床頭看自己，一臉傻樣，不由得樂(lè )了：“睡暈了？”

他拉封郁躺下，看封郁特別乖得讓躺就躺，讓蓋被子就蓋被子，讓喝水就喝水，兩眼一眨不眨得盯著(zhù)他使勁看、使勁看。

這不算暗示，都是明示了吧？石子礫眨了眨眼，把剛弄好的被子一掀，嘿嘿：“看我的陽(yáng)頂天！”

未完，多的字算贈送的，是作者犯傻，之前放了存稿箱忘記了，新增章節把內容放到31章了，臨時(shí)補的內容，寫(xiě)的很簡(jiǎn)略，正文完結后會(huì )補完~

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【正文開(kāi)始前四十年的封郁穿到文章完結后他倆過(guò)小日子的時(shí)光】

年輕的封郁很苦惱。

二十年前他的小師弟——石子礫拜入蓬萊,跟他選了同一個(gè)導師，師兄弟兩個(gè)玩得可好了。一顆巴掌大鎏金璀璨的石頭天天蹦跳著(zhù)跟在他屁股后面，師兄長(cháng)師兄短的，又可愛(ài)又萌。

十年前石子礫化形,成了個(gè)奶嘟嘟的小奶娃，搖搖擺擺走在路上,總是被居心叵測的女老師和學(xué)姐捏小臉拉小手。男孩紙這么萌容易受欺負,封郁很上心，提筆寫(xiě)了十萬(wàn)字的,照著(zhù)條目施行。

第31章解惑老師么么噠

石子礫此行收獲頗豐,一手拽著(zhù)卡牌，一手拽著(zhù)秀墨老筆，哼著(zhù)小曲，橫跨渤海，返還蓬萊。

按照規定，他第一時(shí)間去了教導處，找鶴依靈匯報,結果在教導處辦公室那一層的走廊上，正撞見(jiàn)走出來(lái)的封郁。

封郁沖他點(diǎn)頭示意，石子礫反射性笑了,而后才看見(jiàn)跟在封郁身后走出來(lái)的兩個(gè)紅袍女子。

這是教導主任的私人衛兵，鶴依靈每當罰學(xué)生去禁閉室思過(guò)時(shí)，都會(huì )將房中兩枝紅梅點(diǎn)化成女子，一左一右押解。

石子礫有心想問(wèn),見(jiàn)封郁長(cháng)睫輕眨，便把到嘴的話(huà)咽下去,兩人擦肩而過(guò)時(shí)，便聽(tīng)封郁傳音：“無(wú)妨，只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)?！?/br>
石子礫目送他消失在走廊那一頭，方才敲門(mén)入內,瞧鶴依靈神色還算平靜，回身合攏門(mén)。

鶴依靈道：“他不肯去，生生浪費掉了一個(gè)西昆侖交流生名額，頭一次這項目就受此挫折,許多學(xué)生擔心西昆侖和蓬萊三仙山的這一合作項目會(huì )直接取消，怨聲載道的?！笔且运匾馀尚l兵押解，擺出大陣仗來(lái)，以示對封郁重罰，平息民怨。

這交流生項目，乍一看是三校受益，就跟凡間的中央美院跟巴黎美院互換學(xué)生學(xué)習，那肯定是中央美院占了便宜，兩個(gè)學(xué)校不是一個(gè)檔次。但真要說(shuō)起來(lái)，能拿到名額的是三校最頂尖的學(xué)生，那定然是能突破淬體期，名正言順升入西昆侖的，或早或晚的事兒，西昆侖實(shí)則是在為自己提前培養學(xué)生。

石子礫奇道：“師兄不愿去，總不能第二名也不愿吧？”

封郁在四強賽中戰勝了孔燁，最終排名封郁第一，方丈另一名學(xué)生第二，孔燁第三，瀛洲某學(xué)生第四。

鶴依靈呵呵：“那天儀式上，第二名想去來(lái)著(zhù)，他是個(gè)大善知識的佛修，差點(diǎn)讓孔燁打得聚頂三花消弭——偏那只花孔雀自己也不肯去，此事就黃了?！?/br>
西昆侖副校長(cháng)看完了封郁和孔燁的四強賽后，雖沒(méi)出席決賽，卻也未離開(kāi)，參加了交流生轉接儀式，見(jiàn)鬧得這般難堪，當場(chǎng)拂袖而走。

