看?！?/br>
然后他又笑，“不過(guò)那幾天值日的話(huà)真是夠嗆，我有次和一同學(xué)一起在這兒掃地，風(fēng)一吹，花瓣掃得比落得還快，我們倆當時(shí)就想把這花藤都給拆了?！?/br>
聞嶺無(wú)聲的揚起唇角，順著(zhù)盧驚鴻說(shuō)的方向看那個(gè)走廊。

cao場(chǎng)的對面是一整棟開(kāi)放式的教學(xué)樓，盧驚鴻比劃了一個(gè)位置，“三樓中間的那個(gè)教室，就是我們班，上去看看？”

他們上了三樓走到教室門(mén)口，前后門(mén)都上了鎖，不過(guò)透過(guò)兩扇玻璃窗依然可以清楚看見(jiàn)教室里的樣子。盧驚鴻盯著(zhù)教室里看了好一會(huì )兒，彎起食指輕扣了扣玻璃窗，“第六排靠窗邊的那個(gè)座位，我就坐那兒?！?/br>
聞嶺依言看過(guò)去，是一個(gè)兩人鄰座的座位，桌椅都是木質(zhì)的。盧驚鴻一面回憶一面說(shuō)，“那時(shí)候我同桌也是個(gè)男孩兒，我物理好他數學(xué)好，每次布置了作業(yè)我們就對抄，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間愣是比別的同學(xué)快一大截，但是后來(lái)從有一次考試開(kāi)始座位分開(kāi)了，我們兩個(gè)考得那叫一個(gè)慘不忍睹?！?/br>
盧驚鴻說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)自己都笑了，聞嶺看著(zhù)他的眼神里帶著(zhù)點(diǎn)驚訝，“你也會(huì )抄作業(yè)？我以為你是那種學(xué)習特別認真的標準優(yōu)等生?！?/br>
盧驚鴻笑得別有意味，“我當然也會(huì )干壞事，我不是什么好學(xué)生?！?/br>
他走了兩步背靠在教室外的欄桿上，“我也打過(guò)架。我初中有段時(shí)間挺張狂的，那時(shí)候我們有游泳課，我很喜歡游泳，游得越好了就愛(ài)表現，然后就傳有個(gè)隔壁班的女孩兒對我有意思，我還偷偷得意了好久，結果有個(gè)正在追這個(gè)女孩兒的男生知道了來(lái)找我打架，我其實(shí)都沒(méi)搞清楚狀況，可我不想示弱吧，腦袋一熱就打起來(lái)了，后來(lái)眼睛下面烏青一片回家又被我媽一頓揍，還給小嬋樹(shù)立成反面典型了?！?/br>
“你會(huì )游泳？”聞嶺從來(lái)都不知道，他幾乎對盧驚鴻沒(méi)什么了解。

“嗯，我會(huì )?！北R驚鴻點(diǎn)頭，“我高中是學(xué)校游泳隊的，還參加過(guò)市里的團體比賽，什么青少年游泳比賽的，拿了個(gè)二等獎，獎杯放學(xué)校展廳里了?！?/br>
聞嶺表情變了變，他訝異盧驚鴻游泳這么厲害，可他自詡游泳也沒(méi)輸過(guò)?！半m然我不是什么校隊的，也沒(méi)參加過(guò)比賽，但游泳我不一定不如你?！?/br>
盧驚鴻轉頭看他，“哪天有空了，我們比一比？”

“可以?！甭剮X自信滿(mǎn)滿(mǎn)。

初中部的校區很快就溜達完了，盧驚鴻又領(lǐng)著(zhù)聞嶺去他的高中校園，仍然是“N市第一中學(xué)”，只是升到了高中部。因為高中校區比較遠，但是有固定的公交線(xiàn)路，所以他們坐公交車(chē)去。

原本的校園公交線(xiàn)上一向人滿(mǎn)為患，大多是穿校服背書(shū)包的學(xué)生，但這時(shí)候逢年，車(chē)上幾乎就沒(méi)幾個(gè)人，空空蕩蕩的。聞嶺坐在車(chē)上突然問(wèn)盧驚鴻，“你高中的學(xué)生證也帶了？”

“帶了?！?/br>
“我想看看，你初中和高中的?！?/br>
盧驚鴻就都掏出來(lái)給他看。聞嶺看著(zhù)兩本學(xué)生證上的兩張照片，上面的那個(gè)人青澀又張揚，眼神透亮，雖然帶著(zhù)學(xué)生氣的不羈，但笑意微微間流露出的那點(diǎn)味道是沒(méi)有變的，既像現在的盧驚鴻，又不像現在的盧驚鴻。

還有一點(diǎn)，不管什么時(shí)期，盧驚鴻那張臉總是好看得奪人眼球。聞嶺以為盧驚鴻并不是俊得讓人只看一眼就驚為天人，而是那種初看就眉目爽朗得讓你想看第二眼、第三眼、第很多很多眼，然后你就會(huì )越來(lái)越分不開(kāi)視線(xiàn)，客觀(guān)的來(lái)說(shuō)，盧驚鴻是非常符合聞嶺的審美標準。

