醫療室也沒(méi)什么用處。龐弗雷夫人也清楚埃文現在的病情完全不是休養就可以好轉的，于是一再叮囑他一有情況就前來(lái)就診后，放他回去了。

重新回歸到充實(shí)卻又悠閑的學(xué)校生活，埃文感慨萬(wàn)千，不由得對新學(xué)期的課程期待起來(lái)。而他上的第一節課就是黑魔法防御術(shù)課。對于蓋勒特會(huì )如何教學(xué)，埃文還是很好奇的，畢竟兩人雖然合作已久，但是對彼此的實(shí)力從未試探過(guò)。

前往教室的路上埃文已經(jīng)聽(tīng)很多人描述過(guò)蓋勒特令人印象深刻的開(kāi)場(chǎng)——直接拋棄書(shū)本，生動(dòng)地結合實(shí)戰經(jīng)驗教授他們對敵方法，迅速調動(dòng)起了大家學(xué)習的興趣。

讓學(xué)生們不自覺(jué)地敬畏的是，蓋勒特的言行舉止有一種自然的壓迫感，而且他對黑魔法知之甚深，隨便一個(gè)簡(jiǎn)單的咒語(yǔ)都能挖掘出其中深刻的內涵。很顯然，這種強大而知識淵博的感覺(jué)非常符合大家心目中對教授的定位，一個(gè)個(gè)對蓋勒特崇拜不已。

一進(jìn)入教室，埃文發(fā)現本應該擺放整齊的桌椅已經(jīng)被完全清空，學(xué)生們都自發(fā)地站到教授兩邊，留出空曠的場(chǎng)地給站在教室中間存在感強大的蓋勒特——見(jiàn)埃文進(jìn)來(lái)，他還微笑著(zhù)沖埃文打了個(gè)招呼。

見(jiàn)所有學(xué)生都已到齊，蓋勒特輕聲開(kāi)口：“課程開(kāi)始了?！?/br>
教室里本來(lái)嗡嗡響的竊竊私語(yǔ)瞬間平息，大家都熱切地望著(zhù)優(yōu)雅地踱起步來(lái)的蓋勒特。

“所有人都認為黑魔法邪惡，危險，甚至會(huì )給人帶來(lái)不幸，便盡量不去接觸它，甚至覺(jué)得只要學(xué)好黑魔法防御術(shù)就萬(wàn)事大吉。然而，我可以明確地說(shuō)，只被動(dòng)地學(xué)習黑魔法防御術(shù)是完全抵御不了黑巫師的?！鄙w勒特諷刺地輕笑起來(lái)，“魔法從來(lái)不分黑白，甚至不分強弱，只要用的好，簡(jiǎn)單的咒語(yǔ)也可以置人于死地……”

面對學(xué)生們質(zhì)疑卻又好奇的目光，蓋勒特并沒(méi)有舉例說(shuō)明，而是繼續闡述自己的觀(guān)點(diǎn)：“黑巫師之所以會(huì )如此強大，也絕非完全因為他們掌握了人們通常認為的‘邪惡而強大的黑魔法’，而是因為他們對魔咒的了解遠超于常人……當然，也會(huì )有些黑巫師盲目地認為只要掌握的魔法越強大，自己就越能站到頂峰上，但這種人往往會(huì )失去理智，最后迷失在欲望和力量之中?！?/br>
埃文莫名地覺(jué)得蓋勒特意指伏地魔，但見(jiàn)他表情平靜，便也當做沒(méi)有注意。

蓋勒特停頓了下，看著(zhù)屏息聆聽(tīng)著(zhù)的學(xué)生們說(shuō)：“當然，我說(shuō)這些并不是慫恿你們去研究黑魔法，而是提醒你們注意魔法的本源。只要你看透了魔法的本質(zhì)，就能輕易地破解、重組魔法架構，抵抗看似強大的黑魔法，甚至以后能自己創(chuàng )造出強大的魔咒。當然，這些都建立在強大的知識和對魔咒的理解上，忠勸你們不要輕易嘗試?！?/br>
所有人眼中都涌現出對力量的渴望，一個(gè)個(gè)殷切地看著(zhù)蓋勒特，希望他能迅速講授變強大的秘訣。