傳聞事后，第二名把孔燁堵到了墻角，追問(wèn)他為什么不要這個(gè)名額。

孔燁冷笑道：“封郁不要的破爛玩意，憑什么我就得要？”

第二名澀聲道：“既然你于此無(wú)意，為何非得在那等緊要關(guān)頭當眾讓我顏面掃地？害我失去了此等通天捷徑?！?/br>
孔燁奇道：“娘希匹，比老子還差那么多，排位在我前面已經(jīng)是祖墳冒青煙了，你還想搶我想要的交流生名額？”

“……”第二名納悶問(wèn)，“你既然想要這名額，為什么又不肯接受？”

“都說(shuō)了，封郁不要的破爛玩意，憑什么我就得要？”孔燁不小心說(shuō)漏了嘴，本就有些小尷尬，聽(tīng)他竟然還敢摘出來(lái)問(wèn)，惱羞成怒，又嫌此人廢話(huà)太多，掄圓了拳頭，好生擂了他一頓。

第二名讓打得鼻青臉腫，哭著(zhù)掩面而走，當天他師父氣勢洶洶就去找永言高僧理論，這太欺負人了也，什么玩意??！

永言高僧第一千零一次為自己挑徒弟的眼光嘆息，臉苦心也苦，說(shuō)了無(wú)數好話(huà)賠禮道歉。

石子礫對孔燁如何并不關(guān)心，只問(wèn)：“那師兄得關(guān)多久禁閉??？”估摸著(zhù)這民憤還不小，說(shuō)是裝個(gè)樣，也著(zhù)實(shí)得蹲上一陣小黑屋。

“十年?！柄Q依靈見(jiàn)石子礫嚇得一個(gè)倒仰，嘆道，“你師兄早晚需得入西昆侖，他此番行徑，怕是惡了不少人，校方重重罰他，對外只說(shuō)他自甘面壁思過(guò)，才能化解此事?！?/br>
她生怕封郁此舉被引申為看不上西昆侖，升入高中后再老師校長(cháng)被穿小鞋為難，也是煞費苦心了。

石子礫深覺(jué)有理，十年小黑屋，換他來(lái)蹲，能把人蹲傻了，但于封郁而言，也不過(guò)如此。如他這等修行數百年的大妖怪，都耐得住寂寞，閉關(guān)數十載也是常有的事兒。

他暫且將此事壓下，又道：“鶴老師，我此行大有所得，但又覺(jué)摸不到頭腦，您能不能幫我聯(lián)系一位解惑老師，為我做做課下輔導？”

自唐宋八大家韓愈在一文中，將老師定義為“傳道授業(yè)解惑”后便有了傳道恩師、授業(yè)老師、解惑老師三個(gè)級別。像石子礫的傳道恩師是蓮仙人，平時(shí)給他上課、給他試卷批不及格的是授業(yè)老師，此時(shí)他在修道途中有了困惑，便需另找一位解惑老師。

一般解惑老師都是傳道恩師兼任的，但此時(shí)蓮仙人遠在昆侖，石子礫只好拜托鶴依靈幫忙另尋一位大能。

鶴依靈想了一陣：“有幾名教師請了公休假，結伴出外游玩五年，教師資源有些吃緊，我請示一下校長(cháng)，三天內給你回復?！?/br>
蓬萊教師福利很棒，每個(gè)月下發(fā)大筆靈石不說(shuō)，每百年就有五年的公休假，比方丈和瀛洲都多了一倍的假期。鶴依靈琢磨著(zhù)，石子礫前途不可限量，這是塊良才美玉，務(wù)必得選個(gè)能耐出眾、眼光老道的老師才是，一時(shí)竟想不出合適的人選。

石子礫應了，取出乾坤書(shū)頁(yè)，幻化出針口惡鬼棲息的密林，抵著(zhù)屏幕兩指靠攏，顯示的場(chǎng)景范圍擴大，露出周遭幾個(gè)很有特點(diǎn)的地勢。

他指著(zhù)道：“這片密林中，有六只生靈朦朦朧朧開(kāi)啟靈智，最長(cháng)的一百五十年前就到了通智期，只是一直被統治此地的一只惡鬼壓制，沒(méi)能結出妖丹，咱們是不是將他們收入校中？”

石子礫離開(kāi)前，問(wèn)過(guò)以小松鼠為首的本地小妖有何打算了，有三只不愿離開(kāi)祖地，六只明確表達想要拜入蓬萊的意愿。

“喲？”鶴依靈大喜，六名新生，可是一