看著(zhù)手上的學(xué)生證時(shí)聞嶺也在想，他的學(xué)生時(shí)代是什么樣子？大多的東西他記不清楚了，只能有一個(gè)模糊的輪廓，而且學(xué)校對他來(lái)說(shuō)也就是一個(gè)沒(méi)有溫度的場(chǎng)所，和家里，和別的地方?jīng)]什么不同，他對于學(xué)校從沒(méi)產(chǎn)生過(guò)什么值得銘記的情懷，他更不能像盧驚鴻一樣，用懷念的口吻如數家珍的一一述說(shuō)往事、趣事，在當年和當下的對比中生發(fā)出感慨，校園留給他的印象是空洞的、貧乏的，毫無(wú)樂(lè )趣可言。

他不得不承認他是有幾分羨慕盧驚鴻學(xué)生時(shí)代的生活。另外幾分是成分更多的情緒雜糅，像是被引導參與了他人的人生旅程，知道了本來(lái)不能夠知道的新奇事物。

第二十七章

高中部的校區比初中部占地面積要大很多，連校門(mén)都寬敞一倍。他們沒(méi)有進(jìn)教學(xué)樓，就只是在校內隨意的逛，轉過(guò)行政大樓就是兩棟連在一起的磚紅色教學(xué)樓，盧驚鴻示意聞嶺一個(gè)方向，“高二高三我都是在左邊那棟樓，高二的時(shí)候還愿意上下樓的跑，高三基本就是在五樓那一層樓不下來(lái)了。高中最累的是高三，但是記得最清楚的也是高三，雖然每天都累得日夜顛倒，身體和心里全是疲倦，可那個(gè)時(shí)候誰(shuí)也顧不上別的，就是埋頭苦讀?！?/br>
盧驚鴻站定了一會(huì )兒又繼續往前走，他的視線(xiàn)在第五層的走廊上默默游移，他想到以前的事情不自覺(jué)就笑了，“有很長(cháng)一段時(shí)間我都是白天上課，晚上去畫(huà)室待到十多點(diǎn)才回宿舍，到了宿舍還得繼續看書(shū)，睡覺(jué)的時(shí)間就那么點(diǎn)兒，第二天上課我眼皮都撩不開(kāi)，倒頭就趴桌上睡，醒了發(fā)現上課的老師都換了一輪了?！?/br>
“高考還差一百天的時(shí)候每個(gè)班黑板上都寫(xiě)了倒計時(shí)，一天一天的往下扣，原本你心里可能都沒(méi)什么感覺(jué)，可是看到那個(gè)數字就奇妙的讓你產(chǎn)生緊迫感，前程之類(lèi)的對一群高中生來(lái)說(shuō)都算遙遠，你明明也不知道未來(lái)有什么東西，你還是會(huì )一往無(wú)前的，奮不顧身的去向上掙出來(lái)?！?/br>
“這種感覺(jué)在目標變得具象之后，反而怎么找也找不到了?！?/br>
聞嶺沉默的聽(tīng)著(zhù)并不出聲說(shuō)話(huà)，他聽(tīng)盧驚鴻把那段日子描述得痛苦難熬，可其實(shí)他的語(yǔ)氣又不是那樣，反而放松且調侃，他當然就能明白這對盧驚鴻來(lái)說(shuō)是帶著(zhù)非比尋常的價(jià)值，煎熬已經(jīng)成為珍寶。聞嶺仿佛能從盧驚鴻的語(yǔ)言里找到一個(gè)新的他，一個(gè)聞嶺不認識不熟識的他，也令聞嶺發(fā)覺(jué)出了一種微妙的情緒。

“阿嶺，你可能沒(méi)有體會(huì )過(guò)高三吧？”盧驚鴻轉頭問(wèn)。

“沒(méi)有，我沒(méi)參加國內的高考，直接出國讀書(shū)了?！甭剮X回答。

盧驚鴻也猜到了，他開(kāi)玩笑說(shuō)：“按照我們那時(shí)候的說(shuō)法，沒(méi)有參加過(guò)高考的人生都是不完整的?！?/br>
在聽(tīng)完盧驚鴻這些話(huà)之后，聞嶺對“不完整”這個(gè)定義是有那么些認同。

然后他們走到了塑膠跑道圍繞的cao場(chǎng)，這個(gè)cao場(chǎng)比初中部的那個(gè)要氣派多了，走在cao場(chǎng)中央的人工草坪上，正面對應一圈的看臺和一個(gè)主席臺。

盧驚鴻看著(zhù)空曠的cao場(chǎng)，又想到一件趣事，“我們學(xué)校成立七十周年的時(shí)候還在這兒辦了一次校慶，我們副校長(cháng)都六十多的人了，硬是要在大冬天獻唱一首，慷慨激昂得跑調跑