蓋勒特卻挑眉一笑，岔開(kāi)話(huà)題從盔甲護身這個(gè)簡(jiǎn)單的咒語(yǔ)開(kāi)始說(shuō)起，他隨意走到羅恩韋斯萊身邊，問(wèn)道：“韋斯萊先生，鐵甲咒的咒語(yǔ)是什么？”

“唔……”羅恩的臉瞬間漲得通紅，眼神游離，想了半天才小聲地說(shuō)，“Protegos？”

“是的，Protegos！但是咒語(yǔ)遠非讀對就可以發(fā)揮威力的?！鄙w勒特示意羅恩釋放出鐵甲咒給眾人看。不知蓋勒特做了什么手腳，隨著(zhù)羅恩的施咒，他面前清楚地浮現出一個(gè)薄薄的紅色的半人高的盾牌，但沒(méi)過(guò)幾秒就消散了。

還沒(méi)等有些學(xué)生嗤笑出聲，蓋勒特就親自釋放了一遍鐵甲咒，只見(jiàn)他面前浮現出手掌般厚度，面積遠超過(guò)一人高的盾牌，隨著(zhù)蓋勒特的走動(dòng)而移動(dòng)，中途連一絲波動(dòng)也沒(méi)有產(chǎn)生。

所有學(xué)生驚嘆地看著(zhù)蓋勒特面前看起來(lái)就異常堅固的盾牌，有的還偷偷自己比劃起來(lái)。

蓋勒特微微掃視一番，整個(gè)教室就又安靜下來(lái)，學(xué)生們重新把視線(xiàn)凝聚到蓋勒特身上，默默聆聽(tīng)：“根據施法者的不同，同樣的魔咒也會(huì )有不同的效果，只有你們了解了整個(gè)魔咒的構成，并完全按照標準來(lái)釋放，才能發(fā)揮咒語(yǔ)的最大效果。這，就是你們需要練習的方向?！?/br>
“而鐵甲咒看似容易，其實(shí)非常不易掌握?！鄙w勒特突然轉過(guò)身問(wèn)埃文，“佩弗利爾先生，你能說(shuō)出其中的原因嗎？”

埃文直視蓋勒特，平淡地說(shuō)：“一般魔咒只要聚集成型后釋放出來(lái)就夠了，但是鐵甲咒不同，它需要施術(shù)者保持穩定而強大的魔力輸出，才能一直保持堅固的盾牌的形態(tài)?！?/br>
“非常正確?！鄙w勒特贊賞道，隨即用寥寥幾句話(huà)就生動(dòng)地介紹了魔咒的組成，從學(xué)理上把一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鐵甲咒拆分到讓大家驚嘆的地步，沒(méi)有人能想到，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鐵甲咒背后竟然有這么多耐人尋味的魔力構成，追溯到最后的魔力本源卻是出乎意料的簡(jiǎn)單。

埃文不時(shí)將蓋勒特的見(jiàn)解與自己的做比較，最后不得不承認，蓋勒特這么多年的潛心研究真的非常強大，對魔咒的理解比他深刻許多，也許他可以多找蓋勒特商討魔法知識，以此提升自己的實(shí)力？

在大家聽(tīng)得都入神時(shí)，蓋勒特安排兩人一組，互對著(zhù)施放咒語(yǔ)，彼此監督對方施術(shù)情況：“我對你們的期望是：保持穩定的盾牌形態(tài)五分鐘?！鄙w勒特補充道，“這是對你們控制力和魔力的最好鍛煉?！?/br>
學(xué)生們迫不及待地兩兩組隊，訓練起來(lái)，教室里四處閃爍起紅色的光芒。蓋勒特時(shí)不時(shí)穿插其中糾正個(gè)別學(xué)生錯誤的手勢和魔力輸出方法。

埃文心不在焉地維持著(zhù)鐵甲咒，考慮著(zhù)該找什么借口去拜訪(fǎng)蓋勒特，就聽(tīng)見(jiàn)低